2020部编版小学语文三年级下册全册学生课前预习单.doc

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1、部编版三年级语文下册预习单2020年2月古诗三首朗读1.这三首古诗我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括绝句描写了春天到来时江山美丽,_,_,鸳鸯安睡的情景,表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象,表达了作者欢愉、闲适的心情。惠崇春江晚景通过对竹林外的几枝桃花、_、_和短短的芦芽的描写,表现出了早春时节春江的景色,抒发了对早春的喜爱之情。三衢道中用生动的笔触,描写了初夏时_的景色和诗人山行时_的心情。认写1认生字,在上面注上拼音。_ _ _ _ _ _鸳 鸯 惠 崇 豚 减2我会写 这几个字了。理解结合注释,说说下列诗句的意思。

2、1迟日江山丽,春风花草香。_2竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。_资料搜集描写春天的古诗,读一读,选一首背诵下来。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_燕子朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括作者通过对燕子的外形和在春光中_、_的燕子的动作的描写,赞美了活泼可爱的小燕子,达了对光彩夺目的春天到来的_热爱之情。认写1读词语,不会读的在旁边做上标记。伶俐翼尖聚拢荡漾赶集纤细活泼休憩2给下列加点的多音字选择正确的读音,画“”。闲散(sn sn )木杆(n n )3.认生字,在上面注上拼音。_ _ _

3、 _ _ _ _凑 拂掠偶倦 闲 痕4我会写 这几个字了。理解联系上下文是理解词语的好方法哟!1联系上下文,写出下列词语的意思。伶俐:_光彩夺目:_2作者描写了小燕子的哪些活动?_资料搜集有关春天的图片或美文欣赏一下。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_2荷花朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括作者以丰富的想象,描写了荷花的_,展现了一幅_、_的荷塘景色,表达了作者_的情感。认写1读词语,不会读的在旁边做上标记。花瓣儿 莲蓬花骨朵儿饱胀破裂姿势仿佛舞蹈翩翩起舞2认生字,给下面加点字注上拼音

4、。_ _ _ 挨挨挤挤随风飘动停止3我会写 这几个字了。理解1写出下列词语的近义词。清香一()赶紧一()姿势一()如果一()仿佛一()挨挨挤挤一()2作者为什么觉得自己仿佛就是一朵荷花?_资料搜集荷花的图片看一看,感受荷花的美。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_守株待兔朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括本文是一篇短小的文言文,写的是一只兔子偶然撞死在田边的_,一个农夫捡到了,从此就放下锄头整天_,希望再有免子撞死,可是他_,田地也荒了。认写1读词语,不会读的在旁边做上标记。守株待兔兔走

5、触株折颈而死2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ 宋耕释 冀3.我会写 这几个字了。理解1借助注释,写出下列句子的意思。(1)兔走触株,折颈而死。_(2)因释其耒而守株,冀复得免。_2根据句子的意思,试着用“/”给下列句子断句。因释其 耒 而守株。3这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。_资料搜集另一则寓言,把故事讲给同学听。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_4陶罐和铁罐朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括课文是一篇寓言,讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己_,瞧不起陶罐。然而,埋

6、在土里许多年后,陶罐出土成了_,铁罐却已_。认写1读词语,不会读的在旁边做上标记。陶罐谦虚捧起看不起 骄傲 光洁美观价值2认生字,在上面注上拼音。_ _ _ _ 骄虚恼价3我会拼写下面的生字。骄o 懦ru chn 土 代ji 理解1写出下列词语的近义词。奚落-()儒弱-()轻蔑-()恼怒-()羞耻-()荒凉-()2读读陶罐和铁罐的对话,从对话中体会一下陶罐和铁罐的不同性格。3用“_”画出文中描写陶罐和铁罐结局的句子。这对你有什么启示?_资料找到中国古代寓言这本书读一读。质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_20鹿角和鹿腿朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)

7、地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括故事讲的是在从林中,住着一只鹿,鹿非常欣赏自己_,而抱怨四条难看的_。当凶猛的狮子向他扑来时,鹿的_帮他从狮口脱险;而_被树枝挂住,险些让他丧命。认写1读词语,不会读的在旁边做上标记。狮子匀称不禁皱起配得上抱怨逼近撒开挣脱2给加点字填上正确的拼音。匀称()不禁()撒开()挣脱()称为()禁止()撒种()挣扎()4我会写 这几个字了。理解1.运用多种方法理解下列词语。匀称:_抱怨:_没精打采:_2鹿是怎样脱离险境的?_资料让我们读读伊索寓言里的其他故事,了解更多的道理吧!质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_古诗三首朗读1.这

8、三首古诗我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。概括元日这首诗描写了春节燃烧竹子、_、_、_的热闹欢乐和万象更新的动人景象。清明一诗描述了细雨绵绵、行人悲伤、_、_几个情景,表现出诗人心情由悲转喜的变化。九月九日忆山东兄弟描写了诗人独在异乡,在重阳佳节想起远方的亲人_、_的情景,表达了对家乡、对亲人的思念之情。认写1读词语,不会读的在旁边做上标记。屠苏旧符欲断魂酒家登高2认生字,在上面注上拼音。 _ _ _ _ _ _ 何牧异佳倍兄4我会写 这几个字了。理解结合注释,说说下列诗句的意思。1爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。_2清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。_3遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。_资料让我们一起搜集一些和我国传统节日有关的古诗,读一读,背一肯吧!质疑通过预习,你还有哪些疑惑?写下来吧。_纸的发明朗读1.课文共()个自然段,我读了()遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读。2.边读边在课文

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