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1、附件1继续教育学院网络教育学院毕业设计（论文）开题报告课题名称学习形式学习层次本科专 业工商管理学 号学生姓名开题时间 2015年7月6日 一、课题背景（或国内外研究现状） 现代企业的竞争归根结底是人才的竞争。企业如果想在激烈竞争市场中立足，并且实现可持续发展，关键在于吸引和留住优秀的员工。吸引和留住优秀的员工关键就在于对他们施以有效地激励机制，充分调动他们的工作积极性。卓越的管理者总能洞察到员工之间不同的需求，不同的目标。从而采用不同的激励手段和方法，促使每个员工自发的，最达限度的发挥他们的聪明才智。从而提高整个企业的经济效益，同时也满足了不同员工的发展需求。实现企业和员工之间目标和利益的协
2、调可持续发展。如何有效的激励员工，发挥员工的创造力是企业人力资源管理中永恒的话题。员工激励是一项系统性综合性的工作，这就需要企业建立科学完善的员工激励机制，在国家宏观调控政策允许的范围之内，灵活的运用各种手段和方法，制定各种激励措施和规章制度，从而持续激发员工为企业发展做出贡献。因此，如何根据企业自身发展实际建立行之高效的员工激励机制是每一个从事企业人力资源管理工作的人应该思考的问题。本文主要针对企业如何根据自身实际建立科学有效的员工激励机制，为企业人力资源管理提供宝贵经验。我国企业员工激励机制面临的问题:1.缺乏激励机制的基础性工作2.内容比较简单、方法和手段比较单一3.只重视物质激励而忽视
3、精神激励，忽视对员工深层次的激励4.缺少公平完善的绩效考核机制通过以上的综述，我们可以看出员工激励是企业人力资源管理非常重要的内容。建立科学有效的员工激励机制对于企业的持续发展起着重要的作用。激励机制的建立涉及到企业的方方面面，与企业的每一个员工利益息息相关。二、课题（研究）内容最好的激励全体员工的理论之一就是期望理论。该理论指出“人们采取某项行动的动力或激励力取决于其对行动结果的价值评价和预期达成该结果可能性的估计。换言之，激励力的大小取决于该行动所能达成目标并能导致某种结果的全部预期价值乘以他认为达成该目标并得到某种结果的期望概率。运用期望理论激励员工需要注意以下九个问题：员工的能力，员工
4、的信心，工作的挑战性，工作标准，诚信，信誉，一致性，补偿，沟通。同时还要制定清晰明确的可衡量的绩效评估体系。从而激发员工内在积极性，达到激励员工的目标。目前我国企业都建立了各自企业员工的激励机制。通过借鉴吸收国外企业员工激励的研究成果，结合我国企业实际情况，建立了各具特色的员工及激励机制。但总的来说我国企业员工激励机制仍然存在缺陷，需要我们不断在实践中摸索总结出具有我国特色的企业员工激励机制。总体而言，我国企业员工激励机制存在以下几方面的缺陷：激励缺乏差异性；缺少激励的基础性工作；缺少科学完善的绩效考核机制；过度强调物质激励忽视精神激励；缺少激励机制的创新。针对这种现状，结合所学知识。我将在参
5、考大量学者相关文献的基础上将结合我国企业自身实际，围绕“薪酬制度，绩效管理，企业文化”三方面以某企业为例来探讨如何构建实施具有企业特色的员工激励机制，同时分析总结怎样避免员工激励机制建设过程中的弊端，让企业员工激励机制更好地为企业发展战略服务。 论文主要从以下三方面进行论述：（1）员工激励的概述：激励的定义，员工激励机制对企业发展的重要作用和意义，我国企业人力资源管理中激励机制存在的缺陷，员工激励机制的主要组成部分。（2）某企业员工激励机制概述：企业简介，员工激励机制的现状，现行激励机制存在的主要问题和不足。（3）如何实施科学有效的薪酬制度，绩效管理制度和企业文化建设，完善企业员工激励机制的缺
6、陷。拟解决的主要问题:首先，如何规避企业员工激励机制建设过程中的不良影响以及影响企业员工激励机制的因素；其次，如何根据企业自身实际建立具有企业特色的科学的激励机制。研究的方法：主要采用文献研究法、资料分析法和实证调查研究等方法。通过文献资料的阅读，初步了解员工激励机制的相关理论和国内外的研究成果以及员工激励制度建立的过程；通过资料分析找出员工激励机制建设过程中的误区，完善员工激励机制的缺陷；最后企业实际调查研究总结出企业员工激励机制建立的具体方法和方案。三、文献综述（或读书报告） 企业的核心是人，企业发展过程中如何构建合理、有效的激励机制已成为相关企业管理者迫切需要解决的问题之一。在西方发达国
7、家，高级企业经营者的报酬结构是多元化的，通常由四部分构成：一是年薪，二是在职消费（包括津贴和福利），三是包括奖金、股票赠予和股票期权在内的奖励，四是退休金计划。这种多元化的企业经营者报酬结构，对企业经营者行为具有很强的激励作用，以保证企业经营者行为的长期化、规范化。从整体激励机制上看，美英式主要采用高工资、高奖金和股票期权等形式进行物质激励为主；日德式公司则以采取荣誉、地位等精神激励为主。相比于美英式公司用股票期权方式进行长期激励，日德式公司更多地采用终身雇佣制和年功序列制等形式进行长期激励。在激励机制多元化的研究上李仲秋、王欢认为物质激励和精神激励作为激励的两种不同类型是相辅相成、缺一不可的
