《安徽省亳州市蒙城县第一中学2017_2018学年高一语文第三次月考试题（零班部含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省亳州市蒙城县第一中学2017_2018学年高一语文第三次月考试题（零班部含解析）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 20172017 级高一年级第一学期零班部第三次月考语文试卷级高一年级第一学期零班部第三次月考语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字 完成下面小题 中国传统文化中有一种人们日用而不自知的文化载体 那就是吉祥组合图 一些企业 在院落里会有一个养满各色金鱼的池塘 实际上这不仅是因为金鱼作为观赏鱼美观 而且其 中还包含了中国传统的吉祥文化 利用汉语言的特征形成的美好祝愿 金玉满堂 吉祥图案的起源 大概可以追溯到先秦时期 左传 记载了 铸鼎象物 人们认 为把一些妖魔鬼怪的形象或者名字铸造在青铜器上 百物为之备 使民知神奸 让人们 记住这些妖怪 并以此控制他们 这一时期 人们对图的崇
2、拜 往往是出于敬畏 是为了避 免灾害 先秦时期是一个从图到文字的过程 有学者研究 山海经 其实就是一本巫师的 工作手册 上面记载了许多妖怪的名字 并且详细描述了他们的形象 这就为人们如何避开 危害 或者从 妖怪 那里获得帮助 或者祭祀他们以祈求保佑提供了使用说明书 从汉代开始 吉祥文化又进入到一个从文字转换为图像的时代 人们根据各种神仙方 术的传说 在砖瓦等载体上绘制了各种用于辟邪或者祈福的图像 魏晋南北朝时期 随着佛 道二教的兴盛 龙虎 翔鹤 生肖及神人 神话传说成为了吉祥图案的素材 唐代流行贴门 神 也出现了连理枝 同心结等吉祥图案 宋元时期 吉祥图案以珍花异草 祥禽瑞兽为主 题 到了明清
3、时期 对吉祥图案的推崇达到了高潮 这一时期 图必有意 意必吉祥 除 了保有传统中对四灵 神仙 佛陀等图画的崇拜外 又生成了诸多脱离了宗教信仰 寄寓世 俗美好祝愿的吉祥图案 中国吉祥图案主要以动植物形象表示 马上封侯 图像是猴子骑于马上 猴谐音 侯 马上有 立刻 之意 功名富贵 由牡丹与雄鸡构成 雄 即是 公 谐音 功 公鸡打鸣 鸣 又谐音 名 寿居耄耋 由寿石 菊 猫和蝴蝶构成 菊谐 音 居 猫谐音 耄 蝴蝶谐音 耋 指代长寿 说文 云 吉 善也 祥 福也 吉祥通俗地说就是美好的预兆 顺应了人 们的心理需要 中国的传统吉祥文化图式有三种表现形式 一是借助动植物等实物形象 如 牡丹 菊花 鸳鸯
4、公鸡等 以借喻 双关 谐音等方式表示 二是以纹样形象表示 如龙 纹 凤纹 祥云 中国结等 三是以文字来说明 如福 禄 寿 双喜等字 吉祥图案作为 一种约定俗成的装饰样式 是一种特殊的具有象征意义的符号 传统吉祥图案作为我们文化 2 的精 髓 至今仍广泛地影响着我们的生活 摘编自赵运涛 画里有话 中国传统文化中的吉祥图案 1 下列关于原文内容的理解和分析 正确的一项是 A 一些企业院落中金玉满堂的组合图 不仅利用汉语言的特征 形成美好的祝愿 而且也利 用观赏鱼的美观 起到美化环境作用 B 马上封侯 功名富贵 寿居耄耋 金玉满堂 等吉祥图案 作为约定俗成的装饰 样式 已成为一种具有象征意义的符号
5、C 起源于先秦时期的吉祥图案 起初人们只是避免灾害 并且要记住这些妖魔鬼怪的形象 才将它们的形象或名字铸于青铜器上 D 吉祥图案有三种表现形式 鸳鸯牡丹等动植物 龙纹祥云等纹样 福禄寿等文字 三种表 现形式中以动植物形象和文字最为普遍 2 下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 A 文章开头通过人们日用而不自知的文化载体 吉祥组合图 引出对人们中国传统吉祥文 化 金玉满堂 的讨论 B 文章介绍了吉祥图案的起源及发展过程 并集中两个段落对先秦至明清吉祥图案的变化及 原因进行了分析 C 文中通过 马上封侯 等几个具体例子 分析了吉祥图案蕴含的吉祥含义 以及图像表现 吉祥含义的方法 呼应了 吉祥组
6、合图 D 文章最后解释了 吉祥 的含义 概括出吉祥图案的三种表现形式 以及吉祥图案的形成 机制和重大意义 3 根据原文内容 下列说法不正确的一项是 A 如果没有魏晋时期佛道二教的兴盛 龙虎 翔鹤和神话传说等就可能不会成为吉祥图案的 素材 其发展可能就会是另外的样式 B 吉祥图案至今仍广泛地影响着我们的生活 它利用了汉语谐音等手法 具有鲜明的汉语 特征 所以这可能为其它民族语言所不具备 C 吉祥图案是中国传统文化的精髓 图案中的动植物 纹样 文字等表现出美好的预兆 这 是它能够传承与发展的重要原因 D 各个时期吉祥图案的特色不同 明清时期由于宗教对吉祥图案的影响逐渐减弱 所以才出 现许多脱离宗教
