《四年级下册数学单元测试4.小数的意义和性质 人教版（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学单元测试4.小数的意义和性质 人教版（含答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 四年级下册数学单元测试-4.小数的意义和性质 一、单选题 1.0.16这个数乘100，积（ ） A.1.60B.160C.162.把500缩小1000倍是（ ） A.5B.0.5C.0.053.甲0.72=乙1.75（甲乙都不等于0），那么（ ） A.甲乙B.甲乙C.甲=乙4.0和0.1之间的小数有（ ）。 A.没有B.有9个C.有无数个二、判断题 5.判断对错把小数点后面的0去掉，小数的大小一定不变6.小数总比整数小。（ ） 7.判断对错数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变8.判断对错 在5.8和32的末尾各添上一个零，它们各扩大了10倍9.4.25去掉小数点后，所得的数是原来的100倍
2、。（ ） 三、填空题 10.填“”、“”或“=”0.06_0.11 9.208_9.02811.5.036是由5个_、3个_和6个_组成的 12.填空小汽车19.6元小布熊7.6元模型飞机87.6元小飞船56.00元一辆小汽车_元_角 ，一只布熊_元_角;一架模型飞机_元_角，一艘小飞船_元_角.13.小马虎在读一个小数，把小数点的位置读错了，结果读成了三十点零零八，已知原数一个零也不读原数是_。 四、解答题 14.在下面各数中添上小数点，使他们符合现在的排列顺序15.找找哪些“零蛋”可被打碎（化简下面各数，把可以去掉的“零”去掉） 4.05、500、7.80、0.03、40.30、0.70五
3、、综合题 16.下面的数如果能够化简，就把化简结果写在括号里 （1）0.600=_ （2）104.40=_ 六、应用题 17.用“元”作单位，把下面的钱数写成两位小数。参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】0.16100=16.故答案为：C.【分析】一个数乘10、100、1000，直接将这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位；一个数除以10、100、1000，直接将这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位，据此解答.2.【答案】 B 【解析】【解答】5001000=0.5故答案为：B.【分析】将一个数缩小1000倍，用这个数除以1000，一个数乘10、100、1000，直接将这
4、个小数的小数点向右移动一位、两位、三位；一个数除以10、100、1000，直接将这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位，据此解答.3.【答案】 A 【解析】【解答】甲0.72=乙1.75 0.721.75 所以甲乙。故选：A【分析】根据小数比较大小的方法，两个算式的积相等，而0.721.75，所以甲乙。4.【答案】C 【解析】【解答】0和0.1之间的小数有无数个。故选：A【分析】比0大比0.1小的小数，两位小数有0.01、0.02、0.036，还有三位小数、四位小数。二、判断题5.【答案】 错误 【解析】【解答】把小数末尾的0去掉，小数的大小不变，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】小数的
5、性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变，据此解答.6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：小数可能大于整数、也可能小于整数，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】小数也有整数部分，比较小数和整数的大小，要看小数的整数部分的大小。7.【答案】错误 【解析】【解答】小数点后面添上0或去掉0，小数的大小不变这句话是错误的。故答案为：错误【分析】小数性质：小数后面添上0或去掉0，小数的大小不变8.【答案】 错误 【解析】【解答】5.80=5.8；320=3210，扩大10倍，原题说法错误. 故答案为：错误. 【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变； 一个非0整数
6、的末尾添上一个零，这个整数扩大了10倍，据此判断. 9.【答案】 正确 【解析】【解答】4.25去掉小数点后，相当于将小数点右移两位，即扩大为原来的100倍。 故答案为：正确。 【分析】根据小数点移动规律，小数点向右移动一位、两位、三位，这个数就扩大10倍、100倍、1000倍小数点向左移动一位、两位、三位，这个数就缩小到原数的、三、填空题10.【答案】 【解析】【解答】解：0.069.028。 故答案为：。 【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。11.【答案
7、】1；0.01；0.001 【解析】【解答】解：5.036是由5个1，3个0.01和6个0.001组成的.故答案为：1；0.1；0.001【分析】个位的计数单位是1，十分位的计数单位是0.01，百分位的计数单位是0.001，由此填空即可.12.【答案】 19；6；7；6；87；6；56；0 【解析】【解答】19.6元是19元6角；7.6元是7元6角；87.6元是87元6角；56.00元是56元0角。 故答案为：19、6、7、6、87、6、56、0 【分析】小数点左边的部分单位是元，小数点右边的第一位单位是角，小数点右边的第二位单位是分。13.【答案】 3000.8 【解析】【解答】小马虎在读一
8、个小数，把小数点的位置读错了，结果读成了三十点零零八，已知原数一个零也不读原数是：3000.8 故答案为：3000.8 【分析】小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字，据此解答.四、解答题14.【答案】【解析】【分析】根据比较小数大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此添上小数点，使他们符合现在的排列顺序.15.【答案】 4.05、500、0.03中的零不能去掉，0.70个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，4
9、0.30个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，7.80末尾的0可以去掉 【解析】【解答】4.05、500、0.03中的零不能去掉，0.70个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，40.30个位的零不能去掉，末尾的0可以去掉，7.80末尾的0可以去掉。 【分析】明确只有在小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小才不变五、综合题16.【答案】（1）0.6（2）104.4 【解析】【解答】解：根据小数的性质可知：0.600=0.6；104.40=104.4故答案为：0.6；104.4【分析】小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变.由此根据小数的性质改写即可.六、应用题17.【答案】人民币的单位由元、角、分，相邻单位间的进率都是10，写成用“元”作单位时，十分位上表示角，百分位上表示分，如果十分位或百分位上没有计数单位时，要有“0”补充。2元5角2.50元，7角0.70元，1元零8分1.08元，35元35.00元。【解析】【解答】2元5角2.50元，7角0.70元，1元零8分1.08元，35元35.00元。【分析】人民币的单位由元、角、分，相邻单位间的进率都是10，写成用“元”作单位时，十分位上表示角，百分位上表示分，如果十分位或百分位上没有计数单位时，要有“0”补充。掌握小数的性质是关键。
