六年级下册语文教案 - 13 金色的鱼钩-人教部编版 (3)

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1、13金色的鱼钩教学设计【教学目标】1.认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓”等词语。2. 朗读课文,体会课文的思想感情。3. 学习抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4. 受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。【教学重难点】重点:体会文中感情,学习描写人物的方法。难点:学习抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。【教学过程】一、导入新课同学们,长征是世界军事史上一个伟大的奇迹,一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进长征途中一个老班长的故事金色的鱼钩。二、预习查评1. 检查预习学案的完成情况

2、。2. 检查搜集的作者、作品情况杨旭,江苏无锡人,中国作家协会会员,专业作家。1951年毕业于解放军无线电技术学校。曾任雨花杂志副主编。1959年开始发表作品,1980年加入中国作家协会。著有长篇小说经纬堂遗事,报告文学田野上的风荣氏兄弟三峡梦,小说集非正式谈判。报告文学集检察官汤铁头获1982年雨花文学奖一等奖,流星获1987年长城报告文学一等奖,三峡梦获十月文学奖。3. 检查字词的掌握情况。颧骨(qun)两鬓(bn)宿营地(s)青稞(k)熬过(o)收敛(lin)疙瘩(g da)着慌(zho)芦秆(lgn)粗糙(co)抽噎(y)闪烁(shu)三、初读感知1. 速读课文,想想课文主要讲了一件什

3、么事?明确:红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹。2. 既然是写老班长的,为什么要以“金色的鱼钩”为题呢?“金色的鱼钩”是本文的一个线索,全文围绕着“金色的鱼钩”来表现老班长的品质的。3. 课文都写了哪些感人至深的故事呢?(1)“做鱼钩”。(2)“硬咽草根、鱼骨头”。(3)“夜里钓鱼、摸野菜”。(4)“命令战士喝鱼汤”。(5)“奄奄一息让鱼汤”。四、品析全文1. 学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。(1) 指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动?这一部分写老班长钓了鱼,熬了鱼汤,自己舍不得喝,全都让给了战友,而自己“硬咽草

4、根、鱼骨头”。这种舍己为人的品质,令人感动。(2) 抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。 这些神态、动作的描写,写出了老班长的饥饿程度,也写出了他的舍己为人的品质。(3) 感情朗读,注意体会人物的内心。2. 学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。(1) 自由朗读,从那些地方何以看出感受老班长寻找食物的不易?白天,老班长要带着战士们行军,晚上宿营时有要忙着张罗食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少鱼,为了钓鱼,找野菜,老班长的眼睛都瞅坏了。(2) 抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。(3) 说说此时自己内心的感受。老班长为了大家能够吃上饭,日夜操劳,不辞辛苦,以至

5、于眼睛都瞅坏了。3. 学习“命令战士喝鱼汤”片段。(1) 学生自由朗读这一片段内容。(2) 观察课文插图,想象小梁和老班长的心理活动。(3)思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化?(4) 朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。”4. 学习“奄奄一息让鱼汤”片段。(1) 自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。(2) 说出内心感受,并说说为什么有这样的感受?(3) 指导分角色朗读。 老班长“奄奄一息”,身体已经极度虚弱,同时又对战士们充满牵挂和关爱。为了伤员,老班长快耗尽了自己全部的生命。 为救老班长时的心急如焚,

6、无尽的担心和难过。如果你是伤员,面对奄奄一息的老班长,会有怎样的感受? 老班长牺牲时,战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。 过渡语:“老班长的手垂了下来,他耗尽了生命的全部,眼看着要走出草地,他却不能动了,也不能照顾我们了。此时,你该用怎样的感情呼唤他呢?”五、深入探究 1. 为什么说长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒?明确:长满了红锈的鱼钩上,凝结了老红军心中只有战友,唯独没有自己的高贵品质;长满红锈的铁画鱼钩,体现了红军战士舍己为人的伟大精神;长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程,表现了战友之间伟大的爱。2. 深情朗读中心句。3. 此时,你是否明白了课文为什么要以金色的鱼钩为题? 明确:鱼钩代表着老班长可贵的品质;这枚鱼钩的诞生,为战士们带来了活下去的希望;在整个故事中,鱼钩都发挥着至关重要的作用,没有那枚鱼钩,战士们都走不出草地;是全文的线索等。六、小结1936年10月,中国工农红军创造了军事史上的伟大奇迹,历时两年,行程二万五千里的长征胜利结束,揭开了中国近代抗战史上崭新的一页!而这一枚金色的鱼钩,却将永远闪烁着金色的光芒!七、达标检测八、作业搜集整理红军长征的故事,并讲给大家听。

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