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1、1 白杨 教学实录 白杨 教学实录 出示配有第一段朗读录音的幻灯片 师 请同学们默读课文 看看课文中是怎样写大戈壁的 怎样描写铁路沿线的白杨树的 边读边画出 主要词句 然后 我们通过解词析句来理解 体会 学生认真默读后纷纷举手交流学习体会 生 课文中写大戈壁用了 茫茫 这个词 茫茫 就是没有边际 模模糊糊看不清 这里是说大戈壁 广阔 生 我画了这句话一 没有山 没有水 也没有人烟 这里写大戈壁很荒凉 生 这里写大戈壁用了 清晰 这个词 清晰 是说清楚 不模糊 师 作者是说大戈壁清晰还是模糊 生 大戈壁模糊 不清晰 师 所以 你只画 清晰 是不对的 应该画 并不那么清晰 生点头 生 我还画了 浑
2、黄一体 这个词 这里是说大戈壁一片风沙 天和地的界线不清晰 看上去都是黄 色 师 课文中写大戈壁用了一段话 谁能用一个恰当的词概括大戈壁什么样 生 荒无人烟 生 一望无垠 生 空旷单调 生 风沙漫天 师 作者要写白杨树 为什么开篇写这荒凉的大戈壁 我们通过 解词析句 不仅知道作者写了什么 怎么写的 还要懂得为什么这样写 生 这就告诉我们白杨树所生长的环境很恶劣 生 这里用恶劣的环境烘托白杨树的高大形象 师 我们平时描写参天树木 常用哪些词语 生 高大挺立 生 高大挺直 生 高大挺拔 师 请同学们看课文中作者描写戈壁滩上的白杨用了哪个词语 生 高大挺秀 师 谁能说说 秀 是什么意思 生 秀 就是
3、不俗气 很高雅的意思 生 秀 就是美 清秀 秀丽的意思 2 生 秀 就是很秀气 很漂亮的意思 师 作者为什么不用 挺立 挺直 挺拔 而用 挺秀 这个词呢 要表达什么情感 生 这是作者夸赞白杨树 告诉我们那普通的白杨树不仅高大挺拔 而且清秀美丽 生 这个 秀 字流露了作者对白杨树的欣喜之情 本来白杨很一般 我们也常常见到 并不美丽 可在作者眼里 它是美丽的 生 这个 秀 字表达了作者对白杨树 特别是生长在祖国大西北戈壁滩上的白杨树的赞美之情 师 作者仅仅是夸赞白杨树吗 学生读书 生 我认为作者用这个 秀 字 表面是说白杨树的样子 外表 美 实际是写白杨的品质 内心 高尚 作者透过车窗 看到铁路两
4、旁飞驰而过的白杨树 便情不自禁地想到它不择环境 不讲条件 哪里 需要在哪里生长的高尚品质 生 白杨树象征着扎根边疆的建设者 作者对他们倾注了敬佩之情 所以描写白杨树用 秀 字 师 很好 作者别具匠心 一个 秀 字 不仅描绘了白杨树的形象美 而且突出了白杨树的品格美 抒发了作者对白杨树的赞美敬佩之情 为后面写扎根边疆的人进行了形象的渲染 板书 高大挺秀 扎根边疆 师 小结 普普通通的白杨树到处可见 在庭院 在公园 在城市的道路旁 在乡间的路边 对此 人们不以为奇 然而 在满目荒凉而单调的大戈壁能看到这高大挺秀的白杨树 却令人惊叹不已 那碧绿 向上的叶子 银白泛青的树干 给茫茫的大戈壁带来了生机和
5、希望 也给过往的旅客增添了快慰和喜悦 这怎能不使人油然而生敬意呢 于是 白杨便成了旅客们议论的话题 课文写了谁在议论呢 他们说些什 么呢 请同学们各自轻声读第二段 学生读后 在教师引导下讨论 师 一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神 这里的 一位旅客 指谁 生 一位旅客 指的是爸爸 师 这里的 卫士 指什么 生 卫士 指的是白杨树 师 作者为什么不用 一位旅客正望着戈壁滩上的白杨树出神 呢 生 作者将白杨比作卫士 形象地写出了白杨树傲然挺立的样子 生 这里也暗指那些建设者们像卫士那样守卫着祖国的边疆 丝毫也不动摇 师 这是一个比喻句 句中没有出现本体 白杨 的字样 也没有比喻词 而是直接用比喻物来
6、代替 被比物 谁能用上 白杨 和比喻词 重新说一句 生 白杨树好像戈壁滩上的卫士一样 生 白杨树犹如戈壁滩上的卫士一般 3 生 白杨树恰似戈壁滩上的卫士 生 白杨树宛如戈壁滩上的卫士 师 请三名同学分角色朗读对话 思考 谁的话是主要的 兄妹俩对白杨有什么看法 学生朗读课 文 生 三个人的话中父亲的话是主要的 生 哥哥说白杨树高 妹妹说白杨树直 师 孩子们看到的只是树的高大挺直 爸爸是怎样介绍白杨树的 教师领读父亲的三句话 请同学 们按照前面解词析句的方法谈体会 生 白杨树从来就这么直 这么高大 这里是说白杨树姿态很美 一向是高大 笔直的 直 象 征着人的正直 高大 象征着人的品质高尚 生 哪儿
7、需要它 它很快就在哪儿生根 发芽 长出粗壮的枝干 这告诉我们 无论把白杨树栽到 哪里 它就在哪里生根 发芽 为人类造福 生 这是说白杨树具有强大的生命力 能适应各种生活环境 这正是白杨的品格 生 是金子在哪里都会闪光 我们边疆建设者都具有白杨的品格 他们在沿海城市能发挥自己的作用 他们远离家乡到大西北工作 照样能为祖国做贡献 祖国需要在哪儿安家 他们就在哪里生根 开花 结 果 生 作者写物 意在喻人 风沙 雨雪 干旱 洪水 是指建设者所遇到的困难 坚强 不软弱 不动摇 是写建设者们把一生献给了祖国边疆那种顽强不屈的奋斗精神 生 白杨树在恶劣的自然环境中 不曾有过分毫的屈曲 仍旧长得那么端庄 凝
8、重 笔直地耸入高空 正象征建设者们在大西北荒漠上克服种种困难 扎根边疆的精神 师 爸爸的这番话含蓄深沉 请同学们带着对白杨树的热爱 对边疆建设者的敬佩之情 齐读这段话 生齐读 师 这段话用了哪些关联词语 请画出来 学生画后交流 生 这里用了 哪儿 哪儿 生 还有 不管 不管 总是 师 这两组关联词语用得恰当 更有力地突出了白杨的品格 请分别用上这两组关联词语 说说边疆 的建设者 生 哪儿最艰苦 哪儿就有建设者的足迹 生 祖国哪儿需要 建设者们就在哪儿安家 生 不管困难多大 不管条件多艰苦 边疆建设者总是那么坚强 那么乐观 生 不管风餐露宿 还是语言不通 不管缺水少菜 还是生活习惯不同 边疆建设者总是不软弱 不 4 动摇 毅然扎根那里 开花结果 教师板书 生命力强不畏艰难 师 小结 白杨树不择环境 不讲条件 哪里需要 就在哪里生根 发芽 城市需要它 它就默默 无闻地舒展丰姿供人欣赏 农村需要它 它就心甘情愿地挽起臂膀 筑成防风林墙 如今 戈壁滩需要它 它就在这儿生根了 它上擎青天 下踩戈壁 不管遇到风沙还是雨雪 不管遇到干旱还是洪水 它总是那 么直 那么坚强 不软弱 也不动摇 这就是白杨的品格
