《认识浮力》教学片段-副本(2)

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1、初中物理组张国富 热学 从水之旅说起 初09级物理毕业总复习 18 认识浮力 泸县九中张国富 教学片段 中学生应具备的九大能力 1 学习能力2 创新能力3 思维能力4 应变能力5 自立能力6 自制能力7 表现能力8 沟通能力9 实践能力 2 课改应培养的学生十大学习能力 1 结构化预习能力 2 自主学习能力 3 小组讨论学习能力 4 展示对话学习能力 5 工具性训练学习能力 6 高级思维训练学习能力 7 问题生成学习能力 8 回归拓展学习能力 9 回归评价学习能力 10 五级评价学习能力 3 主管部门 我校教育规划要求 县政府 教育局 借鉴宜川中学 双自管理 德育为首 德智并进 全面发展 泸县

2、九中 打造 幸福课堂 大力推行 双自主 课堂教学改革 自主管理 培育学生自信 自主 进而自主学习自主管理的自主意识和自立精神 自主学习 以小组自主学习为主要形式 通过教师点拨 引导和帮助 使学生在学习的过程中质疑 选择 分析 综合和概括 采取讨论 交流 展示等形式激发学习的动机和欲望 进而养成自主学习的习惯 并不断优化自主学习方法 提高自主学习能力的教学方式 4 5 宜川考察 疯狂英语 6 宜川考察 激情跑操 7 宜川考察 健美操 8 宜川考察 课堂实录 学习小组建设 管理及评价 9 一 学习小组的划分1 小组的确立根据学生学业成绩 能力水平 性格特征 男女比例 学生关系等把班上学生分成适合本

3、班的几个学习小组 一般每组6人 从第一组开始分别将学生编号为1A1 1A2 1B1 1B2 1C1 1C2 2A1 2A2 2B1 2B2 2C1 2C2 座位如下 10 1c1 李XX 1c2 张XX 1a1 葛XX 1a2 马XX 1b1 王XX 1b2 林XX 2c1 唐XX 2c2 罗XX 2a1 张XX 2a2 杜XX 2b1 黄XX 2b2 赵XX 学习小组座次表 学习小组建设 管理及评价 2 选拔组长组长是老师的小助手和代言人 是一组之魂 选成绩好 责任心强 有一定组织能力的学生担任组长 负责全组的组织 分工 协调 合作等工作至关重要 每个学习小组至少要选出一名学习组长和一名常规

4、组长 根据学生的学习成绩及德育操行表现等综合因素 可由班主任 科任老师指定或自愿申请选举产生 有条件的小组还可以选举出各学科的组长 11 学习小组建设 管理及评价 二 小组和小组长的培训1 明确组长的职责 1 学习组长职责 2 常规组长职责 12 学习小组建设 管理及评价 2 培训组长 1 年级组 班主任定期召开组长培训会 2 任课教师的组长培训会 3 班长 学习委员的组长培训 交流会 适时的肯定 表扬与激励 13 学习小组建设 管理及评价 3 小组成员培训 1 加强学生互助 互学 共进意识的培养 2 给b c层生更多的学习 答题 汇报 展示的机会 多表扬 鼓励 3 转变传统的学生评价方式 在

5、学习的每个环节 学生日常管理的每个环节 都以小组为单位进行评价 做好小组间的周评比 月评比 期中和期末评比 14 学习小组建设 管理及评价 4 深入研究指导学生搞好分层讨论 分层达标坚持小组讨论 先一对一分层 再组内集体讨论 的原则 先让同层次学生AA BB CC进行讨论 然后小组对分层讨论中不会的问题和小组讨论不出来的问题反馈给老师 要坚持 A1教B1 C1 A2教B2 C2 模式的分层次学习理念 让不同层次的学生在课堂上实现 跳一跳够得着 的目标 让每一个学生享受学习成功的快乐 15 学习小组建设 管理及评价 三 小组的文化建设 1 由学习组长和常规组长牵头 组织本组成员讨论酝酿制定有特色

6、的组名 组训 2 定立组规 参加班级操行考核条例 从学习 自学 讨论 展示 作业的完成与收交 自主学习 及常规 穿戴 礼仪 出勤 纪律 卫生 制定出基本的规范要求 确保每个同学都明确在学习和常规方面的具体做法 3 学习组长和常规组长共同组织每周一次形式多样的小组活动 如 开组会 座谈 游戏 16 学习小组建设 管理及评价 四 小组建立 培训的一般性流程1 选举组长 成功的一半 2 制定组名 组训 自觉遵守 互相监督的依据 3 制定小组的共同奋斗目标 共同前进的动力 4 制定个人的奋斗目标 对个人发展作好规划 5 建立小组内的互相合作机制 教师引导 互助学习 6 建立小组间的竞争机制 相互学习

7、竞争共进 评选最佳 17 学习小组建设 管理及评价 五 小组管理与评价 19 二 考察所见所闻 7 课堂教学 自主学习 07年开始实施自主课堂改革 现已形成 三环节导学式教学法 或 自主课堂模式 即 自主学习 讨论展示 检测小结 为基本架构 以贯穿整个教学过程的学案为载体 通过教师点拨 引导和帮助 使学生在使用学案的过程中质疑 选择 分析 综合和概括 采取讨论 交流 展示等形式激发学习的动机和欲望 进而养成自主学习的习惯 并不断优化自主学习方法 提高自主学习能力的教学方式 自主学习 课前教师将集体讨论编写的学案下发给学生 让学生明确学习目标 并对学生进行自学方法指导 对不同层次学生提出不同的要

