《2019-2020学年安徽省池州市高一（上）期末历史试卷（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年安徽省池州市高一（上）期末历史试卷（解析版）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年安徽省池州市高一（上）期末历史试卷一、选择题，本题共24小题，每小题2分，共50分在每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的1（2分）儒家典籍把夏朝建立之前称为“大同之世”，夏朝建立之后称为“小康之世”。两者的主要区别在于（）A社会性质B生产工具C传位方式D统治范围2（2分）汉武帝时期，在长安创办“太学”，作为国家最高学府培养人才，实行”察举制”，要地方每年向中央举荐人才，还利用“上书拜官”的方式，鼓励有才之人“毛遂自荐”。这表明，汉武帝（）A最早开创察举制选拔人才B对人才的选拔灵活多元C以选拔人才加强中央集权D选拔人才注重德才兼备3（2分）宋朝开始盛行读书风气，
2、“万般皆下品，唯有读书高”就是宋代儿童启蒙教育的开篇文章所提出的。宋真宗在劝学诗说“出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。”出现这些现象的主要原因是（）A长期和平稳定局面的出现B文官开始担任地方长官C统治者推行重文轻武政策D解决藩镇割据局面需要4（2分）据清代笔记啸亭杂录记载：军机大臣张廷玉曾患小疾，及病痊后，雍正帝告诉近侍说：“朕股肱不快，数日始愈”。众争来问安，上笑曰：“张廷玉有疾，岂非朕股肱耶？”这一记载，可以用来说明（）A皇帝完全掌控军政大权B军机处始设于雍正年间C军机大臣只听命于皇帝D军机大臣多为皇帝亲信5（2分）“回归之路新中国成立70周年流失文物回归成果
3、展”于2019年9月17日在中国国家博物馆开展。六件圆明园兽首铜像（如图）终于回到了祖国，在国博馆重聚出展。这些兽首铜像当初流离失所，是由于（）A英国发动鸦片战争B英法联军侵华C日本发动甲午战争D八国联军侵华6（2分）以下有关对太平天国的评价，其共同点，都认为是太平天国（） 评价 出处 洪杨诸先民，崛起东南，以抗满清，而其民族思想之发皇，轰轰烈烈。 蒋介石等太平天国诗文钞序 太平天国即为纯民族革命的代表，但革命后仍不免为专制。 孙中山民生主义与社会革命 洪、杨诸子，揭竿举义，虽胜败靡常，然民思想之磅礴，至今犹有生意。 白崇禧翼王亭记A沉重打击了清王朝统治B代表了民主革命的方向C体现出民族革命的
4、精神D其最终失败具有必然性7（2分）1901年，清政府将总理衙门改为外务部。外务部取消了若干传统礼仪手续，建立了领事制度，厘定了派外使节职制。制订了外交规章，在人事制度方面，它改变了以往总理衙门人员兼差的性质，重用受过西式教育专职外交人才，这说明，外务部的设立（）A促进了中外关系的改善B有利于清朝外交近代化C改变了天朝上国的观念D提升了清朝的国际地位8（2分）如图是一幅民国初年的漫画，其寓意是（）A民众对自身利益漠不关心B民主共和违背了时代潮流C资产阶级的宣传方式落后D亟待唤醒民众的民主意识9（2分）毛泽东指出：“在中国文化战线或思想战线上”五四以前和五四以后，构成了两个不同的历史时期。”划分
5、“两个不同历史时期”的依据是（）A革命性质的变化B领导阶级的变化C斗争对象的变化D社会性质的变化10（2分）在长征途中，面对敌人的围追阻截，在极端艰难的情况下，中共中央仍继续出版红星前进红炉等战地报刊，强调：“写标语、画壁报是红军素有的特长”，要求“各级政治机关引起必要的注意”。据统计，红军创作的长征题材诗词歌曲有3万多首。这反映出（）A长征为革命文艺提供了素材B红军将士都具有良好的文化素养C中共中央高度重视宣传工作D文艺作品是战胜敌人的有力武器11（2分）1938年3月，国民党确定了抗战时期的文化纲领，提出：“现阶段之中心措施，则尤应以民族国家为本位。”要求“发扬我国固有之文化，文化工作应为
