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1、第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家【学习目标】情感态度价值观目标：培养学生热爱自己的家庭、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。能力目标：认识自己家庭的能力。知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质【使用说明与学法指导】课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评，课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。【导入新课】有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟
2、的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被来自家庭的爱父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢？今天就让我们一起来走近我们的家。【课前预习案】（自主探究、学习）自主探究：（5分钟）1 家庭是由 关系、血缘关系或 关系结合成的亲属生活组织。2 家庭结构有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和 等形式。3 在家庭关系中，最主要的是与 的关系4 父母子女的关系的确立，多大多数是基于 ，生命是父母给予的，这种关系无可选择。5 我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种 6 归纳总结：家庭关系的确立和家庭结构的类
3、型【课内探究案】（合作探究）活动一：联系所给的情景，让学生体会和回答“家是什么”活动二：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上
4、没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来？为什么我就偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？我问你答（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？（2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母？活动三：课件出示：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸
5、、家境的平凡。智者：“假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：“假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”感悟：这则对话告诉我们什么？活动四：填写家庭树，介绍好家风活动意图：让学生认识自己的家，通过谈好的家风、家人的好品质，更爱自己的家，发扬好的家风，为家庭和社会作出贡献。具体要求见P7。课堂训练案：1.家庭结构是不断演化的。过去的家庭一般为三世同堂、四世同堂的大家庭，现在一般为（） A.核心家庭和主干家
6、庭 B.单亲家庭和核心家庭 C.三世同堂和主干家庭 D.联合家庭和核心家庭2.天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。有些人的家庭可能比较贫穷，有些人的家长可能有生理缺陷。但是，不管我们生活在什么样的家庭，基于血缘关系而确立的父母子女关系，是（） A.可以选择、可以随意改变的 B.可以选择、不可随意改变的 C.不可选择、可以随意改变的 D.不可选择、不可随意改变的3.“鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句俗语告诉我们（ ）人不同于动物，动物没有思想和情感子女对父母要有感恩之心成年子女应尽赡养扶助父母的义务父母要奉侍、赡养子女 A. B. C. D. 4.下图讽刺了现实生活中的如下现象（ ）
7、 A.有些家庭生活比较困难 B.有些未成年人不尊重父母的长辈 C.有些老人不履行抚养子女的义务 D.有些子女不履行赡养父母的义务 5.父母对子女的抚养教育（ ）是亲情的自然流露是子女健康成长的前提传统美德的彰显和发扬是道德义务，但不是法律义务 A. B. C. D. 6.学生小林的家庭条件较好。父母从小对他娇生惯养、百依百顺。小林在外经常欺负别人、打架斗殴，父母也不对他进行管教。小林的父母这样做是没有履行对子女_的义务。（） A.抚养 B.赡养 C.扶助 D.教育 7.右边的漫画（ ） A.赞扬了小孩的父母教子有方 B.倡导了勤俭持家的传统美德 C.讽刺了父母不履行抚养子女义务的现象 D.讽刺
8、了子女不履行赡养父母义务的现象8.【2010年内蒙古赤峰市中考真题】“纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为 ( ) A家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B家中有亲人，家中有亲情 C家中有优越的物质生活条件 D回到家中可以衣来伸手，饭来张口9.有人说：“家”就像一个成熟的橘子，那颜色让我想到了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。有人说：“家”像一个石榴，紧紧地团结在一起，都要挤爆了。 请你展开想象的翅膀，用一种水果描述你心目中的家。 10母爱是温暖的太阳，奉献着七色光芒；母爱是辽阔的海洋，袒露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长 父亲教导子女
9、，为人应当自强；父亲粗大的手，撑起整个家；父亲宽阔的肩，是子女的靠山 （1）这两段文字分别表明了什么？ （2）请你将这段两段文字分别续写下去。（每段文字至少续写两句）【回顾总结学习借鉴】（学习小结）我的疑问及收获：第一课 第二框 我爱我家【学习目标】情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断能力。知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于家有一个全面的认识。【使用说明与学法指导】课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。
10、课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评，课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。【导入新课】（播放歌曲天亮了，并讲述这首歌的创作背景）在贵州兴意马岭河大峡谷里，缆车发生了事故，其中一对夫妇在生命的最后一刻，用劲全力，撞碎玻璃，用双手把孩子抛向站上的工作人员，使孩子得救，但是其他人包括孩子的父母全部遇难，韩红得知此事后，深受感动当即写下这首歌，并收孩子为义子！ 有一种等待叫希望，有一种牵手叫永恒，有一种相随叫幸福，有种爱叫我爱我家【课前预习案】（自主探究、学习）自主探究：（5分钟）1 家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的 老师2 父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是
11、 的彰显和发扬3 学会感受爱，奉献爱，是一切 的生长点4 我们在家中享有亲情和温暖，我们要 自己的家5 在世上的多种爱中，至深至纯的爱是（ ）6 归纳总结，我们为什么要热爱自己的家？【课内探究案】（合作探究）探究活动一:我说我家在家庭里肯定有许多有趣、感人的故事在你与父母之间发生，有的你记忆犹新，有的是大人后来告诉你的。回忆一件精彩的把它讲出来与我们一起分享。以小组为单位，在小组内交流，比比谁说的最好探究活动二：填写 P8-9表格，并谈谈父母对家庭的主要贡献，以及背后一些辛酸的故事。如：父母买房、建房的不易和艰辛。 父母工作中遇到的困难和委屈。我们上学父母为我们付出了什么？探究活动三： 纪念5
12、.12汶川大地震中的母亲 一、当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一
13、息尚存的人。 或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。 队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信： 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你
14、！这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！ 亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？听完这两个感人的故事，你有什么感受？说出来与大家分享。探究活动四：丢丢的故事丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？ B、丢丢的爸妈爱她吗？课堂训练案：1.琳琳今年12岁。去年，琳琳的父母离婚后，父亲拒绝向琳琳支付抚养费。琳琳父亲的行为（） A.没有违反法律的规定，并不违法 B.虽不违法，但违反了社会主义道德的要求 C.虽然是不道德的行为，但不违法 D.既是不道德的行为，也是违法行为 2.当你长大自立后，父母已年迈体
