《【人教+高中政治】大同一中-2015学高二上学期期末考试政治》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教+高中政治】大同一中-2015学高二上学期期末考试政治（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20142015学年度第一学期 期末试卷高 二 政 治 第卷客观卷（共60分）一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。 “小呀嘛小儿耶，背着书包上悉的旋律响起，往昔岁月一一浮现，少年时代的回忆展开了它温馨美好的画卷。现在的孩子同样也会唱着歌长大。可是词曲稍有不同，是“你是电，你是光。你是唯一的神话”，“快使用双节辊，哼哼哈嘿”。回答12题：1、当年的歌曲能令我们的回忆纯洁而幸福，一生难忘，这是因为A文化影响人的交往方式和行为 B文化对人的影响有潜移默化的特点C文化对人的影响有深远持久的特点 D文化对人的影响是通过文化活动来进行的2、现在的孩子同样也会唱着
2、歌长稍有不同，是“你是电，你是光，你是唯一的神话”。“快使用双节棍，哼哼哈嘿”。不同时代的孩子唱着不同的歌曲长大，这表明A文化总是一定时代政治经济的反映 B文化具有非常丰富的形式C文化可以促进不同时代的人的全面发展D文化有古今之别，又有先进与落后之分3、山东省寿光市三元朱村党支部始终把诚信作为立身之本。他带领乡亲们发明了冬暖式大棚蔬菜生产技术和无公害蔬菜生产技术，给群众带来了实实在在的效益；他把蔬菜种植技术无偿传遍全国，为当地农民送去了致富钥匙。王乐义用自己的实际行动 （ ） 继承和发扬了中华民族的传统美德；践行了社会主义荣辱观；诠释了市场经济激烈竞争的特点 为社会主义思想道德建设树立了榜样【
3、版权所有：21教育】 A、 B、 C、 D、 4、新中国成立千上万的劳动模范在平凡岗位上做出了不平凡的贡献。 “劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大。”是劳模精神不变的精髓，也是时代精神永恒的内涵。表彰劳模能够： 提高公民的科学文化修养 弘扬和培育民族精神 奏响先进文化的主旋律 杜绝好逸恶劳的思想意识A B C D5、动漫产业是文化创意产业来，我国的动漫产业得到了进一步发展，出现了一批像喜羊羊与灰太狼等深受广大观众喜爱的动漫作品，但是我们应该认识到我国的动漫产业与西方发达国家相比还有很大的差距。这给我们的启示是应提高文化竞争力 在内容和形式上不断进行文化创新 借鉴吸收国外各种文化，推出融汇多
4、种文化特质的新文化 发展人民大众所喜闻乐见的文化，满足人民群众的文化需求A B C D6、长江大学10余名大抢救落水少年，以3命换2命。为此，在网上许多网民对此发表了不同的看法。面对生活中的这种思想道德冲突，对此，我们应该在文化建设中坚持指导思想的多元自身的科学文化修养和思想道德修养 在现代化建设中，坚持以思想道德建设为中心不断追求更高的思想道德目标 AB C D7、文化遗产，民族历史文化成就的重要标志。湖北省非物质文化遗产保护中心代表中国向联合国教科文组织申报端午节为人类非物质文化遗产代表作。其原因是“端午祭”伟大爱国诗人屈原；是为了抗议韩国把我国传统文化遗产据为己有；“端午祭”不仅属于中国
5、，也是人类的精神财富；国人对中国传统文化的保护意识正在提高A B C D8、下列现象属于文化现象的是（ ）来源听音乐、看电影通过网络表自己的政治见解 参加学校的演讲比赛参与旁听“听证会”在寂寞的时候找朋友聊天以期寻找心灵的慰藉在经历了数次人生的挫折后找算命先生卜一挂春节购买年货圣诞节，基督徒参与宗教活动A B C D9、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭思想家提出的一些基本理念，对后世西方资本主义国家的建设产生了深远的影响。因此有人认为：“启蒙文化决定了西方资本主义国家的发展”。对此评价正确的是（ ）A、这种观点正确，因为没有启蒙就没有后来的西方资本主义国家发展模式B、这种观点正确，因为文化理想对社会的发
6、展起着决定性的影响C、错误，启蒙文化虽然对资本主义国家的发展有深远影响，但文化不能决定政治、经济D、错误，启蒙文化只是决定资本主义国家发展的一类文化元素而已，尚有其他文化的功劳10、在科技日益发达的打字方便、快捷，有人提出可以放弃汉字的书写。但学者指出，在电脑时代，我们还是要多写字，写好字。当汉字逐渐地在我们的手下变得生疏的时候，也许就是我们这个民族文化遗失的时候。这是因为（ ）汉字是中华文明的重要标识；汉字是世界上运用人数最多的文字；汉字具有象形和表意的特点；汉字是中华文化的瑰宝【来源：21世纪教育网】A B C D任继愈先生在抗战时代见证了中日中展示的自信、英勇。从此之后任继愈先生花了一生
7、去思考“是什么样的文化造就了这样可歌可泣的民族呢？”相应的很多知名学者都带着惊异的眼光思考，犹太民族竟然在亡国2300多年后，再次凝聚起来，重建了今天的以色列，并且在沙漠上奇迹般地用了60年时间就跻身发达国家行列。这样一些问题的思考都指向了“民族精神”，每个民族都有自己独特的民族精神。回答1113题。11、下列对于民族精神描述正确的是（ ）民族精神是民族文化的精的力量集中展示为民族精神的力量；民族精神是维系民族成员的精神纽带；民族精神扎根于民族历史文化传统之中，并随着时代发展不断得到丰富；民族精神是一个民族生存、发展、强大的精神支柱和精神动力21世纪教育网版权所有A B C D12、中华民族民
