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1、 Ive got some stamps from China. 教学设计学习任务：Ive got a knife and fork and chopsticks.Ive got some stamps from China but I havent got any stamps from Canada.功能：谈论个人所拥有的物品等.1热身复习1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。2）读本模块的单词。2导入： 请一名学生提前做好准备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西。要求这名学生一边变魔术边说：“I have got a?”然后老师向几位学生提问：“What has he got?”
2、要求学生如实回答。3. 活动一：课前发给每位学生一张空白表格，但必须限制其中所填内容的种类。学生可选择画出或写出单词。如：邮票餐具书籍玩具宠物颜色两人一组开展活动。让生通过提问的方式去猜测别人所拥有的物品有哪些。并完成下表。画出或写出你同桌拥有的物品：运用句型：Have you got a knife and fork?Have you got a knife or a fork? 4. 课文学习学习SB Unit2活动4的韵诗。先放录音，让学生听韵诗，从整体上把握韵诗的大意和节奏。然后请学生一句一句地跟读，老师一行一行地向学生讲解韵诗的意思。再听录音。老师提示学生注意押韵的单词，以便学生更好地掌握这首韵诗的韵律，例如：第一段的“friend”和“send”是押韵的，第二段的“Sue”和“too”是押韵的，而第三段的第二行和第四行都以“friends结尾，韵脚是相同的。将诗歌重复两三遍，鼓励学生根据诗歌内容做出相应的动作。5. 课后作业1）每天听磁带20分钟；2）完成本单元练习册上的习题。资料来源：http:/ 专业整理