8、。物质激励和精神激励是针对员工存在着物质和精神需求来进行的，因此，恰当地把握员工当前需求的状况，之后根据员工的需要来选择有效的激励方法和手段，坚持以物质激励是基础，结合精神激励，并逐渐将激励的重点转移在精神激励上。在激励机制与企业文化的研究上施旌认为企业文化对一个企业的影响是长久的、可持续的，优秀的企业文化能够激发员工的工作热情，在企业内部形成一种精神振奋、朝气蓬勃、勇于开拓的良好风气，同时也增强了员工对企业的认同感和与企业共同进退的精神，发挥出其他管理制度所无法实现的激励作用。在关于构建激励机制原则的研究上张志峰认为激励的有效性需要立足本企业的实际，符合员工的需要。激励才会有正面积极的意义。
9、有效的激励机制应该是多层次、多维度、多角度、并具有一定弹性的。综上所述在如何构建激励机制及其他和激励相关的问题上，国内外的学者一般都取得了相关的成就，但在规避企业员工激励机制建设过程中的不良影响以及影响企业员工激励机制的因素的问题上论述不多，所以我将以某企业为例来探讨如何构建实施具有企业特色的员工激励机制，同时分析总结怎样避免员工激励机制建设过程中的弊端，让企业员工激励机制更好地为企业发展战略服务。四、参考文献 1 陈春花，杨忠，曹洲涛组织行为学(第二版) M.北京：机械工业出版社，2013.2 李占才公共关系学概论(第二版)M.上海：上海交通大学出版社，2009. 3 周三多，陈传明，鲁明泓
10、管理学(第五版) M.上海：复旦大学出版社，2012.4 宋阳，祝木伟，韩玉启组织伦理激励机制与策略研究经济理论与经济管理，2007（5）.5 陈冬华，范从来，沈永建周亚虹职工激励、工资刚性与企业绩效J经济研究，2010（7）.6 张新昌.浅谈企业绩效考核与薪酬管理J，现代经济信息，2010（14）.7 吴卫东.现代企业激励机制的建立与完善J，当代经济，2010（2）.8 秦志华.人力资源管理M.北京：中国人民大学出版社，2005.9 邹华，修桂华.人力资源管理原理与实务M.北京：北京大学出版社，2008. 五、审核意见指导教师审题意见： 指导教师签名： 年 月 日专业审核意见： 负责人签名：
11、 年 月 日承 诺 书本人承诺：在即将开始的毕业设计（论文）过程中严格遵守学校纪律，在指导教师的安排与指导下独立完成所规定的毕业设计（论文）工作，决不弄虚作假，不请别人代做毕业设计（论文）或抄袭别人的成果，独立完成毕业论文（设计说明书）的撰写、收集、装订整理等工作。 学生签名： 2015 年 7 月 6 日 X公司员工激励机制的研究 附件2继续教育学院网络教育学院毕业设计（论文）任务书课题名称学习形式学习层次本科专 业工商管理学 号学生姓名2015年7月至2015年10月指导教师签字学籍科室负责人2015年7月6日一、毕业设计（论文）的内容主要内容员工激励的概述：激励的定义，员工激励机制对企业
12、发展的重要作用和意义，我国企业人力资源管理中激励机制存在的缺陷，员工激励机制的主要组成部分。企业员工激励机制概述：企业简介，员工激励机制的现状，现行激励机制存在的主要问题和不足。企业员工激励机制的完善：针对企业现有员工激励机制存在的缺陷提出改进方案措施以及如何避免新方案在实施过程中可能出现的问题。二、毕业设计（论文）的要求与数据 收集整理员工激励机制的相关文献资料，并做好相应的归类整理，按时完成文献综述。认真阅读文献资料，积极主动和论文导师加强沟通交流，充分理解论文课题主要内涵和技术要素的基础上确定撰写结构和主要内容，写出开题报告。文献综述、开题报告撰写及毕业论文等的写作根据学校和学院的各项具
13、体要求规范执行。4.毕业论文必须做到理论联系实际，基本论点明确，论据充分，结构严谨，层次清晰，文字简练，书写整洁。三、毕业设计（论文）应完成的工作 本课题的主要任务是：运用所学员工激励的有关理论知识，收集并阅读国内外有关学者和相关管理人士对于员工激励机制的研究成果资料，结合具体企业实际 ，分析该企业在员工激励机制设计、建立、实施过程中的优缺点，研究探讨如何根据企业自身实际建立实施完善有利于企业发展的员工激励机制，为企业更好的吸引和留住企业的优秀人才提供参考。 本课题的主要目标是：结合具体企业的实际情况，运用激励的相关理论知识，综合企业激励机制研究的相关成果，帮助企业整理和归纳出一套科学完善的激励体系。实现对企业员工激励持续性及高效性。四、毕业设计（论文）进程安排序 号设计（论文）各阶段名称日期（教学周）1论文选题2015.6.292015.7.32完成论文的资料收集、开题报告2015.7.62015.7.123完成论文的初稿并提交老师审查和修改2015.7.132015.10.104根据老师的意见完成论文，定稿2015.10.112015.10.17同组学生姓名： 无五、应收
