《【新北师+初数】9有理数的乘方【学案】4【GHOE]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新北师+初数】9有理数的乘方【学案】4【GHOE]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.9有理数的乘方（二）教学案课题使用人审核人教学目标（一）知识与能力（二）过程与方法（三）情感、态度与价值观教学重点教学难点 教学程序集体备课内容个案补充第一环节：回顾复习，引入新课1 复习回顾：填表：底数-1210指数4幂35(-4)3（0.3）42判断：(对的画“”，错的画“”。)(1) 32 = 32 = 6; ( )(2) (-2)3 = (-3)2; ( )(3) -32 = (-3)2; ( )例2.计算： 102，103，104；（-10）2，（-10）3，（-10）4. (2)从以上特例的计算结果中，归纳乘方运算的符号法则； （3）问题：0的任何次幂等于多少？1的任何次幂等于
2、多少？以10为底数的幂有何特点？第二个环节：折纸活动，感受乘方 问题情景：珠穆朗玛峰是世界最高峰，它的海拔高度是8848米。 把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸，连续对折30次的厚度能超过珠穆朗玛峰?2.手工拉面是我国的传统面食,制作时,拉面师傅将一团和好的面,揉搓成1根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折，每次对折称为一扣。问连续拉扣6次后能拉出多少根细面条？拉扣列式数量（根）简记第1次22第2次2*24第3次2*2*28第4次2*2*2*216第5次2*2*2*2*232第6次2*2*2*2*2*264第三环节：随堂演练，巩固乘方教科书随堂练习。-（3/2）2；-（-3
3、/2）2；-53；-4/32.（3）巩固练习： 填空 （1）310的意义是 个3相乘. （2） 平方等于它本身的数是 .立方等于它本身的数是 . （3） 一个数的15次幂是负数，那么这个数的2003次幂是 . （4）(2)6中指数是 ，底数是 . （5）平方等于1/64的数是 ，立方等于1/64 的数是 .2.计算： (1/3 ) 3 ； 3223； (3)2(2)3 232； (23)2； (2)14(1/2)15； (2)4; (1)2001； 23(3)2； (2)2 (3)2.第四环节：拓展应用，发散思维。：1.讲述或阅读教科书第87页读一读栏目“棋盘上的学问”中的第一自然段后，提出问题：棋盘里的米有多少呢？ 2.解决问题：棋盘上的米究竟有多少? 第2格有_粒米,第3格有_粒米,第4格有_粒米, 第64格有_粒米，共有_粒米.假设10000粒米为1斤，100斤为1袋，估计有-袋第五环节：课堂小结请同学们谈一下本节课的收获和感想.1.乘方的意义2.当底数大于1时，乘方运算的结果增长得很快3.乘方的运算第六环节：布置作业教科书习题2.14 知识技能1计算,问题解决1.教学反思3精品文档