7、信仰的吉祥图案 答案 1 B 2 A 3 D 3 解析 1 试题分析 A 项 逻辑关系错误 不仅 而且 构成递进关系 此处表述与原文 相反 起到美化环境作用 原文没有体现 C 项 以偏概全 只是避免灾害 与原文不符 原文是 让人们记住这些妖怪 并以此控制他们 D 项 无中生有 以动植物形象和文 字最为普遍 在文中没有具体体现 2 试题分析 概念范围缩小 原文说日常生活经常见到的是 吉祥组合图 不是 金玉满 堂 文本理解错误 人们不知道的文化载体 错误 原文是 人们日用而不自知的文化 载体 不自知含有不自觉的意味 常见却不自觉 3 试题分析 强加因果 原文表述 除了保有传统中对四灵 神仙 佛陀等
8、图画的崇拜外 又生成了诸多脱离了宗教信仰 寄寓世俗美好祝愿的吉祥图案 生成了诸多脱离了宗教 信仰的吉祥图案 与 宗教对于吉祥图案的影响逐渐减弱 之间没有直接的因果关系 点睛 这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核 错误类型注意有无中生有 张冠 李戴 曲解文意 偷换概念 混淆范围 强拉因果等 考核的方式是改变句子含义从而出现 选项的观点和文中的观点不一致 文中他人的观点和作者的观点混淆 对文中的观点概括错 误等方式 此题 D 项 强加因果 文学类文本阅读 阅读下面的文字 完成下面小题 一个多雨的夏天 郭震海 这似乎是一个多雨的夏天 不紧不慢的小雨就像生了根 断断续续下了三天 没有停的迹象
9、侯东升醒来后 听 着外面滴滴答答的雨声 有些烦闷 他裹着一条毛巾被 眼睛迷茫地瞪着屋顶 简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着 上面覆盖着几层黑糊糊的油毡 简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味 半碗隔了夜的剩饭 放在墙角 已经变质 裸露的砖墙 湿漉漉的 似乎能挤出大把的水来 地上铺着红砖 红 砖上撒了薄薄的一层白石灰 十几双黄胶鞋 没有规则地摆放在床铺下 天塌了吧 一名工友坐起来嘟哝了一句 扑腾一声又躺下了 几根木棍支撑的大 床铺发出吱吱呀呀的怪叫 你找死啊 工友躺下的动作用力过猛 压住了另一位工友的胳膊 后者向他提出 强烈的抗议 骂骂咧咧地抽回了胳膊 4 侯东升起身 去床铺头找自己的衣服 想出去
10、走走 他从墙角找出一把破旧的雨伞 走出了工棚 外面的雨下大了 一栋高楼起了半截 无数的 长长短短的钢筋头直冲云霄 在雨中 显得亮晶晶的 有点刺眼 如果不下雨 这栋起了半截的楼上肯定站满了人 无数顶安全帽 无数双劳作的手 在轰轰隆隆的机械声中 他们完全可以站在高墙上 边劳作边唱信天游 有的工友已经在城里待了十多年 甚至更长时间 他们就像一群特殊的候鸟 每年开春告别 妻儿老小 来到城里 冬天又会回到乡村 他们没有走进过 KTV 但一步步升高的楼顶上就是 他们的乐场 他们可以怒吼 可以咆哮 可以唱着哭 也可以唱着笑 只要手不闲着 至于 嘴 爱干吗就干吗 就是站在墙头上像一个英雄般的去演说 也没有人注
11、意 更没有人管 他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱 微弱得站在楼下就完全听不到了 半夜里 无数盏大灯会将整个工地照亮 高楼一天不封顶 热闹的景象就一天不减 唯有雨能阻断这喧闹的一切 侯东升和大多工友一样 既盼雨 又恨雨 为什么呢 盼雨 是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉 无休止的劳作可以得到短暂休息 恨雨 是因为下 雨就意味着他们会没有工 工是什么 就是钱 他们从四面八方拥进这座陌生的城市 就是 想多挣点工 年底多拿点钱 侯东升撑着伞 不知道该去哪里 更不知道该干什么 路过一座天桥 桥下积满了水 飞驰而来的车辆迅速通过天桥 激起很高的水花 你找死啊 一个撑着小花伞的女人 被车辆激起的泥水
