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1、第一单元 位置第3课时 练习课【教学内容】教材第1113页内容。【教学目标】1、学生进一步了解上、下、前、后以及左右的基本含义，会用它们描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3、培养学生观察能力和语言表达能力。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。【教学重点】能确定物体上下、前后以及左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。【教学难点】培养学生一定的辨别空间方位的能力。【教具准备】教师准备：挂图或投影【学习流程】一、第1题。教师组织学生游戏，游戏当中教师提出要求，如小东的前面是谁，小云在小华的 面。组织学生看教材第11页，或出示投影，由学生自己提出要求说一说。二、第2题学
2、生按一定的顺序坐成一排，教师提出要求，如：从前往后 第4位同学请站起来，请xxx后面的同学举起右手。学生根据教师的要求做。学生自己提出要求，其他学生根据要求做。三、第3题。把附页中的小兔和乌龟贴在图中，再看图讲故事说一说，谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁在谁的上面，谁在谁的下面。四、第4题。（1）教师出示第四题图画，提出要求：请帮小明布置房间。说一说东西放在什么位置合适。（2）学生先在小组中说，指名在图画板上贴。（3）教育学生要养成自己整理房间的好习惯。三、练习应用1. 完成教材第12页课堂活动第5题1.完成教材第13页课堂活动第6题四、反思总结在游戏中学习数学,使学生感知数学源于生活,从而培养学生学习数学的兴趣,使学生学生轻松愉快.板书设计：练习课后反思： 3