8、求 并分配各小组和不同层次学生展示点评的具体任务 学生运用学案 带着问题阅读教材 采取不同方式完成学案中的有关问题 培养学生自学能力 讨论展示 是在自主学习的基础上 教师引导学习以小组为单位 积极讨论交流自主学习中遗留疑难和困惑以及课堂教学中的重点和难点 最大限度的使学生展开思维 激发情感 从而提高学习效率 检测小结 采用口头提问和书面检测等形式 让学生消化巩固所学知识 教师及时掌握学生学习目标达成情况 做出正确的评价 对知识进行梳理小结 20 二 考察所见所闻 7 课堂教学 自主学习 宜中的课堂 学生是真正的主人 在课堂上 你看不到老师板着面孔不苟言笑的传教 看不到满黑板的教师书写 更看不到

9、生怕讲漏讲浅了的满堂灌 在这里 你可以随时看到学生们交流 合作 质疑 探究 可以看到问题出来后 不用经过教师允许 几个学生争着讲 可以看到老师讲着讲着 学生腾地站起来补充或提问 你甚至可以看到学生走上讲台 教师作为忠实的听众 在这里 你根本不用担心课堂纪律吵闹 用不着组织教学 你不用担心学生在讨论时讲与学习无关的事儿 你也不用担心下课了还有一部分内容没处理完 在这里 你会发现教师很轻松 只是偶尔组织 点拨 起着穿针引线的作用 你可以一堂课下来不动一下粉笔 你甚至可以一堂课基本不讲知识内容 原来 课前教师会根据学生提前完成学案的情况 有针对性备课 教师们不会备知识点 而是在备学情 备一节课的组织

10、环节 在备学生存在的问题 这样的针对性教学 使得上课的目的性很强 学生探究的问题也很明确 既节约了时间 也增加了教学的有效性 21 二 考察所见所闻 8 学校成绩 高考一二三本上线率 文理科平均成绩和总评成绩六项指标连续九年蝉联全市各县区第一 高考二本上线人数从2004年的187人连年递增至2014人的1402人 本科上线率从2004年的55 3 递增至2014年的99 4 全市各县区以及山西 甘肃 西安等地近4000名学生纷纷慕名来校就读 内蒙古 新疆 甘肃 四川 云南 湖南 湖北 江西 河南等全国20余省市上千所学校五万余人纷纷来校考察 仅前年 学校接待收入达到500多万 还有大量讲师团外

11、出培训 22 三 对照反思 1 初中部优势 1 领导支持 主管部门的大力支持 校长 校领导班子换年富力强 新的班子有求变求好的迫切愿望 2 师资结构 男女比例 职称比例 学科教师配置等 初中部教师结构都很合理 老教师有丰富的教学经验及娴熟的课堂驾驭能力 新教师精力充沛 求上求进 3 基础奠定 泸县九中初中部曾有质量著称的悠久历史 多年的发展创建了一个环境优美 有一定人文基础的校园 近年来新一轮课改积累了一定的经验 双自 管理已经启动 4 学生可塑强 这是我们最大的优势 初中学生年轻 活泼 可塑性强 学生的行为习惯 三观六义 学识成绩都与我们的管理与教学密切相关 23 1 寻共识 聚合力课改是必

12、须的 那就是 德育为首 德智并进 狠抓学生行为习惯的养成 以自主管理促进自主学习 进而在学习上养成良好的习惯 为学生的后继发展奠定好基础 在今后的课改中努力做到心往一处想 劲往一处使 汗往一处流 做好长时期反复曲折摸索的准备 做好接受管理监督挑刺儿的准备 做好教学与学生中出现这样那样问题的准备 三 对照反思 2 建议要求 24 2 积极投身 双主管理 研究学校 121 同课异构 生本课堂摒弃传统的填鸭式的满堂灌 那只是教师在展示自我素质 在自我陶醉 而把我们的教育对象当成了看客 一个人 少数人参加的不是真课改 真课改应该是师生全员参与 分好小组 拉拢课桌的也不一定是真课改 课堂上老师不讲 少讲

13、 学生闹哄哄的也不一定是真课改 真正的课改是在关注我们教育的对象 研究他们的基础上 根据学科 学生特点 灵活选择上课组织形式 尽最大可能发动学生 调动学生主动学习的积极性 相信学生 才会发现学生存在的问题 才会发现学生的需要 当然 也只有被别人相信和认可 学生才会激情学习 主动展示 三 对照反思 2 建议要求 25 3 探索 总结 再探索 再总结课改的成功会解放教师 让教师课堂敢于放手 释放压力 因此大家要追求工作愉快 追求职业成就感 不为出名得利 必须克服浮躁和急功近利的思想 过程可能很长 很曲折 就像当年的共产党信仰共产主义 追求共产主义一样 结果由当初13人的小敲小打 打出了今天强大的新

14、中国 将课改作为教学的 信仰 在探索实施的过程中不断总结 趋利避害 扬长避短 聚集体之智慧 采众人之所长 课改哪怕是长征 是珠峰 也终会达到胜利的终点的 三 对照反思 2 建议要求 26 1 宜中学生自主管理 自主课堂改革 刚柔相济的管理制度 学校文化建设和先进理念等方面环环相扣 相互促进 德育为首 德智并进 这是我们最值得借鉴 也是最难借鉴的的关键方面 2 借鉴宜中先进经验和做法 不能只学习表象 不学习本质 就怕形似神非 3 最怕中途退缩与风谅话 抱着 改革允许失败 的心态进行改革多半都会失败 如果改革允许失败不如不改革 课改未成功前没有经验教师 没有老教师 没有优秀教师 课改面前人人都是新手 人人都要探索钻研 三 对照反思 3 理性思考 27 汇报完毕 谢谢指正