叙述人称

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1、 小说的叙述视角和叙述人称 教学目标 1 理解小说的叙述视角及叙述人称2 掌握小说在叙述视角方面的考题模板3 引导学生转换叙述视角进行写作 改编故事 体会人称和视角 从前有座山 山上有座庙 庙里住着一个老和尚和一个小和尚 小和尚刚出生就被遗弃在庙门口 老和尚虽然日子清贫 身有顽疾 仍然收留了他 给他取名弥生 老和尚每天从功德箱中拿出一枚铜钱收起来 他想 自己身体越来越差了 要为弥生存一点钱 将来让他下山历练历练 顺便寻访他的的父母 弥生也会趁师傅不注意 偷摸一枚铜钱存起来 他有他的打算 师傅终日咳嗽 但又舍不得买药 自己一定要存一点钱 给师傅抓药 十岁那年 庙里来了一个落魄书生 老和尚把弥生的

2、身世告诉了书生 并让弥生跟着书生一起下山 临行夜里 弥生拿着积攒的铜钱 摸黑走出了庙门 书生和弥生走后 老和尚在禅房发现了治咳嗽的药 老泪纵横 弥生的角度 师傅的角度 书生的角度 我是师傅在门口捡来的 刚出生就被父母遗弃 这是我对自己身世的全部所知 师傅身体不好 总是咳嗽 却不舍得买药 我想 我要为师傅做点什么才好啊 于是我每天从功德箱里拿出一枚铜钱 存够了就给师傅买药 但我不敢让师傅知道 终于存够了钱 等给师傅买了药 师傅应该会开心的 想去和在庙里寄宿的书生分享我的快乐 却发现师傅正在和书生商量 想让书生带我下山 启程前我连夜下山给师傅买了药 放在禅房里 并随书生下了山 我不想下山历练 我也

3、不想去找我的父母 是不是师傅不喜欢我了 要让我走 那我听话一点 是不是师傅就会让我回来呢 我不想要父母 我只想陪伴他 弥生版 书生版 落第后 我如丧家之犬 匆匆逃离京城 盘缠将尽而又无颜回乡 寺庙的方丈收留了我 寺庙里就只有老方丈和弥生 香客也来的少 倒也清静 弥生像一只小鸟一样活了整座山林 让我烦闷的心情也放松了许多 我慢慢地从失落中走了回来 准备下次还要去试一试 一天 老方丈来到我的房里 说让我帮一个忙 自己的身体越来越差 恐怕照顾不了弥生多久了 下山的时候把弥生带走 去找他的父母 我答应了他 方丈给了我一包盘缠之后 咳嗽着走了 第二天一早 我们便出发了 弥生脸色不好 心情低落 我猜他昨晚

4、肯定没有睡好 想起昨天老方丈的嘱托 心里真不是个滋味 这就涉及到小说的叙述视角问题 小说是叙事的艺术 主要是讲述 讲故事 既要讲 就有一个选择和确定讲述角度的问题 叙述视角概念 叙述视角也称叙述聚焦 是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度 简单地说叙述视角就是作者是以什么角度来讲故事的 叙述视角的特征通常是由叙述人称决定的 通常有第一人称 第二人称 第三人称三种 壹 小说叙述视角辨析 1 我小时候 家在哈佛尔 并不是有钱的人家 也就是刚刚够生活罢了 我父亲做着事 很晚才从办公室回来 挣的钱不多 我有两个姐姐 我的叔叔于勒 2 她也是一个美丽动人的姑娘 好象由于命运的差错 生在一个小职

5、员的家里 她没有陪嫁的资产 也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她 了解她 爱她 娶她 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚 她不能够讲究打扮 只好穿着朴朴素素 但是她觉得很不幸 好像这降低了她的身分似的 因为在妇女 美丽 丰韵 娇媚 就是她们的出身 天生的聪明 优美的资质 温柔的性情 就是她们唯一的资格 项链 3 我已经老了 有一天 在一处公共场所的大厅里 有一个男人向我走来 他主动介绍自己 他对我说 我认识你 永远记得你 那时候 你还很年轻 人人都说你美 现在 我是特为来告诉你 对我来说 我觉得现在你比年轻的时候更美 那时你是年轻女人 与你那时的面貌相比 我更爱你现在备受摧残的面容 杜拉斯

6、情人 1 说说三篇小说使用什么人称叙述 第一篇 第二篇 第三篇 第一人称 第三人称 第一人称 2 第一篇的叙述以一个小孩的口吻叙述 他的视角是仰视的 这个视角决定了这样的叙事是一种 现在进行时 的叙事 使读者与人物一同经历着成长的阵痛 第三篇的叙述是以一个饱经沧桑的老人的口吻叙述的 其视角是 的 这个视角决定了这样的叙事是一种 的叙事 回顾已经发生和已经经历过了的事情 俯视 过去时完成时 而第二篇是第三人称 只知道介绍的内容 看不出具体是谁在叙述 但是 他 很厉害 仿佛知道她的一切 前世今生 3 第一 三篇 有限视角第二篇 全知视角 全知视角的叙述者是全知全能的 了解小说全部的细节和所有人物的

