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1、七年级下1-3单元诗词、理解与默写1游山西村一诗中含困境中蕴含希望哲理的名句：2游山西村表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：3、清平乐 村居描写农村生活的诗词：4、清平乐 村居描写儿童生活情趣的诗词：5、望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭美景，且大气磅礴,备受后人赞赏的诗句是6使至塞上一诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句7使至塞上一诗中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句8渡荆门送别点明出发地、目的地的语句：9渡荆门送别中，化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：10渡荆门送别中，反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句11渡荆门送别中，借
2、故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句12.王维在使至塞上中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句 13.黄鹤楼一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子14.孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，以钓为喻，表达希望受赏识、被引荐心情的诗句15.陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句16.李白在渡荆门送别中用拟人手法表达对故乡无限爱恋之情的诗句17崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是表达吊古思乡情怀的诗句18陶渊明桃花源记中描写桃林美景的句子是_，_，_，_，_；描写桃源人生活环境的句子是_，_ ，_；描写桃花源社会风尚的句子是_ ，_ 。_， _，_。 _， _。19 表现源中人热情好客的句子
3、是；。20陶渊明暗示桃花源是虚构的句子是_，_和 _，_，_。、赏析部分游山西村一、（2008年江苏省徐州市）阅读诗歌游山西村按要求回答问题。1古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分）答：2颔联描写了怎样的情景？写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。答：二、（2008年江苏省连云港市）阅读陆游的游山西村，回答问题。1.尾联表达了诗人怎样的感情？ 答：2对这首诗赏析有误的一项是：( )A这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C颈联写乡俗
4、民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。三、 展开想象，描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。【答案】一1.( l 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。2.( 2 分）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（每问各1 分，
5、共2分意对即可。）二、1.（2分）表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）（1分）的喜爱（向往）（1分）之情。2、C三、诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。清平乐 村居1给下列加点字的注音 茅檐 相媚好 媪 莲蓬2解释下列加点的字词。 茅檐 相媚好 翁媪 无赖 3下列句中停顿不正确的一项是（ ） A溪上/青青草。 B醉里吴音/相媚好， C大儿/锄豆/溪东， D 最喜/小儿/无赖， 4按要求填空 （1）辛弃疾，字，号，我国时期著名的词人，
6、他的许多词都抒发了他、的宏伟志愿， 如 。 （2）本文中描写清新优美的田园风光的诗句是-，描写一家人活动的具体诗句是。 5“最喜小儿无赖”，你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮？ 6本文描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？ 7写出二句描写田园风光的古诗句来？（课内外都可） 【 答案：】 1Yn mi o png2茅屋 ；相互说喜爱要好的话；老妇人；顽皮3D 4（1）幼安 稼轩 南宋 爱国 抗金报国 收复中原 破陈子为陈同甫赋壮词以寄之。（2） 茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 （小儿）溪头卧剥莲蓬。 5卧剥6宁静和谐的田园生
7、活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。 7略望洞庭湖赠张丞相练习题描写洞庭湖的名句是。形成对偶的两组句子是“欲济无舟楫”的本义是，比喻义是。翻译“端居耻圣明”：怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？答：6.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。它描写的对象的是洞庭湖。写出景物什么的特点？望着滚滚的洞庭湖水，一生怀才不遇的诗人此时此刻会想些什么？参考答案：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。想渡湖水而没有船只。想做官而无人引荐。闲居不仕，有愧于圣明天子。白白地看着人家垂钓，心想
8、得鱼而苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径。6.写出景物水气蒸腾、广阔浩大、波涛汹涌的特点。洞庭湖波澜起伏、动荡广阔，激发了诗人的信心和豪情，诗人会想：我自己空有满腹经纶，空有满腔抱负，而进身无路，求官无门，多么地希望张丞相能助我一臂之力，给我一个机会，好让我报效朝廷，报效国家）使至塞上1、阅读使至塞上完成下面题目“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情? 答：颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 答：尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中? 答：颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60字
9、以内） 答：对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （ ）A第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的 辽阔，路途的遥远。 B三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出 塞的。 C五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。 D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
10、B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 D“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。答案一、1“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 燕然 “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。 “直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔
11、中显现柔和温暖。 “大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这 是春天的景物特征。） A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。_3.诗的尾联用了哪
