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1、主题活动小司机73121部队幼儿园 林文英一、主题由来“今天我是坐公共汽车来上幼儿园的。”“今天我是坐妈妈的小轿车来上幼儿园的。”“今天我爸爸骑摩托车送我来上幼儿园的。”“看，我还带来了我的玩具小汽车。”说着嘴里还发出“滴滴滴”的开车声音看到孩子们对开车、玩车的兴趣那么浓厚，加上“汽车”又是孩子们日常生活中接触较多的交通工具，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的“汽车”来开展主题“小司机”，在这个主题活动中，我们预设了三个子主题，子主题题“我喜欢的车”，子主题二“车儿本领大”，子主题三“我和车儿做游戏”，将和孩子一起认识常见的车辆，知道车辆给人们带来的方便，与同伴交流分享玩车、坐车经验，激发
2、探索车辆的兴趣，最重要的是在玩开车的游戏中，让孩子学习遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。二、 主题目标1、健康：（1）走斜坡时能平稳地控制自己的身体。（2）初步了解乘车安全。（3）喜欢参加体育活动。（4）能整理活动收拾玩具。2、语言：（1）乐意交流自己的感受和发现。 （2）尝试创编歌词、续编故事。 3、社会：（1）能遵守交通规则 （2）了解交通信号灯的作用，会辨认常见的交通标志。 （3）关心他人，主动给需要的人让座。 （4）能和同伴合作游戏，遵守游戏规则。 4、科学：（1）认识常见车辆的外形、特征和功能，对探索车辆感兴趣。 （2）了解圆形能滚动，进一步感知三角形、圆形、正方形的
3、图形特征。 （3）尝试分类统计和比较物品数量的多少。 （4）感知前后的方位。5、艺术：（1）欣赏物品的外形美。 （2）喜欢参加音乐活动，能分辨音乐节奏的快或慢。 （3）体验艺术活动的乐趣。三、主题网络 四、 集中活动（一）马路和车库活动目标：1、愿意参与探索活动，初步对不用物体滚动的现象感兴趣2、在探索、观察各种物体滚动过程中，初步感知发现滚动物体的外形特征3、能体验探索滚动活动所带来的乐趣活动准备：易滚动的物体和不易滚动的物体活动过程：一、提问导入：引导语：小朋友们想一想小汽车在什么地方奔跑？在什么地方休息？二、搭建活动1、向幼儿介绍搭建马路、桥和车库的搭建材料2、幼儿按照每组分得的材料进行
4、搭建3、教师巡回指导观察，给予帮助4、提醒搭建车库的幼儿要按照不同种类的汽车搭建相应的车库，如公交车、大卡车、小轿车等，并挂上标志图三、玩车游戏1、启发幼儿选择自带的玩具车在自己建构的马路、桥上行驶，发现车子在光滑的路面上跑得比在粗糙的路面上快2、引导幼儿将自己手中的车按照车库的标志开进相应的车库3、请幼儿数一数每个车库里有几辆车，比一比那个车库的车最多，哪个车库的车最少。（二）我是造车小能手活动目标：1、欣赏汽车作品的外形美，乐意与同伴交流自己的感觉2、发展动手能力和想象能力3、体验创造的乐趣活动准备：各种材料制作的不同车料作品制作车辆所需的材料幼儿用书活动过程：一、 利用班级车展吸引儿童兴
5、趣引导语：小朋友们今天我们班级要来开办我们的汽车展览会，你们觉得我们应该有哪些东西呢？二、 出示教师作品欣赏1、 出示各种自制汽车作品2、 启发幼儿说一说自己喜欢哪一种车，看一看它们各是什么材料制成的3、 向幼儿介绍各种造车材料4、 鼓励幼儿大胆选择材料三、幼儿自主造车，教师指导四、汽车展览会1、让幼儿把自己造好的汽车分类摆放，布置展区。2、引导幼儿自由观赏，看一看比一比谁造出来的车最漂亮。（三）马路上车儿多活动目标：1、认识常见的车辆。2、对探索车辆感兴趣。活动准备：1、 物质准备：师幼共同收集各种类型的玩具汽车、音乐开汽车2、 环境创设：创设马路情境。3、 各种车辆挂图。活动过程：1、游戏
