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1、成数教案3教学内容人教版数学六年级下册成数教学目标1.结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2.了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。3.对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点理解成数与分数、百分数的关系教学难点解决有关“成数”的实际问题。教学活动 一导入同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。二.探究体验，经历过程1.成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。“二成”呢
2、？“三成五”呢？（学生交流）2.除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说（工业生产、在旅游业等说出实例）3.“成数”与“折扣”相比，你发现了什么？4.教材第9页例2学生交流理解题意学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。a、35025%=87.5 350-87.5=262.5 b、350（1-25%）=262.5学生交流自己的想法对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。三.课堂练习第9页“做一做”四.课末总结通过本节课的学习，同学们有哪些收获？五.课后作业1.王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克？2.某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨？