12、溅了一身 她怒气冲冲地 骂道 侯东升突然觉得 城里人说话和他们其实没有区别 就比如这句 找死啊 他这样 说 工友们这样说 城里人也这样说 在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告 家 温馨的港湾 城市里到处都是这 样的广告 侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关 他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋 与水泥的森林中不停地修筑城市里的家 城市在一天天长高变大 而他们没有家 他们的家 在乡下 侯东升给乡下的妻子打了一个电话 妻子开心地说 真好 庄稼灌浆了 下了一场难 得的透雨 侯东升在电话里骂 好个屁 妻子说 你个鞭打的侯东升 你个不要脸的侯东升 你变了 变得不再爱惜庄稼 变得像城里人了 变得 我真的变了吗
13、 放下电话 侯东升想 我到底是城里人还是乡下人 他抬头望着灰蒙 蒙的天 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的一项是 5 A 作品中的一个工友躺下时压住了另一位工友的胳膊 后者就提出 强烈抗议 骂骂咧 咧 可以看出这些农民工自身素质确实很低 B 文章描写那一步步升高的楼顶上 就是他们的乐场 他们爱干吗就干吗 没人注意 更没 有人管 目的是为了表现农民工平日生活的单调和无人关注的生活状态 C 文章第三自然段简省地勾勒出侯东升及其工友的居住环境 突出其居住环境的简陋 室内 东西又脏又乱 拥挤得如同 包身工 一般 D 农民工们恨雨 因为下雨就意味着他们会没有工钱 而他们拥进城市 就是想
14、多挣钱 恨 雨表现出这些农民工一心向钱看的心理 5 文章中多次写到 雨 请从标题 结构 主旨等方面谈谈 雨 在全文中的作用 6 文章以侯东升的困惑 我到底是城里人还是乡下人 结尾 有什么作用 试从结构 人物 形象 主旨等方面谈谈你的理解 答案 4 B 5 1 多次写雨 照应标题 一个多雨的夏天 雨是全文的叙事线索 作品写侯东升因雨而停工 因雨而心生烦恼想出去走走的所思所想 工友们盼雨而恨雨的矛 盾的心理 因雨和妻子的争论 全文都是围绕 雨 而展开 2 雨 渲染了气氛 烘托 了农民工让人心酸的现实处境 3 雨 凸显主题 写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农 民工工作的辛劳 侯东升和妻子关于雨的争论表
15、现了这些农民工的 边缘化 的生存状态 6 1 结构上 以侯东升的疑问作结 留有空白 引人思考 耐人寻味 2 人物形象上 表现侯东升的内心的困惑 以及对前途的迷茫 3 小说主题上 表现了农民工边缘化的 生 存状态 深化了文章主旨 解析 4 试题分析 A 项 可以看出这些农民工自身素质确实很低 是过度推测 C 项 简省地 勾勒出 错误 应是 细腻地表现了 D 项 打工挣钱是农民工背井离乡的重要原因 由此 说他们一心向钱看有失偏颇 5 试题分析 小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目 回答这类题目首先在文中找到这些语句 然后结合文章的具体的内容进行分析 分析时小 说主要
16、从反应人物的心理 推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析 有时还是文章的 线索 散文主要分析结构上的照应 线索 内容上的强调情感和文章的主旨 此题从文章的 结构照应 气氛的渲染和主旨的表达的角度分析 6 试题分析 首先答出 戛然而止 的结尾方式 然后从艺术效果 人物的塑造额主旨的表 达的角度分析作用 6 点睛 文章的结尾主要有 出乎意料之外 却在情理之中 戛然而止 直接点明主旨 急转直下 环境渲染 等方式 作用分别 结构严谨 悬念丛生 留下回味 想象的空 间 中心突出 富有戏剧性 等 还要结合人物的塑造 主旨的表达进行进一步分析 此题属于 戛然而止 的结尾 注意结合文章分析作用 实用类文本阅读 阅读下面的文字 完成下面小题 材料一 近日下发的 教育部关于中小学开展书法教育的意见 指出 书法是中华民族的文化瑰 宝 是人类文明的宝贵财富 是基础教育的重要内容 要求中小学校通过有关课程和活动开 展书法教育 书法在中国人的文化生活乃至世俗生活中都扮演着很重要的角色 但近年来 随着信息 技术的迅猛发展以及电脑 手机的普及 人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化 中小学生的汉字书写能力有所