6、激趣：播放开汽车音乐，幼儿当小司机做开车的动作进入马路场景中。2、经验交流：启发幼儿想一想平时在马路上见过那些车，引导幼儿观察各种车辆图片请幼儿说说这些是什么车、有哪些本领？3、分享汽车。（1）提出让幼儿找一辆喜欢的车来玩一玩的建议，并要求幼儿玩的时候思考：这是什么汽车？你为什么喜欢这辆车？（2）幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩；教师鼓励幼儿与同伴交换玩自己带来的玩具汽车。小结：我们生活中有各种各样的汽车，它们每天为我们做着这样或那样的事情，这些汽车给我们带来了许许多多的方便，让我们的生活变得更美好。4、 开汽车。（1） 提出任务：请小朋友们当小司机，开着自己喜欢的汽车，一起来玩游戏“什么车儿开来
7、了”。（2） 介绍玩法：教师说出某一辆汽车（如摩托车、警车、消防车等），拥有相应汽车的幼儿依次把车“开出来”（3） 播放开汽车音乐，幼儿根据指令游戏，启发幼儿配上车的轰鸣的喇叭声、动作。（4） 游戏结束，引导幼儿收拾玩具汽车。（四）会唱歌的车活动目标：1、 尝试听声音辨别不同的车辆。2、 能根据歌曲创编歌词。活动准备：1、 经验准备：提醒幼儿在日常生活中留心聆听各种车辆的喇叭声。2、 物质准备：各种车辆的喇叭声（如警车、小汽车、救护车等的鸣叫声）录音，歌曲我的车儿在唱歌，播放器。活动过程：1、 听声辨车：（1） 谈话引入。（2） 播放各种车辆的喇叭声，引导幼儿注意倾听。（3） 引导幼儿根据车声
8、辨别出各种不同的车辆。（4） 鼓励幼儿模仿警车、小汽车、救护车等的声音。2、 学习歌曲：（1） 播放歌曲我的车儿在唱歌，引导幼儿倾听、欣赏。（2） 指导幼儿根据歌曲的旋律朗诵歌词。（3） 引导幼儿集体学唱歌曲，提醒幼儿唱清楚歌词。（4） 组织幼儿用对唱的方式来学唱歌曲。3、 创编歌词：启发幼儿模仿其他车辆的鸣叫声，如火车、消防车的声音，并将其编入歌曲中。4、 模仿游戏：（1） 介绍游戏玩法：教师模拟各种车的喇叭声，幼儿听声音迅速辨别车辆种类，并随音乐边演唱歌曲边做开相应车辆的动作。（2） 幼儿游戏，教师注意调动幼儿游戏的积极性。（3） 游戏结束，带领幼儿开车离开活动室。（五）乘公共汽车去喽活动
9、目标：1、 初步了解公共汽车的用途。2、 增强乘车的安全意识，争当文明乘客。活动准备：1、 物质准备：椅子、方向盘若干。2、 环境创设：师幼事先共同利用长方形的大纸箱制作并装饰成一辆公共汽车，布置好车站场景。3、 挂图乘坐公共汽车的安全。活动过程：1、 认识公共汽车。（1） 引导幼儿观察活动室的车站场景“，说一说：这是哪里？车站旁停着一辆什么车？公共汽车有什么用？（2） 师幼一起移动自制的公共汽车。教师引导幼儿观察并感知公共汽车车厢的形状，数一数公共汽车有几个车轮。（3） 启发幼儿思考：公共汽车是用来做什么的？车上需要什么工作人员的仪器？小结：公共汽车是方便群众出行的一种交通工具，因为谁都可以
10、坐，所以叫公共汽车。公共汽车上有司机，司机座位旁边有一个投币箱（或刷卡机），公共汽车会一站一站停靠，线路是固定的，不能随便改动。2、 判断对错。观察挂图乘坐公共汽车的安全引导小朋友判断对错。小结：公共汽车是一个公共场所，我们应该文明乘坐，上车要买票，上下车要排队。让前面的人先走，不在车厢内打闹，不把头和手伸出窗外，不在车厢内乱扔东西，不大声和旁人说笑。3、 游戏活动。指导幼儿将小椅子（5-6张）排成纵排，摆成若干辆公共汽车，引导幼儿分成4-5组，分别扮演司机、售票员、乘客等玩公共汽车游戏。提醒幼儿乘坐公共汽车应注意的事项。（六）快乐的小司机活动目标：1、认识交通信号灯。2、懂得应遵守交通规则。
