《五年级下册语文讲义第4讲 猴王出世人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文讲义第4讲 猴王出世人教部编版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 21 1 了解如何结合文章内容总结人物性格 2 了解 西游记 相关背景 3 掌握赏析人物形象的方法 4 让学生体会到孙悟空的勇敢和 猴王出世猴王出世 1海外有一国土 名曰傲来国 国近大海 海中有一座 名山 唤为花果山 那座山正当顶上 有一块仙石 其石有 三丈六尺五寸高 有二丈四尺围圆 四面更无树木遮阴 左 右倒有 芝 zh 兰相衬 盖 2 自开辟以来 每受天真地秀 日精 月华 感之既久 遂 su 有灵通之意 内育仙胞 一日 迸 b n 裂 产一石卵 似圆球样大 因见风 化作一石猴 那猴在山中 却会行走跳跃 食草木 饮 涧 ji n 泉 采山花 觅树果 与狼 虫为伴 虎豹为群 獐 zh n 鹿
2、为友 猕 m 猿 yu n 为亲 夜宿石崖之 第四讲第四讲 猴王出世 猴王出世 灵动的身姿体现人物性格灵动的身姿体现人物性格 学海导航学海导航 奇文瑰句奇文瑰句 22 下 朝游峰洞之中 2一朝天气炎热 与群猴避暑 都在松阴之下 顽 w n 耍 一 群猴子耍了一会儿 却去那山涧中洗澡 见那股涧水奔流 真个似滚瓜涌溅 古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都 道 这股水不知是哪里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边 往上溜头寻看源流 耍子去耶 y 喊一声 都拖男 挈 qi 女 唤 弟呼兄 一齐跑来 顺涧爬山 直至源流之处 乃是一股瀑 布飞泉 众猴拍手称扬道 好水 好水 原来此处远通山 脚之下 直接大海之波 又道
3、 哪一个有本事的 钻进 去寻个源头出来 不伤身体者 我等即拜他为王 连呼了 三声 忽见丛杂中跳出一个石猴 应声高叫道 我进去 我进去 他 瞑 m n 目蹲身 将身一纵 径跳入瀑布泉中 忽 睁睛抬头观看 那里边却无水无波 明明朗朗的一架桥梁 他住了身 定了神 仔细再看 原来是座铁板桥 桥下之水 冲贯于石 窍 qi o 之间 倒挂流出去 遮闭了桥门 却又欠身上 桥头 再走再看 却似有人家住处一般 真个好所在 石猴 看罢多时 跳过桥中间 左右观看 只见正当中有一石 碣 ji 碣上有一行 楷 k i 书大字 镌 ju n 着 花果山福地 水帘洞洞天 3石猴喜不自胜 急抽身往外便走 复瞑目蹲身 跳出 水
4、外 打了两个呵呵道 大造化 大造化 众猴把他围 住 问道 里面怎么样 水有多深 石猴道 没水 23 没水 原来是一座铁板桥 桥那边是一座天造地设的家当 众猴道 怎见得是个家当 石猴笑道 这股水乃是桥 下冲贯石窍 倒挂下来遮闭门户的 桥边有花有树 乃是一 座石房 房内有石锅 石灶 石碗 石盆 石床 石凳 中 间一块石碣上 镌着 花果山福地 水帘洞洞天 真个是 我们安身之处 里面且是宽阔 容得千百口老小 我们都进 去住 也省得受老天之气 4众猴听得 个个欢喜 都道 你还先走 带我们进 去 进去 石猴却又瞑目蹲身 往里一跳 叫道 都随 我进来 进来 那些猴有胆大的 都跳进去了 胆小的 一个个伸头缩颈
5、 抓耳 挠 n o 腮 大声叫喊 缠一会儿 也都进 去了 跳过桥头 一个个抢盆夺碗 占灶争床 搬过来 移 过去 正是猴性顽劣 再无一个宁时 只搬得力倦神疲方止 石猴端坐上面道 列位呵 人而无信 不知其可 你 们才说有本事进得来 出得去 不伤身体者 就拜他为王 我如今进来又出去 出去又进来 寻了这一个洞天与列位安 眠稳睡 各享成家之福 何不拜我为王 众猴听说 即拱 伏无违 一个个序齿排 朝上礼拜 都称 千岁大王 自 此 石猴高登王位 将 石 字隐了 遂称美猴王 24 人物作为一篇文章里面不可或缺的一部分 要真正读懂文章 必定要求我们对文章中出 现的主要人物的形象有一定的理解 那么 我们该如何赏析
