《人教版高中语文选修语言文字应用练习：第三课 1 第一节 字之初本为画——汉字的起源 课后落实·应用提高》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文选修语言文字应用练习：第三课 1 第一节 字之初本为画——汉字的起源 课后落实·应用提高（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、基础考查1下列词语中，字形全都正确的一组是()A嘉奖张灯结采奏效突如其来B慰藉 弱不禁风 整饬 推心至腹C真谛 举步为艰 休憩 既往不咎D体恤 提纲挈领 端倪 以逸待劳解析：选D。A.采彩；B.至置；C.为维。2下列各组词语中，有错别字的一组是()A祸起萧墙予人口实美轮美奂沽名钓誉B越俎代疱 振聋发聩 明枪暗剑 天翻地覆C云烟氤氲 怀瑾握瑜 甘拜下风 掉以轻心D烽火兵燹 销声匿迹 无上光荣 无事生非解析：选B。疱庖，剑箭。3下列各句中，没有错别字的一项是()A.网络热词记录下了我们的沉思以及时代生活的点滴，从流行的热词中，我们可以窥见时代生活的镜像，把握时代跳动的脉博，感应社会的变化。B.
2、普及知识、完善人们的知识结构，固然可以让更多人远离无知的陷阱，但普及科学的思维方式，提升思维能力，更有助于让国民拥有理性、智慧。C看看这些英国人这本书，通过描写英国人习以为常的生活细节，描摹出英国社会千百年来形成的一整套独特繁琐、充满轻规戒律的“潜行为规则”。D.纪念馆在冬日的薄雾中显得静谧而庄严，这里没有怒放的鲜花，没有飘扬的彩旗，也没有大幅的欢迎标语，有的只是一如继往的清新与满眼的苍翠。解析：选B。A项，“脉博”应为“脉搏”；C项，“轻规戒律”应为“清规戒律”；D项，“一如继往”应为“一如既往”。4下列各句中，没有错别字的一项是()A.丁肇中所说的“与物理无关的事情我从来不参与”，对那些欺
3、世盗名、投机取巧的伪学者是一个提醒：学术贵在专一，应恪守学者本份。B.处于群体中的人，应把团队利益放在首位，如果意见有分歧，要么沟通，要么忍耐，要么干脆淡出那个群体，忌反复，忌聒躁，忌内讧。C.处于激烈竞争中的人们很渴望拥有一处宁静的港湾，室内装潢高手一定能令你的房子涣然一新，但不一定能给你家带来脉脉温馨。D.在熙熙攘攘的大街上，邓丽君的歌声不经意地飘来，走在路上的中老年人会不由自主地停下脚步，恍若回到了自己的青春岁月。解析：选D。A项，“本份”应为“本分”；B项，“聒躁”应为“聒噪”；C项，“涣然一新”应为“焕然一新”。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。汉字自从成了汉语的书面符号，一直
4、是中华民族文化最重要的载体。从甲骨文所记录的商周编年史，毛公鼎的篆文所镌刻的嬴秦的历史，先秦诸子的论辩和散文，汉代的史记说文，直到康乾盛世所刻的九百卷、近五万首的全唐诗和近八万卷的包括经史子集的四库全书，浩瀚的典籍集聚了一代又一代文化精英的思维逻辑和艺术创造。中国作为古典文献的大国，其文献数量或质量都无愧为上乘。汉字之所以能够长盛不衰，它的生命力来自它的内部结构。汉字是形音义三位一体的结构体，在形音义之中，表意是它的主体功能。隶变之后字形稳定少变，占汉字大多数的形声字，表意的形旁相对明确，表音能力较差。稳定的形、义使它超越了标音能力的缺陷，尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化，人们还能“由
5、文知义”。于是，隔代的人可以共享书面阅读，异地的人可以借助文字沟通。不同的民族虽有各自的语言，用汉字书写的书面语，都被大家尊为共同的文化载体。唐代之后的一千年间，切韵系韵书作为标准音，通过科举取士普及全国，形成了“文读”的字音类别，使古今南北的字音差异保持着多多少少的对应，使操着不同口音的人都认同统一的汉语。满族入关统治中国三百年，正是处在古代汉语向现代汉语转变的历史时期，也是中华文化达到鼎盛的时期，四库全书和红楼梦所标志的文言和白话也登上了顶峰。这就是各民族共同使用汉字、多民族共同创造统一文化的最好见证。统一的文字不但维系着统一的书面语和统一的民族文化，也使我们这个拥有数亿人口的大国能够经常
6、保持着统一的局面。汉字在它的青春时期，不但勤勤恳恳地为中华民族服务，还作为中华文明古国的友好大使，传播到东亚的许多邻国，形成了太平洋西岸的汉字文化圈。日本在明治维新之前向中国学习了一千年，先是直接学汉字，读四书五经，公元720年成书的古事记就是用文言文写的，750年创造了汉字笔画式的表音文字假名，用汉字和假名拼音来书写日语。二战期间，曾有人提出要废除汉字，因为汉字已经用“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉，废除不成，后来采取限用汉字的办法，规定了1 945个汉字作为“当用汉字”。朝鲜从公元372年起使用汉字，1444年也创制了汉字笔画式的谚文字母，直到1910年被日本吞并。韩国1987年规定
