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1、梦梁虹艳活动目标：1、 初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境。2、 感受音乐性质的不同，学习围绕主题，根据自身体验进行大胆讲述。3、 发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的能力。活动准备：设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境用纱窗布制作，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。活动过程：一、观察桌面教具，引出课题1、出示桌面教具，请幼儿观察。提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉） 2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让老师来告诉你们，请欣赏散文梦。二、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境1、幼儿欣
2、赏教师的配乐散文朗诵。（朗诵到做了个梦时翻背景）欣赏后提问：这篇优美的散文题目叫什么？娃娃做了一个什么梦？教师简单小结。2、幼儿再次欣赏教师的朗诵（无配乐）提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进行大胆讲述1、听低沉的音乐师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐） 幼儿讨论。出示背景阴沉沉的，男孩在哭的画面。师：对，小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。你做过哪些伤心可怕的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。）教师小结：（1）正确引导孩子，这世
3、界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服，把敌人打败。（2）梦是虚幻的，不是真实的。2、听欢快的音乐师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐）幼儿讨论。出示背景灿烂，小女孩在笑的画面。师：对，小女孩在做一个开心快乐的梦，那么你做过那些开心美好的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记）四、结束活动：听欢快的音乐，自由舞蹈师：我们都喜欢做快乐的梦，现在就让我们一起听着欢快的音乐，尽情跳舞吧！教师带领幼儿边跳舞边出活动室。附：散文梦梦天黑了，月亮回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上睡觉了。睡着的时候，我做了个梦。在梦里，我变成一只小鸟飞向太阳。呀！太阳变成了一只果酱大馅饼。我啊呜一口，呐，真是又香又脆呀！ 梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫，醒来的时候什么都不见了。5实用文档 精心整理
