《名师(同步导学)1_蜀相》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师(同步导学)1_蜀相（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 蜀相 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 考点梳理 自测感悟 自主高效预习 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课
2、堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 探疑解惑 思本究源 课堂合作探究 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 一 作家作品 杜甫 712 770 字子美 诗人自称少陵野 老 唐代伟大的现实主义诗人 河南巩 今河南巩 义 人 生活在唐朝由盛转衰时期 曾在剑南节度 使严武幕中任检校工部员外郎 成就 著有 杜 工部集 代表作 自京赴奉先县咏怀五百字 望岳 兵车行 三吏 三别 等 其 诗诗风沉郁顿挫 被人誉为 诗史 首创 即 事名篇的乐府诗 对后世现实主义诗歌的发展 影响深远 因此又被后世誉为 诗圣 第一单元 以意逆志 知人
3、论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 二 背景资料 这首诗是杜甫避乱成都的次年 上元元年 公元760年 春天拜 谒诸葛武侯祠时所写 当时 安史之乱尚未平息 唐王朝仍处在 风雨飘摇之中 唐肃宗信任宦官 猜忌功臣 杜甫个人 致君尧 舜上 再使风俗淳 的理想完全落空 流落蜀地 生活也极度穷 困 此时诗人就把自己壮志未酬的痛苦与对诸葛亮的仰慕之情熔 铸在一起 表现在 蜀相 这首诗中 值此国难之时谁又是今日 的诸葛武侯呢 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 三 相关知识 律诗是中国近体诗的一种 格律
4、严密 起于南朝 成熟于唐 讲究声律 对偶 特点 A 律诗要求诗句字数整齐划一 每首分别为五言句 六言 句或七言句 简称五律 六律 七律 其中六律较少见 B 诗句有严格限制 通常律诗规定每首八句 如果仅六句 则称为小律或三韵律诗 超过八句 即十句以上的 则称排律 或长律 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ C 有特定的对对偶要求 以八句完篇的律诗诗最常见见 这这种律 诗诗每两句成一联联 计计四联联 习惯习惯 上称第一联为联为 破题题 首联联 第 二联为颔联联为颔联 第三联为颈联联为颈联 第四联为结联为结 句 尾联联 每首的第 二
5、三两联联 即颔联颔联 颈联颈联 的上下句必须须是对对偶句 排律除首 尾两联联不对对偶外 中间间各联联必须须上下句对对偶 小律对对偶要求较较 宽宽 D 有严严格的平仄要求 律诗诗要求全首通押一韵 限平声韵 第二 四 六 八句押韵 首句可押可不押 律诗诗每句中用字 平仄相间间 上下句中的平仄相对对 有 仄起 与 平起 两式 另外 律诗诗的格律要求也适用于绝绝句 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高
6、效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 句段分析 首联点出祠堂的地理位置和自然环境 寻 字 使得一问 一答巧相连属 写出了初至成都的诗人急切瞻仰的心情 这两句 直承 蜀相 的诗题 起得很有气势 用的是记叙兼描写的笔墨 颔联写诗人步入诸葛亮祠堂的所见所闻 自 空 二字 极为传情 碧草映阶 不过自为春色 因游人行踪难至 黄鹂 隔叶鸣 不过空作好音 因诗人无心倾听 自然之恒久 与世 事之多变 人生之不永暗相对照 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 颈联由颔联的感物转为思人 上句写智识才能 见出其匡时 雄略 下
7、句写勤勉忠诚 见出其报国之忱 两句正好包括了诸葛 亮的事业自三顾茅庐始 而以辅佐刘禅终的全过程 尾联写出诸葛亮壮志难酬抱憾而终 这不仅是诸葛亮的遗憾 也是古往今来无数失意英雄的共有心境 因此 尾联在沉挚悲 壮的感叹中 不仅表达了对诸葛亮的痛惜 追念和景仰之情 同 时也概括了古今英雄 包括诗人自己 在国危时艰之际有才无命 壮志难酬的悲慨 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 1 借景物描写 抒自己情怀 诗诗的前四句 描写祠堂之景 在描写中流露出同样样是忠君 爱爱国的杜甫对对于诸诸葛亮的深切仰慕之情 首联联两句 写祠堂之 所在 不是交
8、代地理位置 而是寄寓吊古的急切心情 颔联颔联 两句 写祠堂荒凉之景 借 自春色 空好音 的叹叹息 流露出作 者对诸对诸 葛亮的深沉悲痛之情 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 2 艺术形式完美 起承转合和谐统一 第一 二句紧紧扣诗题诗题 写专专程寻访寻访 丞相祠堂 是 起 第三 四句直承上文 写祠堂内的春日景色是 承 第五 六 句推开一层层 是对诸对诸 葛武侯的评评价 是 转转 第七 八句收 束全诗诗 是对诸对诸 葛武侯的悼念 是 合 做到了 起 承 转转 合 形式完美 3 表达方式多样 写景 记事 抒情 议论浑然一体 短短的八
9、句诗诗中 有叙事 有写景 有议论议论 有抒情 笔 墨淋漓 感情深挚挚 通体浑浑成 充分体现现了杜诗诗 沉郁顿顿挫 的风风格 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 4 语言具有概括力 用字富有表现力 颈联颈联 两句对诸对诸 葛亮的为为人和一生功业业作了高度概括 准确 到位 杜甫的律诗对诗对 仗工整 用字精当传传神 极富表现现力 如 诗诗中的 寻寻 自 空 等字 正如他自己所表达的那样样 晚节渐节渐 于诗诗律细细 语语不惊人死不休 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 1