7、心理和命运 甚至在叙述过程中加入评论 对人物的心理进行描写 有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节 把一部分内容隐藏起来 贰 引例详解叙述角度的作用 桥边的老人 中 我是谁 这个故事是由 我 来讲述的 由 我 来说这个故事好处和缺点各有哪些 优点 1 由 我 这个小说中的人物来讲述故事 给我们一种亲身经历的感觉 有很强的真实感 亲切感 2 由 我 来讲述故事 故事的每一个环节都是 现在进行时 使读者对下一步情节有所期待 能紧紧抓住读者的心 3 便于抒发感情 传达出 我 对老人的关爱 担心 忧虑之情 不足 由 我 来讲述故事 我 所知道的内容是有限的 只能局限于 我 的所见所闻 我 只是一位偶尔

8、碰上的战士 或者记者 不了解这个老人的身份 他的经历和后来的结果 因此 很难把故事的全部内容呈现出来 第一人称的作用 增强小说的真实性和亲切感 拉近作品和读者的距离 便于抒发感情 便于作心理描写 但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻 第一人称叙述 小说中的 我 不是作者本人 第一人称叙述中 我 不是作者 而有人一看到 我 就以为是作者本人 这是错误的 我 与小说中人其他任何一个角色一样 只是小说中的一个角色 没有特殊性 我 可以是主角 也可以是配角 如果以书生的口吻来叙述 书生就只是作为配角 2 第三人称叙述视角 红楼梦 的叙述者是石头 又叫 石头记 是一个全知全能的叙述者 另外大量中国古典小

9、说 尤其如宋元时的话本小说 由说书人讲述故事 这个说书人就是一个全知者 第三人称叙述视角 概括 这种叙述视角 小说的叙述者不但了解小说里全部细节的发展 而且了解小说中所有人物的心理动态 就连两个人之间的悄悄话 叙述者也知道 连第二个人都无法知道的人物内心最隐秘的想法 叙述者也了如指掌 这是一种全知视角 它的最大优点是比第一人称和第二人称在叙事方面都更方便 无所不知 全知全能 不足之处 是导致作者与读者之间的隔膜 作者总把读者排斥在外 不像第一 二人称那样 好像作者在与读者交谈似的 第三人称的作用 以旁观者身份来讲述故事 显得客观冷静 不受时空限制 叙述相对自由 3 第二人称叙述视角 运用第二人

10、称写作 有两种情况 一是在小说中既出现 你 同时也出现 我 与 他 这种情况一般不能称为真正的第二人称小说 严格地说来 这种第二人称叙述算不上一种叙述角度 二是小说通篇只出现 你 而不出现 我 更不出现 他 这就是所谓真正用第二人称写作的小说 后者写作难度尤其高 成功者少 外国一位现代派作家创作了一部叫做 变 的长篇小说 用第二人称叙述 取得了较大成功 为人们所称道 比如其中一段 你这又开始你熟悉的游戏了 给你的每一个旅伴起名字 不过托马这个名字对在座位上来回折腾的这个小男孩不合适 因为他比你的儿子小得多 最好管他叫 比方说 安得列吧 拉着手领他出去的那个女人是波利阿特太太 至于那对年轻夫妇

11、不 不用文学里的名字 简简单单 叫他们彼埃尔 等一等 也不能叫塞西尔 叫阿涅斯挺好 博罗米尼在纳伏纳广场上盖的教堂就叫做圣阿涅斯因阿戈内教堂 第二人称叙述与第一 三人称叙述的明显差异 就在于它的强烈的感情倾向 一个 你 字 似乎让读者遇到久别重逢的老友 回忆起许多美好的往事 当代作家刘心武也认为 第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通 因为第一人称叙述 主要有利于 我 的心怀的袒露 而第三人称叙述 则似乎有冷眼旁观的意思 第二人称的一声 你 则顿时让读者心中一热 仿佛在与作者进行促膝谈心了 第二人称的作用 直接对话 真切自然 直面对象 便于抒情 若对象为物 则具有拟人化作用 规律总结 一 叙

