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1、专业.专注学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题走出洞穴课型新授本课第 1 课教学目标 1了解先人为了适应不同的环境，创造了不同类型的房屋，不断改变居住环境。2认识农作物种植对改变人类生活的重要价值，知道农作物种植标志着农业和畜牧业的开始。教学重点难 点认识农作物种植对改变人类生活的重要价值，知道农作物种植标志着农业和畜牧业的开始。了解人类工具在各个时代的沿革，知道人类不仅能适应环境，还能改造环境。教学过程前置性作业设计学生补充课前活动：一读一读读一读课文内容，了解课文大意。二搜一搜 搜集有关世界各地住房类型和粮食作物发源地的资料，教学过程一、 情境导入：人类的祖先从最早的居住在树
2、上到洞穴，直到走出洞穴，那么他们为什么要这样做呢？今天我们走近他们的世界，看看他们。板书课题，齐读课题。二、 揭示教学目标（展台出示）三、 合作交流 1说一说：你现在住的房子是什么样的？你还知道哪些住房类型呢？为什么不同的地区房屋会有那么大的区别呢？ 想一想：古人学会种植粮食和驯养动物之后，生活方式上发生了哪些变化？四、 全课总结（学生）教学反思 本节课教学中，孩子们了解先人为了适应不同的环境，创造了不同类型的房屋，不断改变居住环境。认识农作物种植对改变人类生活的重要价值，知道农作物种植标志着农业和畜牧业的开始。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题智慧照亮生活课型新授本课第 1
3、课教学目标1了解我们今天还在使用的进位制、水坝、定律的发明者和发明过程。2了解李冰父子修筑都江堰的事迹，以及阿基米德和伽利略的事迹。教学重点难 点 1了解我们今天还在使用的进位制、水坝、定律的发明者和发明过程。2了解李冰父子修筑都江堰的事迹，以及阿基米德和伽利略的事迹。学习他们勇于探索勇于挑战的精神。教学过程前置性作业设计学生补充课前活动：一读一读读一读课文内容，了解课文大意。二搜一搜 你身边的还在使用的先人的智慧教学过程一、 情境导入二、 揭示教学目标（展台出示）合作交流1、说出几种进位制。2、说说为什么进位制被认为是人类最伟大的发明之一的理由。 3、都江堰为什么被称为一项伟大的杰作？ 4、
4、举例描述阿基米德和伽利略的可贵精神？ 5、你怎样理解“踏在先人的肩膀上”这句话呢？三、 全课总结（学生）教学反思本节课教学中，孩子们了解了我们今天还在使用的进位制、水坝、定律的发明者和发明过程。了解李冰父子修筑都江堰的事迹，以及阿基米德和伽利略的事迹。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题影响世界的四大发明课型新授本课第 1 课教学目标使学生知道造纸术和印刷术的发明过程，知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。教学重点难 点通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，培养学生热爱祖国、热爱劳动的思想感情，以及勤于观察、
5、善于思考、勇于创新的精神。培养学生动手操作能力、搜集材料的能力。教学过程前置性作业设计学生补充一、导入话题1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？2、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：影响世界的四大发明）。教学过程二、学习交流（一）学习造纸术的发明和应用。 1教师讲述：今天，我们读书写字感到非常方便，这要归功于我国古代人民的发明创造。在没有纸的古代，文字是用刀刻在龟平和兽骨上的。因此，我国最早的文字称甲骨文。以后，人们用毛笔蘸墨，把文字写在竹木
6、简或者帛上。2教师提问：竹林简和帛是不是最好的书写材料，为什么？（板书：竹林简、帛）。（1）学生阅读P11页回答问题。（2）教师提问：什么时候，谁改进了造纸术？这种纸的原料是什么？这时候的纸比起原来的书写材料有哪些长处？教师板书（东汉蔡伦改进）3放录像“古老的造纸术”，学生们看完后说一说造纸有哪些步骤？（二）学习印刷术的发明和应用。1教师讲述：有了纸，也就有了书籍，最初是手抄，不仅费时间，还容易出现错误。我国人民在印章和拓碑的启示下，发明了雕版印刷术2填写下面的表格中国发明的时间欧洲出现的时间相差时间造纸术公元105年公元1276年1000多年活字印刷公元11世纪中期公元1450年400多年三
7、、总结提高：通过今天的学习，你现在最想说的是什么？ 教学反思本节课教学中，孩子们知道造纸术和印刷术的发明过程，知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文化的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题蒸汽机工业革命的动力课型新授本课第 1课教学目标知道瓦特通过发明和不断改善蒸汽机，从而引发了一场工业革命，理解瓦特的发明对工业革命的巨大推动作用。教学重点难 点学习瓦特等发明家热爱科学，勤于钻研的精神 ，懂得只有不断的钻研和探究才会有发明创造。教学过程前置性作业设计学生补充课前活动：一读一读读一读书上的内容，二搜一搜收集有关瓦特的事迹资料。三
