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1、二年级美术教学进度计划周次教 学 内 容节次第一周神奇的小画册2第二周 三个好伙伴 五彩树2第三周五彩树 顶天立地2第四周顶天立地 瓜果飘香2第五周瓜果飘香 高个子和大胖子2第六周猜猜我是谁2第七周形形色色的背景2第八周小蝌蚪 点点聚会2第九周排排队2第十周花格子小牛2第十一周自画像2第十二周神鸟变树 小小手2第十三周看医生 请你告诉我2第十四周折纸动物2第十五周 纸杯变变变2第十六周翻新的纸盒 会飞的娃娃2二年级美术教学计划学情分析 二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力，还
2、有待于培养。教学目的、任务和要求（一） 绘画1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘，提高学生的观察能力。 2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。 3、学习用水彩笔大胆地画出人物，动物特征进行水彩画的练习。（二） 工艺1、学习简单的构成知识，利用多种材料进行构成练习。 2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。 3、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。（三） 欣赏1、观赏家乡自然风光。 2、欣赏中国画。 3、欣赏中外优秀美术作品。教学重点、难点：（一） 重点：1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。3、学习浅显常见美术字的写法。4、学习简单
3、的手工的基本方法。（二） 难点：1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。 2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、培养学生民族自豪感。突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。2、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。3、遵循美观规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象、比较、讨论，通过体验、思考、鉴别、判断，提高学生的审美情趣。4、加强心灵美教育，注意培养学生良好的作画习惯及
4、学习兴趣。主张基本技能的培养。5、注重师生双边活动，确立学生的主体地位，倡导师生间的感情交流和平等关系。6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力，并能感受事物的立体特征。7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境，有利于学生自主合作、探究，充分发挥各自的才能。神奇的小画册第1课时教学目标：1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学过程：一、 将小画册
5、贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1、 你发现了什么？有趣吗？2、 请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。3、 怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试二、 探究小画册的制作方法1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？三、 欣赏有趣的学生作品1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。2、 已经脱节的四张相连的小画册四、 学生作业1、 自己做一个神
6、奇的小画册，然后画上有趣的形象。教学后记：神奇的小画册共2课时 第2课时 总2课时一、教 学 目 标：1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。 3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。二、教 学 设 计 本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。三、教学过程安排如下：探究质疑自学解答提供指导创造表现交流评析。 教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求
7、异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。 学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。四、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画
8、册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。教学后记：三个好伙伴共1课时 第1课时 总3课时教学目标：1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。2.让学生充分体验美术学习的乐趣。3.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点：掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具：A4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程：一、激趣导入谈话：同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢?播放课件请出三个伙伴。(板书课题)二、欣赏感受1.小朋友找
9、一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴?学生交流。2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽3.这三个好伙伴还有一个共同的名字呢?(三原色)(出示术语解释)三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书)三、学习吹画、体验乐趣1.学生赏析范作,探究吹画方法。师引导观察： “看来三个小伙伴的作用还真了不起!它们有什么本领呢?(出
10、示范作)这是什么?”让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。师提问：“这棵五彩树是什么样的呢?(形、色)如果是你来表现，你会注意哪些方面呢?”(出示图片)欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。教师示范吹“彩色树”技法:作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。”A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。B.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。3 .学生吹画，教师指导 。(并注意学生的习惯养成)A.学生自主吹出美丽的“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。B.教师巡视,随机施教。指导要点
11、:吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。六、作业展示、发现总结1.择优展示学生作品。提问：你在吹“五彩树?的过程中发现了什么?学生说说边吹画边发现的规律。红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。” “这三种颜色(橙、绿、紫)被称为间色。”(课件播放:红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫)2.总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴
12、的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。在多彩的世界里还有许多的颜色等待我们去认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。3.你还想用什么手法来表现色彩大家族呢?学生交流。4.收拾整理。(保持教室的干净整洁)5板书设计：三个好伙伴 三原色红、黄、蓝 力度、方向教学后记：五彩树共2课时 第1课时 总4课时一、教学目标1.认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。3.培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。二、重点、难点重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调
13、和间色的调色方法。三、课前准备：教师：水粉颜料、调色板、铅画纸空白的一张、水粉色块、三只透明玻璃杯、作业纸16开、一份课件。学生：小水桶教具：座位安排：六个学生围成一个小组四、教学流程（一）.组织教学导课：课件展示：黑白的五彩斑斓（农民画），问，好不好看？是不是少了点什么？用课件把颜色一点一点变上去，说说有什么不同。有了色彩世界才会五彩斑斓！引出课题（板书）游戏：找朋友欣赏书中的民间绘画，说一说画中有哪些色彩（抽部分学生回答）教师总结：这幅画汇集了这么多的颜色，不愧为五彩斑斓啊！（二）教学新知1、寻找三原色在刚才我们挑选出了的色彩里有三个魔术师，不知道我们小朋友能不能把他们找出来，（提示：会变
14、色）（学生讨论）2、出示三原色介绍：三原色不能由任何颜色调和成，却能调出其他的颜色 出示：红、黄、蓝想一想：红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉？红色温暖、热烈、奔放的感觉。黄色活泼、愉悦的感觉。蓝色清凉、冷静、稳定的感觉。3、调色练习教师示范：红+黄=橙；用透明玻璃杯装颜色水，并让学生自己上台动手变学生自己尝试：黄+蓝=绿；蓝+红=紫黑板上出示两张画好三原色泡泡的范画，泡泡交错处让学生把自己调出的颜色添加到画面上来。黑板上的三原色泡泡中,这样不仅提升自主学习能力同是也大大调动了课堂的教学气氛。（学生发现调出来的颜色都夹在三原色的中间引出三间色的概念）教师在黑板上出示三间色（并介绍三间色夹在三原色的中间，有任意两种三原色组合而成）（介绍对比色）五、作业：练习并感知三原色。自主涂画一张。教学后记：五彩树共2课时 第2课时 总5课时一、教学目标1.认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。3.培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。二、重点、难点
