《2020部编版小学语文三年级下册全册学生课前预习单.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020部编版小学语文三年级下册全册学生课前预习单.doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版三年级语文下册预习单2020年2月古诗三首朗读1.这三首古诗我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括绝句描写了春天到来时江山美丽，_,_,鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，表达了作者欢愉、闲适的心情。惠崇春江晚景通过对竹林外的几枝桃花、_、_和短短的芦芽的描写，表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱之情。三衢道中用生动的笔触，描写了初夏时_的景色和诗人山行时_的心情。认写1认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _鸳 鸯 惠 崇 豚 减2我会写 这几个字了。理解结合注释，说说下列诗句的意思。
2、1迟日江山丽，春风花草香。_2竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。_资料搜集描写春天的古诗，读一读，选一首背诵下来。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_燕子朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括作者通过对燕子的外形和在春光中_、_的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子，达了对光彩夺目的春天到来的_热爱之情。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩2给下列加点的多音字选择正确的读音，画“”。闲散（sn sn ）木杆（n n ）3.认生字，在上面注上拼音。_ _ _
3、 _ _ _ _凑 拂掠偶倦 闲 痕4我会写 这几个字了。理解联系上下文是理解词语的好方法哟！1联系上下文，写出下列词语的意思。伶俐：_光彩夺目：_2作者描写了小燕子的哪些活动？_资料搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_2荷花朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括作者以丰富的想象，描写了荷花的_，展现了一幅_、_的荷塘景色，表达了作者_的情感。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。花瓣儿 莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞2认生字，给下面加点字注上拼音
4、。_ _ _ 挨挨挤挤随风飘动停止3我会写 这几个字了。理解1写出下列词语的近义词。清香一（）赶紧一（）姿势一（）如果一（）仿佛一（）挨挨挤挤一（）2作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花？_资料搜集荷花的图片看一看，感受荷花的美。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_守株待兔朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_，一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_，希望再有免子撞死，可是他_，田地也荒了。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。守株待兔兔走
5、触株折颈而死2认生字，在上面注上拼音。 _ _ _ _ 宋耕释 冀3.我会写 这几个字了。理解1借助注释，写出下列句子的意思。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）因释其耒而守株，冀复得免。_2根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句。因释其 耒 而守株。3这个故事的结果是怎样的？把相关的句子写下来。_资料搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_4陶罐和铁罐朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括课文是一篇寓言，讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己_，瞧不起陶罐。然而，埋
6、在土里许多年后，陶罐出土成了_，铁罐却已_。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。陶罐谦虚捧起看不起 骄傲 光洁美观价值2认生字，在上面注上拼音。_ _ _ _ 骄虚恼价3我会拼写下面的生字。骄o 懦ru chn 土 代ji 理解1写出下列词语的近义词。奚落-（）儒弱-（）轻蔑-（）恼怒-（）羞耻-（）荒凉-（）2读读陶罐和铁罐的对话，从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。3用“_”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启示？_资料找到中国古代寓言这本书读一读。质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_20鹿角和鹿腿朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）
7、地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括故事讲的是在从林中，住着一只鹿，鹿非常欣赏自己_，而抱怨四条难看的_。当凶猛的狮子向他扑来时，鹿的_帮他从狮口脱险；而_被树枝挂住，险些让他丧命。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱2给加点字填上正确的拼音。匀称（）不禁（）撒开（）挣脱（）称为（）禁止（）撒种（）挣扎（）4我会写 这几个字了。理解1.运用多种方法理解下列词语。匀称：_抱怨:_没精打采：_2鹿是怎样脱离险境的？_资料让我们读读伊索寓言里的其他故事，了解更多的道理吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_古诗三首朗读1.这
8、三首古诗我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。概括元日这首诗描写了春节燃烧竹子、_、_、_的热闹欢乐和万象更新的动人景象。清明一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、_、_几个情景，表现出诗人心情由悲转喜的变化。九月九日忆山东兄弟描写了诗人独在异乡，在重阳佳节想起远方的亲人_、_的情景，表达了对家乡、对亲人的思念之情。认写1读词语，不会读的在旁边做上标记。屠苏旧符欲断魂酒家登高2认生字，在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ 何牧异佳倍兄4我会写 这几个字了。理解结合注释，说说下列诗句的意思。1爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。_2清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。_3遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。_资料让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗，读一读，背一肯吧！质疑通过预习，你还有哪些疑惑？写下来吧。_纸的发明朗读1.课文共（）个自然段，我读了（）遍，能做到（正确 流利 有感情）地朗读。2.边读边在课文