8、想一想为什么说是蒸汽机的发明引发了工业革命？教学过程一、 情境导入：同学们，你们知道最早的火车的动力是用什么来维持的吗？蒸汽机又是谁发明的吗？二、 揭示教学目标（展台出示）三、 合作交流1、说出瓦特是怎样发明蒸汽机的？2、举例说明蒸汽机给世界戴爱的变化。3、你知道还有哪些人利用蒸汽机发明和创造了什么？4、为什么说是蒸汽机的发明引发了工业革命？5、你从瓦特身上学到了什么精神？ 四、 全课总结（老师和学生互相补充）教学反思本节课教学中，孩子们知道瓦特通过发明和不断改善蒸汽机，从而引发了一场工业革命，理解瓦特的发明对工业革命的巨大推动作用。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题发电机带来
9、了生活的电气化课型新授本课第 1课教学目标 了解有关电、发电机的发现与发明，感受它们对于改变人类生活所起到的重要作用。体会发明创造是要通过不断实践才能产生的。教学重点难 点 学习爱迪生、贝尔等科学家和发明家努力研究、不怕失败的精神。教学过程前置性作业设计学生补充课前活动（一 ）搜一搜收集有关爱迪生、贝尔的事迹资料。（二）想一想1、你还知道那些著名的科学家？他们分别发明了什么？2、你从这些科学家身上学到了什么？教学过程一、 情境导入：谁能想一下，如果现在大家的生活中没有了电，生活会怎样？二、 揭示教学目标（展台出示）三、 合作交流1、说出一位发明家的一种发明.2、说出一位发明家的小故事。3、电的
10、产生给人类生活带来了哪些变化？4、你还知道那些著名的科学家？他们分别发明了什么？5、你从这些科学家身上学到了什么？ 四、 全课总结（学生）教学反思本节课教学中，孩子们了解了有关电、发电机的发现与发明，感受它们对于改变人类生活所起到的重要作用。体会发明创造是要通过不断实践才能产生的。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题信息技术促进了交流课型新授本课第 1 课教学目标1 知道互联网改变了传统的通讯联系手段，使人们的生产生活和学习方式发生了巨大变化。2认识到信息技术给人们的生活带来了方便的同时也产生了电脑病毒之类的问题。教学重点难 点 懂得合理开发和利用信息技术的重要作用。懂得合理开发
11、和利用信息技术的重要作用。教学过程前置性作业设计学生补充课前活动（一）读一读读一读课文内容，了解课文大意。（二）搜一搜 1搜集有关互联网的知识。2收集有关网络病毒的知识。教学过程一、 情境导入：目前，互联网技术风靡全球，成为十分重要的通讯联系工具，今天我们就来了解信息技术促进了交流。二、 揭示教学目标（展台出示）三、 合作交流1、说出互联网的用处。2、举例说明信息技术给世界带来的变化。3、说出电脑病毒的危害并表达正确运用网络的观点。4议一议：电脑网络的出现是功大于过，还是过大于功？ 5 想一想：我们应该如何正确合理的利用电脑网络呢四、 全课总结（学生）教学反思本节课教学中，孩子们知道互联网改变
12、了传统的通讯联系手段，使人们的生产生活和学习方式发生了巨大变化。认识到信息技术给人们的生活带来了方便的同时也产生了电脑病毒之类的问题。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题生物科技将给世界带来惊人的变化课型新授本课第 1 课教学目标 1知道二十一世纪是生物科技时代，它将给世界带来更加惊人的变化。2了解生物技术给人类带来巨大的变化。不再受自然界的影响。教学重点难 点 能初步辨别不合理的利用生物技术的行为。克隆技术等的是非发表自己的看法。教学过程前置性作业设计学生补充课前活动（一）读一读读一读课文内容，了解课文大意。（二）搜一搜 1收集什么是克隆？2克隆技术有什么利弊？教学过程一、 情
13、境导入：什么是生物科技？它将给世界带来哪些惊人的变化？这节课我们来了解一下有关生物科技的事情。二、 揭示教学目标（展台出示）三、 合作交流 1、列举事例说出生物科技所具有的重大作用。2、说出一种基因产品及其作用。3、生物科技的发展会给人类带来什么益处和问题？4、人类应该怎样发展和应用生物科技？ 四、 全课总结（学生）教学反思本节课教学中，孩子们能初步辨别不合理的利用生物技术的行为。能对克隆技术等的是非发表自己的看法。学校( 品德 )学科教案设计执 教依依六年班课 题畅想未来的科学课型新授本课第 1 课教学目标 1.通过学习使同学们对科学在促进人类社会发展中的作用有更多的了解。2.通过学习使同学们了解科学在促进人类社会发展的同时，也产生了不少困惑，因为科学也给人类社会带来了一些麻烦。教学重点难 点认识到科学为人类社会发展的做出的贡献，同时对比出科学是一把双刃剑。懂得科学是一把双刃剑，未来社会要用科学为人类谋取更大的福利及文明的社会。教学过程前置性
