《六年级下册语文试题-5、鲁滨逊漂流记 （含答案）人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题-5、鲁滨逊漂流记 （含答案）人教部编版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鲁滨逊漂流记1、作者：笛福（16601731），英国作家。出生于伦敦。这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。2、背景：18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都 应该读读这部鲁滨孙漂流记。它出自英国作家丹尼尔迪福（16601731英国小说家），也是迪福的第一部小说，是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但迪福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表，立即在全世界引起
2、轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。3、解题：“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。4、 字词栅栏zhn 剔除t 畜ch x 圈qun jun 处ch ch畏惧（“畏”字左下方没有一撇，“惧”字的竖心旁先写两点，再写竖）倾覆（“覆”字上面不是“西”）宴晏 籍藉 聊以自慰：聊：姑且。 姑且用来安慰自己。描写人物心情的成语：心平气和 心急如焚 心烦意乱 心绪不宁 心惊胆战 心如止水描写人烟稀少的成语：荒无人烟 人迹罕至 地广人稀5、主要内容：这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下
3、来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。6、概括鲁滨孙在荒岛上都遇到的困难：（1）住：用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。（2）吃：打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。（3）安全：防御，插杨柳桩子，羊群分开圈养。（4）孤独：两只猫，一条狗，救助“星期五”。7、按鲁滨孙历险的时间顺序来写。8、小标题：流落荒岛搭盖住所驯养野羊播种粮食救星期五夺船回国 9、课文分析梗概部分：（1） 第1段：“航海和冒险”是鲁滨逊的爱好 ，“不畏惧”危险是他的性格，“希望”走遍天涯海角是他的志向。由此可以看出鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。（2） 第2段：交代荒岛
4、的情况，表明鲁滨逊今后将面临严酷的生存总是，为后文做铺垫。（3） 第4段：从鲁滨逊选址位置可以看出他是一个遇事冷静、考虑周全、聪明能干的人。（4） 第6段：最后一句话中的“终于”不能删除，“终于”突出了鲁滨逊为了能够在荒岛上种出粮食所付出的努力，与“第四年”共同 表明时间之长。（5） 第7段：最后一句，在恐惧之中依然想着如何应对敌人，可以看出鲁滨逊没有被困难吓倒，而是勇敢面对。（6） 第8段：从“差不多淡忘了”可以看出长达近三十年的荒岛生活，让鲁滨逊已经适应了这里的环境，早已没有刚来岛上的恐慌。节选部分：遇到困难：1.生存：陷入荒岛，与世隔绝2.生活：缺乏必备的工具和生活用品。3.生命意义：活
5、下去的价值与意义。解决办法：1.用刻痕记录时间，进行记录。2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸。心态变化：苦闷失望-智慧应对-积极乐观（7） 第10段：借助自然现象推测自己所在的位置，说明鲁滨逊是一个很细心的人。（8） 第11段：鲁滨逊采用刀子在木杆上刻痕的方式来记录日期，可以看出他是一个充满智慧的人。（9） 第13段：鲁滨逊希望狗能同自己聊聊天，可以看出他的孤独与无奈的心情。（10） 第16段：第一句运用反问，表现了鲁滨逊自我安慰的心理和积极乐观的心态。（11） 第17段：“坏处”与“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处
6、欣慰。鲁滨逊将“坏处”与“好处”都列出来，反映了他能够理智地对待自己的处境。（12） 第18段：最后一句话理解：这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现。世界上没有绝对的事物，也没有一成不变的事物，好与坏取决于我们观察事物的角度和心态。10、 人物形象：鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观积极的人。11、 全文写作视角：第一人称。好处；最大限度地读者的代入感，让读者身临其境，增加故事的可信度。也有利于叙述主人公的心理活动，增强抒情和描写的表达效果。练习：一、在下面的括号里填上合适的量词。一（）帐篷一（）轮船一（）海风一（）围巾一（）山羊一（）荒岛一（）破帆一（）火柴一（）星星一（）
7、火光一（）拖鞋一（）墙壁二、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里。1寒风呼啸 天崖海角 煎熬（ ）2忐忑不安 荒无人烟 账子（ ）3煞费苦心 交尽脑汁 遭遇（ ）4自做自受 汹涌澎湃 倒霉（ ）三、用“续”组成词语，填入下面句子中，使之合适。1鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。2阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。3最近，我（ ）看了几场足球赛。4我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（ ）努力，争取在省赛中冲入前三名。四、把下列词语补充完整。闻所( )( ) 聊( )( )慰 与世( )( ) 知( )( )乐 郑重( )( ) 用( )( )尽 (
8、 )晒( )淋 ( )( )万分五、按照课文填空。 这些工具的（ ）使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了（ ）的工夫，才把我的小小的（ ）围墙做完。那些木桩都很重，很不（ ）搬动，我费了很长的（ ），才在树林里把它们砍好削好。（ ）把它们搬回来，那就更费（ ）了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根（ ）砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。六、在下列带点字选择正确的解释，填序号。1.容身（ ） A.容纳、包容 B.宽容 C.准许 D.形貌2.淡忘（ ） A.稀薄 B.不浓不咸 C.浅 D.冷淡 E.营业不旺盛3.冒险（ ） A.向外透往上升 B.不顾 C.冒失 D.冒充4.叛乱（
9、 ） A.没有秩序 B.战争武装骚扰 C.使混乱 D.任意随便）七、按要求改写句子。1.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改成双重否定句)_2.鲁滨逊和“星期五”救出了船长。(改成“被”字句) _3.鲁滨逊在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)_八、对下面句子理解正确的一项是()。在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，
10、获得坚持下去的勇气和信心。九、我会填空。 1鲁滨逊漂流记又被译为_，它的作者是（ ）（国家）的（ ），他曾被称为“_”。2小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写_是全书的精华。3鲁滨逊在荒岛上生活了_年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。4有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫_的作家据此为原型创作了
11、一部小说_。5.鲁滨逊漂流记是一部成功的_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。十、课内语段阅读。鲁滨逊漂流记(节选)1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。10月1日清晨醒来，只
12、见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。1.这部小说的作者是_国的_，小说是用_人称，按_顺序来叙述的。2.用“_”画出“我”境遇凄凉的句子。3.节选的这段文字共讲了哪几件事？_4.鲁滨逊回到英国后的生活会怎样？为他设想两种不同的生活方式。第一种：_第二种：_十一、课外类文阅读。_一个心理学教授到疯人院参观，了解疯子的生活状态。一天下来，觉得这些人疯疯癫癫，行（xng hng）事（ ），可算大开眼界。 想不到准备返回时，发现自己的车胎被人卸掉了。“一定是哪个疯子干的！”教授这样愤愤地想道，动手拿备胎准备装上。 事情严重了。卸车胎的人居然将螺丝也都卸掉。没有螺丝有备胎也上不去啊！ 教授一筹莫展。在他着急万分的时候，一个疯子（ ）地过来了，嘴里唱着不知名的欢乐歌曲。他发现了困境中的教授，停下来问发生了什么事。 教授懒得理他，但出于礼貌还是告诉了他。 疯子（ ）说：“我有办法！”他从每个轮胎上面下了一个螺丝，这样就拿到三个螺丝将备胎装了上去。 教授惊奇感激之余，大为好奇：“请问你是怎么想到这个办法的？”疯子（