8、族精神的核心是（ ）A爱国主义 B团结统一 C自强不息 D爱好和平13、一个国家，没有先进的科技，一打就跨；没有民族精神，不打就跨。下面对民族精神理解错误的是（ ）2-1-c-n-j-yA弘扬和培育民族精神是文化建设的一项重要任务B民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现C弘扬民族精神就是为了中华民族的生存、发展强基固本D当前国际竞争的实质是以民族精神为基础的综合国力的较量14、除夕之夜，中央电视台会成了中国人必不可少的文艺大餐。但是，不同民族、不同地区、不同年龄、不同性别，不同职业的人们，对春节晚会的评价也有所不同。这种差异存在有明 （ ） 人们对文化需求呈样化的特点；人们的文化生活水
9、平呈现下降趋势； 国家必须对流行的文化加强管理和引导；文化建设必须坚持百花齐放、百家争鸣A B C D15、近千年来，我国年画由于题材狭窄、工艺落后、节令性强，因此仅能一息尚存，始终不能兴盛为一大产业。由此可见（ ）A文化只有创新才能不断发展 B文化创新可以推动社会实践的发展C人民群众是文化创新的主体 D文化多样性是文化创新的基础16、“互联网有点杂草难免，但不能有毒草。”对这句话我们可以这样理解（ ）A网络文化都是我们所倡导的先进的健康有益的大众文化B应支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化C应借鉴外来文化，继承和发展传统文化D应倡导经典文化，抵制和拒绝流行文化17、近年来，我
10、国开展道德，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为他（ ）是发展中国特色社会主义文化的心环节；能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向；体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人；为我国经济社会发展提供了智力支持21cnjycomA B C D18、尽管我们可诗、日本的俳句、欧洲文艺复兴时期流行的十四行诗翻译成其他民族的文字，但是无论是在意义还是在韵味方面都会与原作存在着很大差别。这说明（）A不同民族的文化具有共性和普遍规律 B文化是民族的，但更是世界的C各民族都有自己的文化个性和特征 D民族文化是本民族生存与发展的精神根基
11、在现实社会生活中，各种文化绞织在一起，或高雅或低俗、或清高或媚俗、或传统或现代、或流行或经典等。纷繁复杂的文化环境，一方面提供了各层次的文化供人们选择，另一方面让选择的人面对选择的困难。因此，文化的鉴别能力和选择能力成为了现代公民的必备素质。回答1920题。21教育名师原创作品19、下列文化现象属于落后文化的是（ ）求神拜佛看风水 婚事、丧事，大办特办 游戏人生 色情暴力文化A B C D20、对当前这种文化现象的评价正确的是（ ）A这是文化多样性的必然要求，要让文化自己自由发展B不同的人对文化的需求是不同的，因此必须承认所有文化的合法性C个人要全面发展就必须接触各种文化D国家必须加强对于文化
12、发展的管理和引导，努力塑造健康的文化环境21巴以冲突爆发后，有分人性决定思维，态度决定一切。犹太人与阿拉伯人的生活观与世界观就决定了，这是对立的双方。“人性决定思维，态度决定一切。”这句话从唯物论角度看，有其不合理之处，是因为：21教育网A违背了意识决定物质 B违背了物质第一性、意识第二性C没有做到具体问题具体分析 D违背了客观规律22、面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，奥林匹克宪章称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明: 21*cnjy*comA哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D
13、哲学与生活息息相关，来源于生活23下列观点包含实践是认识的基础的有： 近水知鱼性，近山知鸟音；冰冻三尺，非一日之寒；没有调查就没有发言权；百闻不如一见；学习如逆水行舟，不进则退21世纪*教育网A B C D24“孩子，快抓紧妈妈的手太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓紧妈妈的手，让妈妈陪你走”512汶川大地震的灾难侵蚀人们心灵时，一首首优秀的诗歌作品抒发了情怀，激励了国人，唤起了希望。这体现了：A人能够能动地认识世界 B意识对改造客观世界具有指导作用C意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 D意识具有目的性和创造性25宋代禅宗大师青原行思曾提出界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。其中蕴涵的哲理是:www-2-1-cnjy-com获得理性认识才是认识的最终目的；认识是不断发展的；认识是主体对客体的能动反映；认识是主体创造客体的过程21*cnjy*comA B C D
