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1、北师大中小学校长领导力提升高级研修班心得体会革新办学理念，创办特色学校北京师范大学-中国培养名师的摇篮！高考时对于我来说那是个遥不可及的地方。参加工作以后，居然有幸能够到北师大学习。作为一名年轻的校长，我很庆幸能够参加沁源县在北师大中小学校长领导力提升高级研修班。2019年3月15日-3月19日为期5天的学习使我受益匪浅，下来我谈谈自己在北师大学习的一些收获与感想：一、学校管理理念要创新苏教授本堂课给我最大的启示，就是要敢于理念创新。从学校的教师团队再到学校某个部门，最后到全校进行逐步分层次的理念革新。苏教授课件当中令我印象最深刻的有两个地方。第一是校长的三个水平层次，“水平一：别人做过，过去
2、我们没做，但现在我们做了；水平二：别人做过，在别人的基础上，我们做了一些改进；水平三：别人没做过的，我们做了。”试问自己现在真正能够做到水平几？自己真的需要去反思、去学习。第二苏教授还提到一个阀门理论：“多年来我们一直说，不要让孩子输在起跑线上，但我发现我们学校许多后来非常优秀的孩子，都没有什么“早期教育”。其实，只要孩子痴迷某个领域，他什么时候起跑都不晚！关键是要打开他独特天赋的阀门，究竟怎样才能打开这个阀门，现在我们还不知道，全世界都在研究。但我们知道怎样能够关上这个阀门！”苏教授狠狠的给了家长与教师一个忠告：“我们所有人都知道如何关闭孩子天赋的阀门，却不知道如何打开它。”这个问题值得我们
3、教师与家长进行反思。我们要遵循：教育的生态规律、学生身心发展规律、课堂教学基本规律。一定要杜绝避免拿来主义！二、越是薄弱的学校，越要发展学校特色高鸿源教授关于创办学校特色从学校发展、学生发展两个角度进行了阐述。建设学校特色就是在创造适合教育，也就是适合每个学生发展的教育。我所在的王陶乡任家庄小学就是一所农村薄弱学校，通过与高教授的交流他给了我一些建议：1.要想办法控制学生流失；2.要抓好师资队伍建设；3.要搭建家校共育的平台；4.聚焦主业、紧抓教学不放，教学才是学校的基础；5.同时多搞一些课外活动活跃学校气氛。如何建设学校特色：学校特色建设是在管理者精心设计和指导下，组织师生共同建设和实践特色
4、教育项目的过程。学校特色建设的核心定位：是以工程项目管理的思路和方法实现教育目标的过程。学校特色建设是一个长期的系统工程，建设有实效和有生命力的特色，必须“大处着眼，细处着手”对于校长来说，创建学校特色，首先是眼力和系统思考力，然后是有智慧和有策略的执行力任家庄小学必须摸索出本校的特色，创办出本校特色才可以长远发展。三、培养校长核心领导力，打造心灵合一的团队陈飞星教授用一堂“青蛙跳水”的游戏课，给我们阐述了团队领导力、凝聚力、执行力的重要性。作为一名校长应该如何带好自己的教师团队，如何提升自己的领导力？学习回来以后我进行了反思：1.首先，要让教师们活跃起来调动老师们的积极性，增加团队的凝聚力，
5、做到心灵合一；2.要让教师队伍团结配合，同时要让教师们培养孩子们的节奏感，让孩子们在学习中体验快乐、创造快乐；3.作为一名校长应当有献身教育事业的决心，立志领导学校教育改革，不断学习充电，培养现代学校管理的领导应具备的良好素质；4.学校领导的心理素质不是天生的，是可以通过后天实践锻炼与自我修养而形成的。通过此次北师大学习，体会最深的就是思想理念的滞后会导致所有办学思路的落后。“一个好校长就是一所好学校”，作为一名年轻的校长必须要时时刻刻不断的学习，不断在教育教学管理工作实践中提出问题、思考问题、解决问题，改变才可以赢得主动。将校长专业标准：规划学校发展；营造育人文化；领导课程能力；引领教师发展；优化内部管理；调适外部环境，六大块内容要铭记于心并且要逐一落实。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。第 4 页 共 4 页
