《2020年适用于辽宁省高考语文模拟试卷7套（附答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年适用于辽宁省高考语文模拟试卷7套（附答案解析）（141页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高考语文模拟试卷题号得分一二三四五六总分一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。卫风氓里，女主人公想与“氓”白头到老结果心生怨恨，以“ _ ， _ ”来比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。蜀道难中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白先用写“ _ ”写出山崖的陡峭险峻，再用“ _ ”形容山泉奔泻的迅猛。曹刿论战中齐人败绩，曹说“ _ ， _ ”，由此断定齐国是真的退败后才下令追击。二、语言表达（本大题共 3 小题，共 20.0 分）2. 阅读下面的文字，完成各题。编剧汪海林分享长文吴亦凡刷榜造假：一个面子工程的崛起与崩塌，再次将“假数据”一词推上舆论的风口
2、浪尖。所谓“假数据”，就像互联网经济的泡沫。由于注册账号成本极低，粉丝们自发组织起小号刷好评，一门心思为偶像吹起虚拟的泡沫； 而公关公司和营销账号的眼中，假数据明证了营销能力。这些链条集结起来，便构成了假数据的泡沫网。然而，普通人都能察觉出来的猫腻儿，拥有专业数据分析团队的投资方岂会 。近年来，一些口碑不佳的“粉丝电影”屡屡斩获票房佳绩。各种粉丝特供的“定制款”商品的成交量也颇为亮眼，顺利地让商家薅上不少羊毛。（）明知是虚假数据也 ，透漏出投资人的心虚。要想破除虚假数据营造的 ，还需打好制作质量的基础，创作出观众 的作品。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 _A而公关和营销公司的眼
3、中，假数据是展示其营销“能力”的明证。B而在公关和营销公司的眼中，展示其营销“能力”的明证是假数据。C而公关和营销公司的眼中，展示其营销“能力”的明证是假数据。D而在公关和营销公司的眼中，假数据是展示其营销“能力”的明证。依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是 _A一物不知来者不拒海市蜃楼脍炙人口B一物不知照单全收空中楼阁喜闻乐见C一无所知照单全收空中楼阁喜闻乐见D一无所知来者不拒海市蜃楼脍炙人口下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是 _A一方面是经济效益，粉丝晒单晒票根刷好评的热情又能替投资方赚上一批吃喝，现第 1 页，共 20 页 实已经反复印证了好用的流量经济。B经济效益是一方面，
4、晒单晒票根刷好评的热情粉丝又能替投资方赚上一批吆喝，现实已经反复印证了好用的流量经济。C一方面是经济效益，粉丝热情地晒单晒票根刷好评又能替投资方赚上一批吃喝，流量经济的好用已经被现实反复印证。D经济效益是一方面，粉丝晒单晒票根刷好评的热情又能替投资方赚上一批吃喝，流量经济的好用已经被现实反复印证。3. 下面是某学校的一则家长会邀请函，其中有五处词语使用不当，请找出并加以修改。要求修改后语意准确，语言风格相近。敬爱的家长：您好！首先热烈地感谢您一直以来对我校各项工作的支持、信任与理解。期中考试刚刚结束，您一定非常着急孩子的学业成绩吧？我们全体老师已经对期中考试的成绩作了详细的分析与总结。为此，学
5、校特邀您于 11 月 25 日来学校报告厅参加高一年级家长会，请各位家长抽出宝贵时间到校参会。2018 年 11 月 20 日春雨中学_4. 高三学子即将高考，请你拟写两条标语，为学子加油打气。要求：两条标语字数相同（每条 7-18 字）、句式基本一致，包含高考、青春、奋斗等内容。答：_。三、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分）5. 阅读下面这首唐诗，完成各题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争。注：全唐诗此诗题下注：一本下有“旅怀”二字。崔涂是江南人，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地
6、为客，自称是“孤独异乡人”。春夕是他旅居湘、鄂时所作。五湖：春秋时，范蠡佐越王勾践成就霸业之后，辞官，乘扁舟泛五湖而去。下列对本诗的赏析，不正确的一项是 _A首联上句渲染了流水落花的暮春景象，感叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，用我送春归去，表达诗人凄楚的情怀。B颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心的愁苦，溢于言表。C尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意，深刻的反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。D本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片
7、乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。第 2 页，共 20 页 领联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”造语新奇，后人评价这两句诗为“以景传情，仅十四个字，却写得极有层次”。请简要赏析此联。四、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 19.0 分）6. 阅读下面的文言文，完成各题。颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。真卿少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。安禄山逆节颇著真卿以霖雨为托修城浚池阴料丁壮储廪实乃阳会文士泛舟外池饮酒赋诗。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备。禄山既陷洛阳，杀留守李憕、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首道段