6、人物形象呢 知识点知识点 赏析人物形象的方法赏析人物形象的方法 1 1 从掌握从掌握 的方法及作用入手 的方法及作用入手 人物描写一般分为正面描写和侧面描写 正人物描写一般分为正面描写和侧面描写 正 面描写包括 外貌 动作 心理 神态 语言描写 直接作用于人物本身 突出人物形象 侧面描写包括 外貌 动作 心理 神态 语言描写 直接作用于人物本身 突出人物形象 侧 面描写则是通过对其他人或环境的描写 从侧面烘托所写人物形象 通过抓住人物描写 来逐面描写则是通过对其他人或环境的描写 从侧面烘托所写人物形象 通过抓住人物描写 来逐 步认识人物 最后得出人物的主要形象 步认识人物 最后得出人物的主要形
7、象 2 2 从分析人物从分析人物 入手 入手 环境是人物活动和故事发生发展的场所 特定的坏环境是人物活动和故事发生发展的场所 特定的坏 境会影响人物的情绪 而回忆中的场景更是形成人物性格的重要原因 所以对文章环境描写的境会影响人物的情绪 而回忆中的场景更是形成人物性格的重要原因 所以对文章环境描写的 分析 也是理解人物形象的一个重要方面 分析 也是理解人物形象的一个重要方面 3 3 从分析从分析 入手 入手 故事情节故事情节是人物性格的历史 故事情节一般是通过是人物性格的历史 故事情节一般是通过 描写人物行为及其思想感情来展开的 在情节的展开中 通过描写人物的外貌 动作 语言和描写人物行为及其
8、思想感情来展开的 在情节的展开中 通过描写人物的外貌 动作 语言和 心理状态 再现人物的鲜明个性 因此 欣赏人物形象 可以从情节入手 从人物做了什么事心理状态 再现人物的鲜明个性 因此 欣赏人物形象 可以从情节入手 从人物做了什么事 情 怎么做的 来看出人物的形象特点 情 怎么做的 来看出人物的形象特点 1 猴王出世 选自我国四大名著之一的 其作者是 文章中的 石猴指的是 后有法号 请你写出这本名著中其他三个故事 2 第二自然段中画线句子中表示动作的词语有 授之以渔授之以渔 实战演练实战演练 25 从中可以看出石猴 的特点 3 第三自然段标点词语 猴性顽劣 体现在哪些地方 4 结合文章 谈谈为
9、什么石猴最后成为了美猴王 从中你看出他怎么样的性格特点 雕凤凰雕凤凰 古时候 有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰 人们听说了 一窝蜂 地跑来看 木匠在木头上勾了个大体轮廓 就不慌不忙地雕起来 当凤头 凤尾还没雕成 羽毛也没有刻完的时候 围观的人就七嘴八舌地 议论开了 看见凤凰头的人 撇撇嘴说 那是什么凤凰啊 简直像公鸡 看见凤 凰身子的人 斜斜眼睛说 雕的一点也不像凤凰 倒像只又丑又笨的鸭子 其余的人也指指点点附和着说 还是有名的木匠呢 真丢人 瞧那笨手笨脚的 样子 还想雕凤凰呢 听了这些 木匠并不理会 仍然专心致志地雕刻着 围观的人觉得没多大意思 便三三两两地散开了 只有一位白胡子老头仍
10、津津有味地欣赏着 百炼成金百炼成金 26 没过几天 凤凰雕成了 还添上了鲜艳的色彩 人们又从四面八方赶来观 看 只见凤凰翠绿的冠子高高耸立 鲜红的爪子闪闪发光 色彩缤纷的身子格 外耀眼 鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞 木匠用刻刀轻轻一点 给凤凰刻上了一双明亮的眼睛 凤凰立即扑噜噜地 拍打翅膀 腾空飞起 在屋梁上回旋飞翔 三天三夜没有降落 这时围观的人齐声称赞 一致惊叹凤凰的精美 夸奖木匠技术非凡 那位白胡子老头听了 扭过头来 说 别忘了 开始的时候你们是怎样 议论啊 一句话说得人们都羞愧得低下了头 1 给加点的词语选择合适的解释 只填字母 1 这时围观的人齐声称赞 一致惊叹凤凰的精美 夸奖木匠技艺非凡 A 十分 极 B 超过一般 C 比较好 2 围观的人觉得没多大意思 A 思想内容 B 意见 C 趣味 情趣 2 在文中找出下列词语的反义词 批评 三心二意 3 短文最后一个自然段中 白胡子老头的话为什么令人们 都羞愧地低下了头 4 结合文章内容 你觉得文中的木匠是个怎样的人
