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1、动能 势能 机械能（第二课时）【学习目标】1初步了解弹性势能及其影响因素。2了解重力势能的概念及其影响因素。3知道机械能的概念。4能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化【学习过程】情景设计：看P.32上面的图，引出课题。知道常见的两种势能： 重力势能弹性势能活动一：探究弹性势能及其大小的影响因素自主实验：按课本P.32图12-7，做会跳的卡片 现象：松手后会看到_。弹性势能： 如果不将卡片压平，放手后看到的现象是卡片跳起的高度变_ 合作探究：1.如图所示，将橡皮筋悬挂于铁支架上，在橡皮筋的下端悬挂钩码，在铁支架的竖杆上固定一把刻度尺。2.观察钩码静止时在标尺的位置，然后用手捏住钩码向下拉一
2、段，松开手后，橡皮筋因弹性形变而将钩码拉起一个高度。注意观察钩码上升到最高点时在标尺上的位置。3.改变将钩码向下拉的距离，重复上面的实验。议一议：从刚才的实验可以看到，钩码向下拉的距离越大，弹起的高度 即橡皮筋的弹性形变 ，它对钩码做得功 ，说明它的弹性势能 。说一说：P.33图12-8说明了怎样的道理?分析实验现象，小组讨论得出结论：结论: 在一定限度内，形变越大，形变物体的_就越 。成果展示：小组汇报探究得出的结论。自我完善：小组间相互补充，不断完善。活动二：探究重力势能大小的影响因素模拟打桩重力势能：_合作探究：做一做1.如图12-10所示，让重物从某一高处由静止开始下落，将小木桩打入沙
3、中。先让同一重物从不同的高度下落，观察和比较木桩被打入沙中的深度。 现象：_。2.让不同质量的重物从同一高度下落，观察和比较木桩被打入沙中的深度。 现象：_。 想一想：1木桩进入沙中的深浅程度不同，表明了什么？木桩被打入沙中的深度越_，说明重锤对桩做的功越_，重锤具有的重力势能就越_。2同一重物从不同的高度下落，观察和比较木桩被打入沙中的深度后，你能得出什么结论？ 现象：_。结论：同一重物被举得越_,具有的重力势能越_.3.让不同质量的重物从同一高度下落，观察和比较木桩被打入沙中的深度后，你又能得出什么结论？ 现象_.结论：同一高度处不同物体，质量越大的重力势能越_结论：物体重力势能的大小与其
4、_和_有关，物体被举得越 、质量越 ，它具有的重力势能就越大。成果展示：小组汇报探究得出的结论。自我完善：小组间相互补充，不断完善。活动三：探究动能与势能的相互转化机械能： 合作探究：做一做1用细绳悬挂小球成如图所示的摆球装置，球在悬点正下方B处时，高度_ （最大、最小）。2将球拉离B处到某一高度A处由静止释放，仔细观察小球的运动情况。（1）摆球在A处时，它的高度最大，具有的重力势能 （最大、最小、为零）。这时小球运动的速度为零，摆球的动能 （最大、最小、为零）。（2）球运动到最低点B处时，它的高度 ，重力势能 。这时小球运动的速度 ，摆球的动能 。（3）球运动到右边最高点C处时，它的高度 ，
5、它的重力势能 。这时小球运动的速度为零，摆球的动能 。实验结论：在摆动过程中，小球的势能和动能是可以相互 的。在下落过程中，小球的 能转化为 能， 在上升过程中_ 能转化为 。成果展示：小组汇报探究得出的结论。自我完善：小组间相互补充，不断完善。总结提升：机械能的转化：物体的_和_可以相互转化。活动四：分析机械能转化的事例合作学习：观察图12-12，分析各图中有关动能和势能的转化情况。成果展示：【巩固与反馈】1娄底市境内煤炭资源丰富，矿山工作车昼夜繁忙，其中金竹山煤矿的空中索道是连接山顶矿区和山下火车站的重要通道，当运煤车从山下沿索道匀速上升时 ( )A动能减少，重力势能增加B动能减少，重力势
6、能减少C动能不变，重力势能增加D动能增加，重力势能减少2关于势能的下列说法中,不正确的是 ( ).A.密度较大的物体,具有的重力势能一定较大B被举得较高的物体,其重力势能不一定较大C.弹性形变较大的物体,具有的弹性势能不一定较大 D.原长较大的弹簧,具有的弹性势能一定较大3甲乙两架直升机,甲的质量比乙的质量小;甲的速度比乙的速度大;甲的高度比乙的高度小;甲水平飞行,乙正在下降.则下列叙述正确的是 ( ).A.甲的动能一定较小 B. 甲的势能一定较小C.甲的机械能一定较小 D.甲乙的机械能可能相等4将一石子竖直向上抛出,在它上升过程中,不计空气阻力,那么它的 ( ).A.动能不变,重力势能增加,机械能不变B. 动能减少,重力势能增加,机械能不变 C.动能减少,重力势能增加,机械能减少
