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1、说课标说教材 外研版小学英语三年级上册 课程总目标 学段目标 教材编写特点 意图 教材编写体例 教材的内容结构及知识与技能整合 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 教材目标 研说体系 说课标说教材说建议 1 研说流程 英语课程总目标 语音 词汇 语法 功能 话题 动机兴趣 自信意志合作精神 祖国意识国际视野 听说读写 认知 调控 交际 资源 文化知识跨文化交际意识与能力 综合语言运用能力 说课标 一级分级目标 听懂简单的小故事 交流简单个人信息 表达简单情感 根据指令做动作 游戏 涂色 连线等 简单角色表演 唱歌 对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 在学习中乐于模仿敢于表达 有一定感知能力
2、 对学习中接触的外国文化感兴趣 说课标 英语课程总目标 教材目标 能够听 说 认读本课的point the door window blackboard desk chair 运用 door window blackboard desk chair 进行 Pointto 的活动 积极参与课堂 与他人互助合作 合作交流 自主学习 了解语言交际中存在的文化差异 说课标 听懂课堂指令 识别教室内的物品 发布课堂指令 学生初步运用 Pointto Standup Sitdown 说课标说教材说建议 1 研说流程 10个模块 1个快乐阅读材料 教材的编排体例 说教材 评价 两个评价性活动 说教材 教材的
3、编排体例 1个复习模块 Unit1 Unit2 教材的编排体例 说教材 教材的编排体例 一个模块 说教材 教材的编排体例 课文 重点语言的呈现 语言练习 机械性 说教材 教材的编排体例 课文 后续练习 诗歌 韵句 语言游戏 语言运用 说教材 教材的编写特点 初步形成综合语言运用能力 图文并茂 编排体例新颖 两单元一模块 语言地道 浅近 内容有趣 实用 反复操练结合实际灵活应用 说教材 教材的内容结构 说教材 教材的内容结构 理解并运用单词及指令性句子达到听 说 会读的目的 听懂课堂指令 识别教室内的物品 发布课堂指令 能初步 Pointto Standup Sitdown 音标 说教材 内容结
4、构 语音 功能 词汇 教材的内容结构 语法 话题 学校的日常生活 话题 词汇 语音 语法 知识与技能的整合 正确读出单词 句子 了解简单的拼读规律 校园生活 日常生活 在实际的运用中体会以上语法项目的表意功能 在具体的语境中理解语法项目的意义及用法 知道单词是由字母构成的 功能 根据单词的音 义 形来学习 问候 指令 喜好 说课标说教材说建议 1 研说流程 课文教学 句型教学 说建议 教学建议 自然拼读法 分段重点讲解 赛读 背诵 归纳法 词汇教学 语音教学 音标教学法 看视频回答问题 以旧带新 句型呈现 反复操练 小组合作 拓展练习 听说法 任务型教学法 交际法 情景教学法 Newwords
5、 point 指向 boy e g 指向钢笔 Pointtothepen girl bird 小鸟 door blackboard 门 黑板 小歌谣 门门怎么说 Doordoor告诉你 句型教学 新知呈现 感知Pointtothe 趣味操练 体验 巩固 提高 评价主体的多元化和方式的多样化 形成性评价 终结性评价 自评互评 师评家长评 总目标 说建议 评价建议 多媒体 磁带 网络 实物 更新教学理念 提升素养 看图识词看词读词 为学生个性化学习和自主学习创造有利条件 听音 模仿及听录音跟读故事 直观形象 说建议 课程资源的开发与利用 语音训练 词汇教学 句型教学 语法教学 课文教学 说建议 教学建议 ibikesidefivesitbithid black board blackboard 词在语境中学用 小组合作 反复操练 了解pointto的意义 拓展练习 直接法 听说法 交际法情景教学法任务型教学法 知识回顾KnowledgeReview 祝您成功