11、3、体验角色游戏的快乐。活动准备：1、物质准备：用松紧带自制的汽车，游戏用警察帽，自制红绿灯，方向盘2、环境创设：模拟马路情境、红绿灯、斑马线。3、教育挂图：过马路活动过程：1、 观察与讨论。出示挂图过马路，引导幼儿观察后讨论图上画的是什么地方？行人过马路应该走哪里？十字路口为什么要设置红绿灯？小结：图上画的是马路上的十字路口，行人过马路应该走斑马线。十字路口设置红绿灯是为了行人和车子的安全，绿灯亮了车子才能开，红灯亮了车子要停下。2、开车玩游戏。 （1）出示自制汽车和警察帽，引发幼儿玩“快乐小司机”游戏的兴趣。 （2）带幼儿到“十字路口”模拟场地，与幼儿商议角色分配。（一部分幼儿当行人，另一
12、部分幼儿当司机，一名幼儿当警察。） （3）由“警察”控制交通信号灯，询问“小司机”：红灯亮了怎么做？绿灯亮了怎么做？通过问答了解“遇到红灯要把车停下，绿灯亮了才可以开车”这一交通规则。 （4）幼儿按照角色玩游戏。教师巡回指导，不断提醒大家注意遵守交规。 （5）表扬礼让的小司机。小结：遵守交通规则很重要，除了司机要看红绿灯，行人过马路时也要看行人指示灯。行人指示灯是红色表示不可以通行，绿灯亮时行人才能从斑马线上走过，边走还要边左右看看是否安全。司机看到斑马线上有行人，应该让行人先走，再慢慢地把车开过去。3、分享与交流。（1）游戏后，启发幼儿与同伴交流自己的感受和发现。（2）提醒幼儿在日常生活中遵
13、守交通规则。活动延伸：引导幼儿学习儿歌十字路口红绿灯。（七）彩色噗噗车（美术）活动目标：1、尝试用玩具车轮进行滚画，体验作画的乐趣。2、感受车轮纹路的不同。3、 巩固对红、黄、蓝三原色的认识活动准备：1、物质准备：红黄蓝玩具汽车人手一辆、红黄蓝颜料、画纸、音乐开汽车、播放器。2、环境创设：模拟停车场地，地上铺着一张有红黄蓝车轮印的大白纸。活动过程：1、谈话引题。（1）、播放开汽车音乐，组织幼儿律动进入活动室，引导幼儿观察与思考。（2）启发幼儿观察地上的车轮印，提问：这是什么？这些车轮印是什么颜色的？大家猜猜汽车城里的汽车是什么颜色的？2、 自由探索。（1） 鼓励幼儿跟随车轮印找出相应颜色的汽车
14、，感知汽车城有红黄蓝三种颜色的汽车。（2） 知道幼儿每人拿一辆汽车，玩一玩，并想一想小汽车是怎样动的。（3） 组织幼儿谈论：小汽车是怎样动的？小汽车有几个轮子？轮子是什么形状的？小结：小汽车因为装上圆圆的轮子才可以动起来，圆圆的轮子转得越快，小汽车就开得越快。3、 示范滚画。（1） 引发幼儿思考：地上的车轮印是怎样来的？（2） 示范操作：出示一辆红色玩具车身，一盆红颜料；把车的轮子轻轻在红颜料里滚一下，然后在画纸慢慢地滚动。（3） 引导幼儿观察车轮印的纹路及颜色。4、 动手操作。（1） 提出要求：先看看自己的小汽车是什么颜色的，再在相应的颜料盆里轻轻滚一下，然后在画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的车轮印的颜色、形状是什么样的。（2） 幼儿操作，教师提醒幼儿注意不要把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。（3） 欣赏作品，引导幼儿比较车轮印的不同之处。活动延伸：（1）将画纸、颜料、玩具汽车投放到美工区，让幼儿继续滚画。 （2）科学区投放不同颜色的汽车卡片，供幼儿学习按颜色分类、排序。（八）汽车爬坡活动目标：1、走斜坡时，能平稳地控制自己的身体。2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。活动准备：1、物质准备：（1）23米长的斜坡两组，一高一矮。（2）自