8、子光徇河北。真卿腰斩子光，密藏三首。异日，结刍续体，敛而祭，为位哭之。代宗嗣位，车驾自陕将还，真卿请皇帝先谒五陵、九庙而后还宫。幸相元载调真卿曰：“公所见虽美，其如不合事宜何？”真卿怒，前曰：“ 用舍在相公耳，言者何罪？然朝廷之事，岂堪相公再破除耶！”载深衔之。旋改检校刑部尚书知省事，累进封鲁郡公。德宗朝，卢杞专权，忌之，改太子太师，罢礼仪使。真卿候杞于中书曰：“ 相公先中丞传首至平原，面上血真卿不敢衣拭，以舌舐之，相公忍不相容乎？”杞矍然下拜，而含怒心。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。”希烈大宴逆党，召真卿坐。时朱滔、王武俊等在坐，目真卿谓希烈曰：“相公欲求宰
9、相，孰先太师乎？”真卿正色叱 之曰：“是何宰相耶！君等闻颜杲卿无？是吾兄也。禄山反，首举义兵，及被害，诟骂不绝于口。吾今生向八十，官至太师，守吾兄之节，死而后已，岂受汝辈诱胁耶！”诸贼不敢复出口。真卿度必死，乃作遗表，自为墓志、祭文，常指寝室西壁下 云：“吾殡所也。”德宗复宫阙，希烈弟希倩在朱泚党中，例伏诛。希烈闻之怒，遂缢杀真卿，年七十七。（选自旧唐书列传七十八）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _A安禄山逆/节颇著/真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗B安禄山逆节颇著/真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗
10、C安禄山逆/节颇著/真卿以霖雨为托/修城浚池/阴料丁壮/储廪实/乃阳会/文士泛舟外池/饮酒赋诗D安禄山逆节颇著/真卿以霖雨为托修城/浚池/阴料丁壮/储方廪实/乃阳会文士/泛舟外池/饮酒赋诗下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 _A字，人的表字。古人字和名在意义上有一定联系，孩子出生以后长辈便把名和字取好。B五陵，指的是汉代五个皇帝的陵墓，即长陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵，在长安附近。C太子太师，与太子太傅、太子太保，合称为“东宫三师”；多为虚衔无实职。D宫阙，指古时帝王所居住的宫殿，因宫门外有双阙，故称宫阙。文中指代长安。下列有对原文内容的分析和概括，不正确的一项是 _A颜真卿预料
11、到安禄山将造反后，做好各种城防准备，还召集文人乘船游玩饮酒赋诗，第 3 页，共 20 页 以迷感安禄山。河朔被攻陷，只平原郡城郭守卫完备。B安禄山攻陷洛阳，杀死李憕、卢奕、蒋清，派段子光拿三人的头来黄河以北示众。颜真卿腰斩了段子光，后来又为三人用草做成身体四肢，用棺木殡葬，还为三人立了牌位并哭悼。C芦杞独揽大权，虽然心中畏忌颜真卿，改任他做了太子太师，并罢免了他礼仪使一职，但还是十分推崇颜真卿的才能，向皇上推荐，认为只有颜真卿才能招降李希烈叛军。D朱滔、王武俊等叛贼在李希烈犒赏爪牙的酒宴上诱胁颜真卿为相，颜真卿严正驳斥，誓死保持气节。李希烈在弟弟李希倩因牵涉朱泚案被朝廷处死后，缢杀了颜真卿。把
12、文中画横线的句子翻译成现代汉语。（用舍在相公耳，言者何罪？然朝廷之事，岂堪相公再破除耶！相公先中丞传首至平原，面上血真卿不敢衣拭，以舌舐之，相公忍不相容乎？五、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 36.0 分）7. 阅读下面的文字，完成各题。文学批评中的“偏见”韩传喜解读一部具有丰厚内涵的文学作品，批评者需具备深入文本内部的耐心与决心，更需具备敏锐的感受力、全面的鉴赏力、深刻的理解力与厚实的理论修养，从而结构成一个合格批评者的审美能力。当下的文学批评比较繁荣，不仅数量多，而且影响日大。与此同时，亦呈现出诸多不足，批评者及其论著反成为“批评的对象”。究其缘由，实为复杂，而其中，模糊并遮蔽了文学批
13、评者应有的明晰、准确与全面的眼光，并消解了其应有的真知灼见的，当首先归因于批评者的“偏见”。文学批评以文学创作为对象，而二者均根基于创作主体的主观意识，如文学作品丰盈的想象与情感，文学批评充溢的理解与见识，无不带有写作者的心理偏好与价值取向。特别是文学批评，稍有不慎，便会卷入各种“偏见”的漩涡。文学批评的基础与前提，是对文学作品深入细致的解读 -这本是常识，如今却常沦为“笑谈”。不在少数的批评者没有耐心细致地阅读文本，更遑论深入地研读，有些人甚至未能完整地通读，便对作品分析指点，高谈阔论。亦有些批评者只读过一位作家的少部分作品，便窥一斑而论全豹。凡此种种，想不以偏概全，难矣。其阅读的“偏狭”极
14、易导致其批评流于空泛及至虚幻，甚至变成虚言相因的伪学术。文学作品是作家基于现实生活的独特发现和个性书写。每个作家对世界的发现，必然有自己的独特视角，以及随之而生的审美体验和心灵感受，而在具体表现时，又自然会融入作家的丰富想象与主观偏好，加之各种表达形式与表现技巧的融会运用，因而其作品必然呈现出丰富多彩的个性化艺术样貌，并给批评者带来了多种解读与阐释的可能性。好的批评者的确对作品有自己的特异理解和特别判断，但这种理解和判断不应流于“一己之见”，更不应流于主观臆断和硬性阐释。常见一些批评者，会将个人的既有情绪，带入对对象的解读和阐释中：因不喜欢一个作家，进而不喜欢其作品；因袭对作家固有的印象，而评论其全新的作品；因个人的情感因素，而脱离作品进行极端自我的评价等等。当然，不应排除“偏见”可能出现的另一种形态。当批评的对象过于复杂，难以概第 4 页，共 20 页 括，必然会在众多批评者之间，形成“差异化”理解与“多样化”解读，此时，当然不能因强调“共识”，而减弱对批评对象的全面而丰富的阐释。此外，诸多有自己独特见识与新颖见解的批评者，也会从各自的视角，进行“只眼独具”的解读与“蹊径独辟”的阐述，时常呈现出一些与众不同的真知灼见，给人以独到的启示。它们极有可能在众声喧哗当中，不同流俗，曲高和寡，甚至一时之间难