6、民族国家而努力，抵御不适合国情之文化侵略。”据此可知，国民党这一“文化纲领”旨在（）A以传统文化抵御日本军事侵略B适应国共合作抗日的需要C防范日本对沦陷区的同化政策D使文化服务于抗战的大局12（2分）有学者指出，新中国70年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程，改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架，没有前30年的民主存量，就不可能有后40年的民主增量。以下属于“民主增量”的是（）A民族区域自治制度B多党合作政治协商制度C人民代表大会制度D村民自治民主选举制度13（2分）1950年6月朝鲜战争爆发后，美国派第七舰队封锁台湾海峡。同时，杜鲁门政府公开声称：“
7、台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑。”美国公然抛出“台湾地位未定论”，其企图是（）A将台湾内政问题国际化B为发动朝鲜战争找借口C为国民党反攻大陆造势D破坏“一国两制”政策14（2分）新中国外交七十年来，从50年代“一边倒”到60年代反帝反修两条线；从70年代围绕“一条线”、团结“一大片”到80年代独立自主不结盟，从90年代韬光养晦、有所作为到新世纪积极参与国际社会，构建人类命运共同体。这表明，新中国的外交（）A坚持以联合国为中心开展活动B在战略上不断适时变化发展C在改革开放后开创了全新局面D长期以意识形态为建交标准15（2分）1963年，周恩来把大陆对台
8、政策归纳为“一纲四目”。“一纲”是指台湾必须回归祖国怀抱，“四目”是：台湾回归祖国后，除外交外一切争务“悉委于”蒋介石安排；中央政府拨付各类不足费用；台湾的社会改革从缓；双方放弃敌对行为。据此可知，“一纲四目”政策（）A全面缓和了台湾与大陆的敌对关系B表明大陆已放弃武力统一台湾的政策C与“一国两制”构想的原则基本一致D使两岸间经济文化交流开始正常开展16（2分）公元前525前524年，克利斯提尼担任雅典首席执政官实行改革，其措施之一是建构新的部落制度，即每一个部落包含雅典城市地区一区、沿海一区、以及内陆一区，将不同地区加以混合。这一措施（）A奠定了雅典民主政治的基础B改变了雅典城邦旧的土地制度
9、C加剧了奴隶主与奴隶的矛盾D有利于削弱旧贵族的传统特权17（2分）1688年光荣革命后，英国议会对国王的政治活动做了具体规定：如国王执行职务时必须依照内阁和议会的决定、大臣的建议而行动，不能自行其是；国王批准议会的法案仅是程序，国王必须根据多数党领袖组织政府等。这说明，英国国王（）A处于统而不治的地位B仍是政治活动的中心C给政坛带来了动荡D主动放弃了行政权力18（2分）美国1787年宪法规定：各州均为主权政府；除了军队、外交、货币、跨州之间的法津、以及支持联邦政府运转的统一联邦税等极少数联邦权力外，各州政府均独立制定和执行管辖本州的各项事务。这反映出，美因（）A三权分立政体有利于各州的发展B联
10、邦政府仍然是一个松散的联盟C制宪者重视发挥各州的自治能力D中央集权与地方分权的矛盾尖锐19（2分）有学者在论及法国1875年宪法时说：总统在理论上享有一个国王所享有的权力，但是除非通过内阁的媒介，他不能行使任何权力，而且他是要向议会负责的。总统任期七年，这个任期是共和党人要求的四年和保工党人提议的十年的折中办法。这表明，当时的法国（）A共和政体得到各派的支持B制宪过程出现制度性妥协C广大民众反对实行共和制D共和派最终接受了君主制20（2分）共产党宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。它发表30多年后，马克思主义在国际工人运动中占据统治地位；发表70年后，社会主义在俄国变成制度的现实；发表100多