10、 本诗的主旨句是什么 有什么作用 本诗的主旨句是 出师未捷身先死 长使英雄泪满 襟 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩 叹惋诸葛亮壮 志未酬 抒发了自己功业未成的深沉感慨 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 2 在 蜀相 中 杜甫是如何借古人来抒发自己的怀抱的 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 这是写诗 人去武侯祠途中的情况 他一边走一边问路 终于看到了一片苍 松翠柏 有人告诉他武侯祠就在那里 这自然使他感到欣慰 接 着写入祠后所见所闻 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 这 已经包含着诗人的感叹了 意思是 阶前的草一到春天便是一片
11、 碧绿 年年如此 可它为谁而绿呢 隔叶的黄鹂叫得那么动听 可有谁听呢 时间已过了五百年 像诸葛亮那样的人再也没有出 现过 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 由此自然转到诸葛亮的才智和功业上 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 上句看起来是说刘备 其实是从侧面烘托诸 葛亮的才智和抱负 下句则是诸葛亮一生功业的最精辟的概括 然而诸葛亮并没有完成他的事业 这就不能不使人为他惋惜了 至此 诗人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬 仰慕和叹惋之情跟自 己壮志难酬的苦痛熔铸成为千古名句 出师未捷身先死 长使英 雄泪满襟 第一单元 以意逆志 知人论世 自
12、主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 3 诗题为 蜀相 应重在写人 为何用一半的笔墨写祠堂 的景色 写祠堂的外景 点明祠堂的位置 诗人运用特写 的镜头 由远及近 由外到内抓拍了诸葛祠的一幅乐景哀情的画 面 见满院芳草萋萋 闻娇莺宛转鸣啼 却没有人来赏玩 突出 了环境的无限荒凉之色 诗人难言的寂寞之心 同时也彰显英雄 长逝 遗迹荒废的景象 诗歌极力渲染祠堂安谧肃穆的气氛 字 里行间寄寓了诗人深沉的吊古心思 对英雄的敬仰 缅怀 崇敬 爱戴之情 同时塑造了诸葛亮的高大正直的英雄形象 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌
13、散文欣赏 RJ 4 王国维说 红杏枝头春意闹 着一 闹 字而境 界全出 人间词话 参考此说 说说 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 这一联中 哪两个字与此诗的境界关系最为密 切 为什么 自 空 二字与境界的关系最为密切 三 四 两句中 映阶碧草 隔叶黄鹂 呈现了一幅春景 但对这盎 然春意 作者却有独特的感受 祠堂寂寞冷清 只有诗人形单影 只 孤寂伤怀 这两句景中含情 情景交融 而得力于 自 空 二字的巧妙运用 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 炼字 词 句 炼炼字考查查的一般是诗诗中最能开拓题题目意趣和表现现力最强的 关键词键词
14、 句 是足以使全诗诗生辉辉 通体发发亮的聚光的焦点 可以 分为为两种类类型 炼炼字和炼炼句 1 炼炼字 要炼炼的字就是一句中最精练传练传 神的字 一般是动动 词词 形容词词 有时时数量词词 副词词 叠词词等运用也十分精当传传神 2 炼炼句 要炼炼的句子是全诗诗最关键键的句子 是作者感情的 喷发喷发 口 它能更好地显显示诗诗歌的意境 往往熔铸铸了作者强烈的 思想感情和生动动的艺术艺术 形象 反映出情和景或者是景和理的有机 统统一 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 方法指津 1 抓题眼 所谓谓 题题眼 是指诗诗歌标题标题 中提契全
15、篇 精练传练传 神的字词词 如杜甫的 春夜喜雨 中的 喜 便是题题眼 在阅读阅读 中发现发现 并评评析 题题眼 可以帮助体会诗诗歌丰富的内涵 2 找诗眼 诗诗眼 词词眼 有时时是精练传练传 神的一个字 有时时是传传达 主旨的关键词键词 关键键句 如李清照的 醉花阴 中 莫道不销销 魂 帘卷西风风 人比黄花瘦 这这一个 瘦 字便是全篇词词眼 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 3 体会寻常词语的蕴含 炼动词炼动词 一首诗诗是由一些诗诗的意象按照一定的艺术艺术 构思组组合而成的 而真正能构成鲜鲜明的化美为为媚的意象的词词 主要是表动
16、态动态 的 具象动词动词 如陶潜的 悠然见见南山 中 见见 字写出了人与自 然乃至宇宙之间间的一种和谐谐 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 炼炼形容词词 诗诗歌绘绘景摹状 化抽象为为具体 变变无形为为有形 使人如闻闻 其声 如见见其人 如融其物 如历历其境 这这种任务务 相当一部 分是由形容词词来承担的 我国古典诗词诗词 中炼炼形容词词 有两种情 况值值得特别别注意 一种是形容词词的重叠运用 一种是形容词词的 活用特别别是活用作动词动词 第一单元 以意逆志 知人论世 自主高效预习预习课课堂合作探究 语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏 RJ 即学即练 1 2015 广东卷 阅读阅读 下面这这首古诗诗 回答问题问题 早过大通驿 查查慎行 夙雾才醒后 朝阳未吐间 翠烟遥辨市 红树忽移湾 风软 一江水 云清九子山 画家浓淡意 斟酌在荆关 注 大通驿 在安徽铜陵 大通河由此入长江 作者 乘船途经此地 荆关 五代后梁画家荆浩 关仝 二人擅长山 水画 第三联联的 软软 字在艺术艺术 表现现上很有特色 请请作赏赏析 第一单元 以意逆志