7、，小学只学谚文，中学学1 600个汉字。越南在汉代中叶之后纳入中国版图一千年，一直以汉字为正式文字，直到1945年才改用拼音。正是因为汉字以表意为主、不精确表音，所以才能够被不同语系的语言借用为文字符号，这种情况在世界上是绝无仅有的。几千年间，汉字的形体发生过甲、金、篆、隶、楷、草等字体的变化，在笔画的选择、结构的调整、繁简的变异上经过了不断的探索实践，在时代的演变中，创造了书法艺术。汉字不但是记录语言的符号，还成为类似西方绘画、雕塑的艺术陈列品，这在世界文字之林中也是极为罕见的。(摘编自李如龙汉字的历史发展和现实观照)5下列表述，不能体现汉字对中华民族文化的影响的一项是()A汉字作为汉语的书
8、面符号，承载着几千年的中华文化，由汉字书写而汇成的浩瀚的典籍集聚了中华文化精英的思维逻辑和艺术创造。B各民族共同使用汉字使得不同民族能够共同创造统一文化，也使得中国这个拥有数亿人口多个民族的大国能够经常保持着统一的局面。C汉字有着长盛不衰的生命力，在它的青春时期，作为中华文明古国的友好大使，传播到东亚的许多邻国，形成了太平洋西岸的汉字文化圈。D汉字的书写形成了书法的艺术，历代书法大家留传下来的珍贵墨宝成为类似西方的绘画、雕塑的艺术陈列品，是华夏子孙的宝贵遗产。解析：选C。C项不符合题干要求，不属于汉字对“中华民族文化”的影响，而是对域外文化的影响。6下列关于原文第三段内容的表述，不正确的一项是
9、()A明治维新前日本已向中国学习了一千年，公元720年成书的古事记即用文言文写就，750年创造了汉字笔画式表音文字假名。B由于汉字已经以“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉，所以二战期间日本试图废除汉字未成，后来只能采取限用汉字的办法。C“谚文”是朝鲜从公元372年起使用汉字之后，在公元1444年利用汉字的笔画创造出的文字，即使现在，汉字在韩国依然有影响。D因为汉字是世界上绝无仅有的表意文字，所以才能够被日本、朝鲜、越南等不同语系的多个国家借用为文字符号，并沿用千年至今。解析：选D。汉字不是绝无仅有的表意文字。原文是“正是因为汉字以表意为主、不精确表音，所以才能够被不同语系的语言借用为文字符
10、号，这种情况在世界上是绝无仅有的”。7根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A唐代之后的一千年间，科举取士使得切韵系韵书作为汉字标准音普及全国，这使得各地操着不同口音的人都认同统一的汉语。B满族入关统治中国三百年间，是古代汉语向现代汉语转变的历史时期，也是中华文化的鼎盛时期，红楼梦代表着当时白话的最高成就。C尽管古今汉语和南北方言语音发生了重大变化，但因形声字字形少变，表意的形旁相对明确，不会因语音变化而影响书面阅读和文字沟通。D汉字经过在笔画的选择、结构的调整、繁简的变异上的探索实践，发生过多种字体的变化，但自从隶变之后，字形是基本稳定的。解析：选C。C项“但因形声字字形少变”错误，
11、不是“形声字”而是“汉字”的字形少变。三、表达运用8填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()_。我国古代有甲骨文，两河流域有泥板楔形文字，古印度河流域的文字则刻在印章上。_，各地发掘的印章有2 000多枚。据推测，这些印章多用于商业贸易，有的还具有宗教性质。A文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志印章可以说是古印度河流域文化的一大特色B文字的发明就是人类进入文明时代的一个重要标志古印度河流域文化的一大特色可以说是印章C人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明印章可以说是古印度河流域文化的一大特色D人类进入文明时代的一个重要标志就是文字的发明古印度河流域文化的一大特色可以说是印
12、章解析：选C。由语境可知，第一个横线，要说明的是“人类文明的标志是文字的发明”；第二个横线，要说明的是“印章是古印度河流域文化的特色”。分析四个选项，A、B两项中的第一个横线处的内容，颠倒了表述对象的主客体；B、D两项中的第二个横线处的内容，颠倒了表述对象的主客体。9汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。答：答案：掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。(此题要注意三点：解释字形、呼应字义和诗意化的语言风格)