11、年后，社会主义从一国发展到多国。这说明，马克思主义（）A推动了世界社会主义运动的发展B在当今仍然在指导各国工人运动C与时俱进在发展中不断创新理论D是各国工人运动发展的必然产物21（2分）1917年3月8日（俄历2月23日）是“三八”国际妇女节，彼得格勒约13万男女工人举行罢工和游行，拉开了二月革命的序幕。当时，奋起反对君主制的派别中，不仅有自由民主运动的领袖，而且有爱国的大企业家、高级军事领导，甚至王室成员。这表明（）A工人阶级是十月革命的主力军B沙皇专制统治的基础已经动摇C二月革命推翻了沙皇专制统治D布尔什维克党领导了二月革命22（2分）如图漫画表现的历史现象是（）A北约组织的建立B杜鲁门主
12、义的出笼C欧共体的形成D马歇尔计划的实施23（2分）日本GDP出现图表中发展趋势的重要内在因家是（）19561973年日本GDP发展情况（单位：亿美元） 年代 1956 1961 19661970 1973 GDP发展 250 500 1000 2000 4099A得到了美国给予的经济扶持B抓住了朝鲜战争带来的商机C制定了符合国情的发展战略D对政治大国地位的长期谋求24（2分）东欧剧变后，绝大部分原社会主义国家急剧衰落，从第二世界沦为第三世界，以致全世界的国家和地区由191个增加到210个左右；第三世界国家和地区由163个增加到180个，其中人口增加了4亿多、这说明（）A社会制度剧变导致东欧衰
13、落B第三世界国家开始了新崛起C多极化趋势进一步得到加强D苏联解体导致东欧国家分裂二、非选择题，本题共3大题，满分52分25（24分）阅读材料，完成下列要求。材料一：中国古代重视司法，进而也重视对司法官的培养与选任。既重视司法知识与能力，更重视品格与德性。秦汉时，已设有专门传授法律知识、培养司法官吏的官署，称作“律学”。 由魏晋至唐宋设律博士为讲授法律之官，以培训司法人才。唐朝建立科举制度以后，设明法，开科取士。明朝大明律首列“讲读律令”：“百司官吏务要熟读，讲明律意，剖决事务。”清朝建立后，仿大明律制定大清律集解附例，仍首列“讲读律令”条。摘编自张晋藩古代官吏的“普法教育”材料二：十二表法颁布
14、之后，罗马社会习法成风。公元前1世纪到3世纪是罗马帝国的兴盛时期，也是罗马法律和法学的昌明时期，这一时期罗马法学家活动日益加强和活跃，法学家的活动主要表现为：对于官方和私人提出的法律问题进行的解答；指导辩护人办案及指导当事人诉讼；为订立契约的当事人撰写合法文书；法学家从事法学研究并著书立说。法学家在被授予公开解答法律权的同时也被赋予了举办法学教育的权利。后来罗马实行法律学校教育，除讲授法律知识外，许多罗马法学家还编写法学教材，解答学生的疑难问题。摘编自陈宝勤浅谈古罗马法学家的贡献（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国封建王朝重视“普法教育”采取了哪些措施，并分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概述罗马法学家的主要贡献，并简评其作用。26（12分）阅读材料，完成下列要求。材料：近现代民主政治的产生和发展，可以说是社会经济利益多元化的产物。近现代以来的工业化、现代化进程既推动了经济社会发展，也带来了社会阶层分化，而教育的普及和教育水平的提高又增强了民众的政治参与意识，这些都为民主政治的产生和发展提供了必要条件。对于选择什么样的民主模式，不同的文明发展出不同的制度安排。西方发展出了外部多元主义，而中国改革开放以来，发展出内部多元主义。两者都具有开放性特征，但具体
