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1、电脑培训学校工作计划第一篇：电脑培训学校工作总结本年度在教育局主管单位及民政管理机关的指导下，经学校全体教职员工的共同努力，我校的各项培训工作取得了一定的成绩，一个学年来招生人数已达600余人，毕业人数达300多人，合格率为百分之百。xx年学校积极开拓各类培训业务，并对学校教育场所进行装修，大大改善了学习环境，使学校在原有的基础规模上更上一个新的台阶。并增加了学校的开办资金。同时，学校在本年度充实了既有理论又有实践经验的师资力量，严格把好教学质量关，并增强广告和其它宣传力度，更新电脑设备，使学校的设备始终处于良好的运营状态。一年来我校已开办各类培训15个班，长期培训人数达20个班，并通过自身力
2、量不断改革办学方法，提高了学校的知名度，吸引了更多的社会人士参加各类电脑专业知识培训，办学收入创历年来新高，为此，全体教职员工决心更加勤奋努力，以诚信为目标，把我们的学校办得更加出色而奋斗。第二篇：电脑培训学校计算机专业20XX20XX三年发展计划电脑培训学校计算机专业20XX20XX三年发展计划一、指导思想全面贯彻份实“以服务为宗旨、以就业为导向，的办学方针和学校“以学生为关注焦点，时刻为学生的就业准备著的办学思想面向市场，而向社会、面向企业办学，牢固树立“树人”教学理念，让学生通过系统的计算机学习，打下坚实的专业知识基础、专业技能和做人基础，获冷终身学习和赖以生存的技能，将来成为一个人格健
3、全、个性特长负责干鲜明、能适应未来需要的“完全的人”，为学生的终身发展奠定良好的基础。办出计算机专业特色凸现发展前景，决心将专业组“办精办强”，“办活力大”。二、专业现状分析：我校计算机专业经历过发展的辉煌时期，近年来由于各种原因，招生人数减少，教学质量下降，近两年来虽有所发展，但与学校整体发展目标仍不适配。就全国及宜宾市来讲，计算机专业招生人并不少，宜宾市区的初、高中毕业生，甚至大学毕业生，多到规模较大的、开设专业班齐全的成都学校就读，如五月花计算机学校。不是学生不读计算机，而是我校规模及设施跟不上。要发展我校的计算机专业班，需要政策支持、加强宣传、更新与增添专业设施、加强专业师资队伍建设、
4、加强教学管理、提高教学质量、优化专业实习环境、提高学生就业水平。三、专业发展目标三年内，通过多途径将算机机专业打造成全市有影响力的专业，通过竞赛平台将更多的专业教师与优秀学生推出，通过社会实践活动提升专业和学生的知名度，为招生就业打下基础，从而带动专业整体发展。积极稳妥推进专业课程改革，形成有特色的计算机专业课程体系。根据社会发展和企业用人需求，进一步修改专业教学计划，使其更适合学生毕习与就业需求。由于计算机应用已经朝着络化多元化行业化方向发展，根据需要新增计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业，托宽专业发展面，扩大招生。实行模块教学，其分为办公、自动化网络及应用、多媒体技术、计算机应用与维护
5、、影社后期制作、电了商务、图形图像动漫、信息管理等教学模块。二推进教学改革与实践，提升教育教学质量1、以市场为导向，就业为目标，构理人才培养模式。2、将就业教育贯穿到整个的教育当中，开展多种形式的就业指导教育。让学生认清当前的形势和自己的专业方向，在教学过程中使学生由被动性学习转向主动性、探求性和研究性学习。3、理论与实脱相结合，初步形成了理论教学实验教学课程设计各类实习学生第二课堂活动专业综合实训实践能力考核为主线的实践动手能力培养模式。在重点建设校内教学基地的同时，在校外建设一批实践教学基地。这些校外实践基地是学生和教师接触社会、了解技术发展、就业形式和撑握人才需求信息以及对学生进行职业素
6、质训导的重要场所。学生在校外实践基地按照生产要求和不同岗位，分别受到横向拓宽的培训，真正达到专业培训养要求。4、重基础、强能力，开设专业选修课程，选拨培养技能特长生。5、改革考方法，推行教学分离，保障教学计划的执行，避免随意性，提高教学质量，促进教师的教与学生的学。6、技能型课程加大实验考核的分量，加强对学生实践能力的考核，加强职业资格取证。7、注重教材的选用，有必要自编教材，保障理论必须，够用为度，突出实用，通俗趣味，内容要新，紧贴应用，根据教学实际情况，及时增删内容。必善学生实习实训环境1、更新与增添专业设施，进一步提高校园的档次。为满足专业技能训练，每2个专业班配备一个机房或实训室，专业
7、发展需求的实训室包括：多媒体教室、计算机维修维护实训室、计算机网络管理实训室、计算机综合布线实训室、动漫实训室、语言实训室、办公应用实训室等。既锻炼了学生，又减轻了相关教师的工作量。2、成立计算机服务中心，开展计算机硬件的维修及各方面的咨询服务工作。即提高了学生的专来技术能力，又提高了学生的人际交往能力，为将来参加工作打下良好基础。3、条件允许，可开展校企合作，为学生提供更多的实习机会。如为网吧提供管理服务，为企业提供网络建设与管理服务等。加强专业组教师队伍建设与管理1、教师队伍建设与管理利用假期让教师参加培训，让教师学到最新的、最前沿的专业技术知识，为培训学生打下基础。培养出一批计算机学科带
8、头人和骨干教师，打造一支高素质、高水平的师资团队。第三篇：电脑培训学校教学计划及办学目标电脑培训学校教学计划及办学目标一、 发展思路：以地方经济社会发展需要作为改革发展的根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展。二、办学目标：办学一流，特色鲜明，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校。三、办学理念：以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生为中心，以能力为本位，以创一流、创特色、创品牌。四、办学特色：、着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济。我校地处于宜宾五粮
