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1、 高中英语 写作教学案 第一讲 句子八大成分的写作 第一节 句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫句子成分。句子成分可分为：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等。一、主语主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述的是谁或什么。更确切地说，主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者。主语通常由名词（短语）、代词、数词、动词不定式（短语）、的动名词（短语）或从句等充当。如：These days, breaking traffic rules and littering are not uncommon, causing serious harm to life and t
2、he environment.最近，违反交通规则和乱丢垃圾已是司空见惯，给人们的生活和环境都带来了严重的危害。（动名词作主语）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 掌握（master）一门外语对我们的生活非常有帮助。（动名词作主语） will be of great help to our life.2. 使我印象最深的是他们都经过了专业培训。（主语从句） Was that they had had professional training.2、 谓语谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。谓语只能由动词（短语）充当，有人称、数和时态的变化。如：I am delighted to kno
3、w that a famous art exhibition will be organized by the Shanghai Museum and opinions of the public are being collected as to selecting the location for the exhibition, which encourages me to write to express my ideas.我非常高兴地得知，上海博物馆将组织一个著名的艺术展览，对于展览的地点正在向公众征求意见，这鼓励我写信来表达我的观点。【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 他早上七
4、点起床时，脑海里突然有了个大计划。（动词短语作谓语）When he at 7:00 a.m., a big plan him.2. 他们可能会沉迷于电脑游戏，这会对他们的学习有不良影响。（动词短语作谓语）They , which their studies.三、宾语 宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后，可作宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词、介词短语或从句。On the other hand, I will organize some interclass and interschool communication and competition with the st
5、udents from other universities to help us students to enhance our ability.另一方面，我会组织一些班级之间和学校之间的交流和竞赛来帮助学生提高自己的能力。（名词作宾语）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 他突然想在启程之前再看看这座城市的美景。（动名词作宾语）Suddenly he thought of before setting out.2.首先，我认为一个人在国外多交朋友是很重要的。（不定式作宾语，it作形式宾语）First of all, I think very important .四、定语定语是用来描述
6、名词或代词的品质与特征的修饰语，它常和名词构成名词短语。可以作短语的有：形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。In reality, different students have different learning habits, which I think influence their learning efficiency.实际上，不同的学生有不同的学习习惯，我认为这会极大地影响他们的学习效率。（定语从句）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 为了学好英语，我们应该尽可能多地找听英语的机会。（不定式作定语）To learn English wel
7、l, we should find opportunities .2. 李华多么后悔浪费在电脑上的宝贵时间！（定语从句）How Li Hua regretted the valuable time !五、状语状语是用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。可以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格结构和从句等。With the beautiful moon up in the sky, we sit together and eat mooncakes and fruits, sharng our stories.美丽的月亮高挂在天空，我们坐在一起吃着月
8、饼盒水果，一块分享我们的故事。（with复合结构和现在分词作状语）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 旅行了一周后，他们回到了家，感到很累但很高兴。（形容词作状语）After a weeks trip, he returned home, .2. 当面对困难时，他看上去不够坚强，不敢接受挑战。（状语从句的省略句） , he appears weak and dare not meet the challenges.第二节六、补足语补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。补充说明主语意义的句子成分叫主语补足语；补充说明宾语意义的句子成分叫宾语补足语。可以用作补足语的有：形容
9、词、名词、不定式、分词和介词短语等。It also helps me better understand the proverb “Practice makes perfect.”它帮助我更好的理解谚语“熟能生巧”的含义。（不定式作宾补）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 我们将尽全力使我们的国家越来越美丽。（形容词作宾语补足语）We will try our best to make our country .2. 因此，不要让你的孩子在温室里成长。（不定式作宾语补足语）Therefore, dont let your children .3. 有人再次发现他流浪(wonder)在城市
10、街头。（分词作主语补足语）He was once again found .七、表语表语与前面的系动词一起构成复合谓语（系表结构），用来说明主语的特征、类属、状态、身份等可以用作表语的有：名词（短语）、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。The best way to set up a correct outlook on life is to be aware of ones ability, accept ones reality and adopt a positive attitude to ones dreams.树立正确人生观的最好方式是了解自己的能力
11、、接受现实并采取积极的态度向着梦想前进。（不定式短语作表语）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 我认为好书对学生非常有价值。（介词短语作表语）I think, good books are to students.2. 我们的目的是帮助他们摆脱困境。（不定式短语作表语）Our aim is . 八、同位语 对价值中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫同位语。可以用作同位语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等。At the same time, those volunteers hold the opposite view that
12、 they are fed up with(厌倦) the erath life and eager for(渴望)living on the Mars.同时，那些持相反观点的志愿者认为，他们已经厌倦了地球上的生活，渴望到火星居住。（同位语从句）【即时演练】根据括号内的提示完成句子1. 我是李华，一位来自中国的中学生。（名词作同位语）Im Li Hua, .2. 我人为，我们应该去帮助他们克服目前的困难。（同位语从句）I hold the opinion .综合演练提升按要求完成小作文Dear Mr. Headmaster,Im Li Yue, (高二一班的学生，用名词作同位语）.I am writing to draw your attention to improper behaviour, 其中最常见的是随意乱涂(scribble)和乱丢垃圾(litter)用定语从句.It makes our school (脏乱不堪，用形容词作宾语补足语) and does harm to the image of our school. I always feel ashamed (当我看到这点，用状语从句). It is not appropriate (对学生来说随意乱涂、乱丢垃圾，用不定式的复合结