12、述人称及作用 1 第一人称 增强小说的真实性和亲切感 拉近作品和读者的距离 便于抒发感情 便于作心理描写 但在叙述上只能局限于叙述人的所见所闻 2 第二人称 直接对话 真切自然 直面对象 便于抒情 若对象为物 则具有拟人化作用 3 第三人称 以旁观者身份来讲述故事 显得客观冷静 不受时空限制 叙述相对自由 叁 课堂练习 设题方式 宏观上 1 本文在叙述手法上有何特色 请赏析 2 这篇小说的情节是如何展开的 3 本文在构思上别具特色 请赏析 微观上 1 部分在人称运用上有什么特点 有何效果 2 我 在小说中有什么作用 答题模板 1 我 在小说中有什么作用 3 2 A 第一人称叙述 使小说显得真实

13、亲切 拉近与读者的距离B 情节上 我是故事的见证者和讲述着 推动着情节的发展C 人物上 对比 突出人物的 形象D 主题上 深化主题 增添艺术魅力 问 古渡头 这篇作品是怎样叙述渡夫的故事的 这样写有什么好处 请简要分析 从叙述的人称方面分析作品用 人称的写法 由 的视角 主要写了 这样展开情节的好处 第一 我 我 与渡夫之间的故事 使事件显得真实可信 拉近与读者的距离 肆 写作应用 学生优秀小说欣赏 耕当二嫂扛着把锄头 顶着个月亮回来的时候 我从围墙外喊道 二嫂 你是不是去挖那几亩荒地去了 二嫂打开院子里的水龙头 冲着脚上的泥土 抬头笑笑 是啊 这不 娃最近上学去了 我一个在家 闲不住 就把剩

14、下的两亩荒地 挖了挖 来年啊 好去种些玉米 我进院子顺手把锄头竖在墙角 对二嫂道 还没吃饭吧 上我家吃去吧 这怎么好意思去打扰呢 还是不去了 二嫂回道 都是邻里邻外的 还怎么就不好意思打扰了 但你这人直 说不去就不去 不管你了 不管你了 二嫂看着我笑了笑 我说你和二哥图个啥子嘛 你们的地不是卖得好几十万了吗 不好好的闲着 一个跑到市里打工 一个么还挖什么荒地 那几亩荒地能种出个什么来呀 以前想闲的时候不能闲 现在好了 能闲了 又不想闲了 我看了二嫂一眼 二嫂微微皱眉道 钱总是会花完的 而娃以后上大学要更多的钱 地卖了就剩下那几亩荒地了 以后是不能种地了 所以你二哥才会跑老远去市里面打工 那你为

15、什么不去呢 还不是图娃放假回来有个家嘛 而我在家能照料一下娃 二嫂道 唉 二嫂 还是上我家吃饭去吧 我叹道 我就不去了 我还有事要忙 你们不要管我了 自己吃自己的 二嫂道 那好吧 你早点去休息啊 我先走了 第二天一早 当天才微微亮的时候 我又看见二嫂扛着锄头出门了 在二嫂家荒地旁 有一堵墙 而到中午 太阳出来时 二嫂便靠在着围墙休息 围墙内便是她儿子现就读的高中 我的思绪一下子回到了两年前 两年前 有一帮开发商来买地 说是在这里建学校 当时拥有这片地的所有人都同意了 唯独二哥二嫂不同意 无论出多少钱都不干 因为盖新校区的这片地要是卖了 除了那两亩荒地 二哥二嫂就没有其他地了 二哥家世代为农 靠

16、土地吃饭 而这样做无意于砸他们的饭碗 所以当时也不让谁 吵得不可开交 最后有人劝二嫂说 你们是来守着这片土地 难道还想让你们的娃儿接着守吗 留个你们 这片土地只能长出玉米 而卖给他们 学校建起来后 种出来的就是一个个孩子的未来 二哥二嫂当时就蒙了 经过一夜的彻夜难眠 第二天 二嫂就来签订了合同 而二哥去市里面打工了 第二天 挖掘机就开到了 新校区就建起了 而学校也迎来了第一批学生 而二嫂家的儿子也是其中之一 听二嫂说 新学期开始以来 她每天都是天刚亮就到荒地里去的 在荒地里都能听到儿子从教室里传出朗朗的读书声 课间 她儿子经常会静静的走到教室走廊的最右边 来看这片荒地 这片母亲会来耕种的荒地 我感到二嫂的字里行间都荡漾着笑意 冬去春来 经过二嫂的勤奋努力 尽管当初是片荒地 但现已长满了玉米苗 每次放假 他儿子都会带张成绩单会来 看到这张成绩单 二嫂一个月的劳累和汗水便不知去向 脸上布满的全是微笑 不知多少个昼夜 二嫂的白发多了 皱纹少了 但脸上的笑容也更浓了 或许因为这郎朗的读书声和母亲细心的呵护 荒地里的玉米长得出奇的高大 一棵棵玉米充满着丰收的信心 谢谢 板书设计第一人称叙述 有限