9、液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。努力打造自身品牌专业，服务地方经济。、以校企合作为突破口，探索人才培养模式改革。与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培养协议，立足校企资源共享，促进知识学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，安排就业100余人。、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。不员结业后均有就业实习安排，如办公文必班安排在打字复印店实习;广告设计班安排在广告公司实习；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑维修、企业学校网络建设、承接广
10、告设计、室内装饰设计等业务。这样增强了教学的实践性、针对性和实效性。坚持德育为先。确立“教育学生学会做人、教育学生学会做事、教育学生学会相处、教育学生学会学习、教育学生学会生存”的德育培养目标，加强学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，促进学生道德素质的提高。转变教学观念。树立以就业为导向的能力本位理念，从扩张规模求发展、提高质量求发展，走“内涵式、特色化”办学之路。成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导具体抓，教师人人抓，形成自上而下质量网络。制定规章制度。对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定。制定教职工管理制度，
11、包含教师职业道德、制订教学计划、教学研究、教师的奖励与处分等十大工作规范。健全教学管理机制。建立20余个检查、考核、奖惩制度。推行发展性评价。开展品牌创建工程。创建“品牌专业”，评选“品牌教师”，培养“品牌学生”。突出技能教学，推进教学模式创新。在文化基础课教学中，实行分层教学。在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准岗位开课程、对准实践抓教学、对准能力育人才。改革和创新，提高了人才质量。走校企合作路 创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长期校企合作办学中，坚持以培养高技能人才为主体，以贴近市场、服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产教结合，在专业建设、教学模式、人才培养上
12、与企业展开全方位、深层次的合作，在借鉴国外成功的校企合作理论和兄弟学校教改经验基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业设置、基地建设、课程开发、教学设计、学生能力评价等教学模式方面进行了一系列的探索与实践。一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对就业市场进行详细分析，明确人才培养标准与企业人力市场需求相对应的关系与条件。能力本位的教育理念，最重要的一项工作就是促使人才培养与人才需求相配合，而要达到这个目标，首先必须进行就企业市场分析。如果中职校培养出来的人才不能满足就业市场需求，其结果将造成结构性失业或技术人力缺乏，阻滞经济的整体发展。中职生按受职业教育最终目的就是到企
13、业就业，也就是一种就业准备。因此，设置专业应当做好人力需求预测、结构预测、设计职教产出与人力需求相配合的方案。所需考虑的因素包括：国际、国内或地区的经济发展和社会文化政策、政策制定者和受教育者在社会、文化、教育等领域中的目标和价值观念、人口状况、企业劳动力市场的供求差、正在形成的新职业与工作机会以及能够胜任这些工作的技术劳动力数量等等。二、强化产教结合，创新教学模式在与企业合作过程中，我校坚持将产品教学融入全过程，通过导入技术、导入工序、引入产品等手段，将技能人才培养置于企业生产环境中，把今天的学生当作明天的员工来培养。我们的具体做法是努力营造“教学现场企业化、教学过程产品化、教学手段一体化”
14、的教学环境，对学生能力评价综合化。着眼就业抓教改 突出技能创品牌一、更新教育观念 实现“四个转变”新形势下的职业教育就是就业教育。因此，学校树立以人为本的教育思想，着眼于学生将来的就业和创业，实现“由以教师为中心向以学生为中心转变，由学历教育向就业能力教育转变，由注重知识传授向注重技能培养转变，由重视专门技能向重视综合职业技能转变”为主体的“四个转变”，以此指导各项教育教学工作。二、适应市场需求 重点建设“五大专业”社会需要的就是我们要培养的。我校组织专人深入社会调查研究，了解用人单位对人才知识结构的要求，掌握产业结构和劳动力资源配置状况，针对产业调整和新兴企业需求，在此基础上，根据自身优势，
15、确立了“理论与实践与结合”的专业建设指导思想，重点建设广告设计班、机械设计班、室内设计班、电脑维修维护班、动漫设计班五大专业。为此，学校一方面逐一修订了各专业的培养目标，另一方面，大力加强专业实验实习设备建设，从而为实现专业培养目标提供了坚实的物质基础。三、着眼技能培养 实行“三大改革”1、适应岗位能力需要，改革教学内容。中职、培训机构教育就是为生产第一线培养操作工，因此必须根据企业用人标准，确定市场需要什么，学生应学什么，老师要教什么，在此基础上优化专业课程和教材体系，及时更新教学内容。如我校在设置室内装饰设计班课程时，首先对室内装饰设计的岗位进行了调查和分析：目前就全国来讲建筑业的蓬勃发展，国内住房的需求及质量的提升，只要有买房、开店、存包工程等均涉及到设计图,要从事上述工种，必须具备工程图纸阅读、绘图能力等等。然后据此为目标来开发课程、确定教学内容，并将这些内容编写成一系列的行为目标，作为教学导向和评价标准，教师据此具体组织教学内容。2、改革教学环节，提高学生实践能力。学生岗位能力的形成只有在实际动手操作中才能逐渐实现。因此学校一是充分利用实验实习设施，压缩课堂理论教学时间，大量采用现场教学、模拟教学等方式，使理论教学与实践动手操作时间比达到1:2。二是以赛促学。学校每年都精心策划
