《五年级下册数学教案5.4 解方程西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学教案5.4 解方程西师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西师版五年级数学下册解方程第一课时教学设计教学内容：教科书p83页例1、例2及练习二十四1、2、3题。教学目标：1，在具体情境中，掌握方程的意义和解方程的基本思路。 2，理解方程的解和解方程的区别。 3，会独立计算一步计算的方程，能够检验方程的解的正确性。 4，让学生独立自主与小组合作采用知识迁移的方法探究初新知，体验成功的喜悦，增强学好数学的信心。教学重点：运用等式的性质解一步计算的方程。教学难点：用方程的解进行检验。教学过程一，创镜接题，引入新知孩子们，你们学过曹冲称象的故事的吗？聪明的曹冲是用什么方法称出大象的重量的。曹冲能用等式的性质称出大象的重量，那我们能用等式的性质探索今天的新知解
2、方程吗？二，查验备学在探索新知以前，老师想检查一下孩子们对以前知识的情况。（一）复习等式的性质。（孩子们觉得在等式的性质中有什么地方值得提醒同学们的？）（二）复习加、减乘、除法算式中各部分的关系。三，牵引合作（一）学习例11.教师出示例1的图片，问孩子们能从图中给出的数学信息写出一个方程吗？2.指名学生汇报，教师板书。3.提问：我们怎样才能使天平左边只剩下x，而保持天平平衡呢？也就是说怎样才能计算出方程x+50=200中x的值。4.小组合作讨论（1）出示合作要求，学生读清楚要求。（2）指名学生汇报交流，并板书解方程的过程。学习什么是方程的解和解方程。（3）问：从老师板书的解方程的过程，孩子们觉
3、得有什么值得提醒大家的？（4）根据学生的回答，教师进行板书：写解 ，等号要对齐。5，学习方程的解和解方程以及它们的区别。6，及时练习，解方程x-25=60，同桌交流计算方法。过程孩子们真能干，放轻松就学会了解加减法的方程，你们能够用刚才学习的方法解乘除法的方程吗？（二）学习例2 1，教师利用课件出示例22，学生看图独立写出一个方程，教师选择需要的方程板书3，学生同桌讨论如何用之前学习的方法来解方程。4，学生独立解方程。5，指名学生汇报交流。6，学习检验。让学生学习书上83页例2的检验方法，同桌说一说。教师指名汇报。7，利用刚才学到的检验方法，检验x=200是不是方程4x=800的解。同桌说检验的方法，教师指名学生说。8，及时练习：解方程x4=10 学生独立解方程，指名汇报交流。蓝精灵表扬五二班的同学。四、提炼拓展1，课件出示不同的几道练习题，学生独立完成一题，填空二题、连线五、课堂作业练习二十四第3题六、板书设计解方程X+50=200 4x=12解：x+50-50=200-50 解: 4x4=12 X=150 x=3
