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1、创建市级素质教育优秀学校汇报材料位于中国最佳历史文化魅力城市-汉中市净明寺塔下的东塔小学，素来以其“历史悠久，人才辈出”而享誉古城内外。汉中市东塔小学是汉中城区的窗口学校、骨干小学之一，创建于1929年，在长达80年的发展历程中，创造了自己鲜明的独特品质和风格追求。近年来，这所辉映千年古塔灵气的近百年老校，以其优越的办学条件、过硬的师资力量和先进的办学理念，不断取得骄人的业绩，教育质量不断提高，素质教育大放异彩，学校管理再上新台阶，展现出了前所未有的时代英姿，取得了一个又一个新的业绩。一、办学方向端正我校根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，建
2、立了正确的教师、学生评价机制，坚持适龄儿童及农村留守儿童免试、就近入学，建立了有效的控辍保学责任制，辍学率为零，保证了适龄儿童按时完成学业。进一步减轻了学生课业负担，全面提高教育质量，全面推进素质教育，促进了学校更好更快的发展。全体教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓教学，认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确。学校制定有中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，符合区
3、情、校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，坚持每周一定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。各部门能围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。我校经常性组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法等，全校师生知法、懂法、守法。多年来，学校教职工和学生无违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。学校曾被评为汉台区“依法治校示范单位”工业和东关街道办事处“综合治理先进单位”。学校坚持“高质量，有特色，现代化”的办学目标，秉承“以人为本，全面发展，特色发展”的办学理念，坚守“来为求知，去做栋梁”的校训，走
4、立足长远的发展之路，学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学成果累累，素质教育成效显著，办学的效益日益明显。先后被评为“全国优秀家长学校”、“陕西省少先队红旗大队”、“陕西省卫生先进单位”、“陕西省体育运动先进学校”、陕西省第四届少数民族运动会“最佳风采奖”和“先进集体”；汉中市“文明单位标兵”、“文明校园”、“先进教工之家”、“治安模范学校”、“先进教研组”、“现代教育技术实验学校”、“教职杯”书法大赛组织奖、全市世界环境日文艺汇演优秀节目组织奖、社区运动会健身曹比赛优秀表演奖和三运会文艺演出优秀节目奖等荣誉，以及汉台区多项荣誉称号，学校还连续获得全国第十一届、第十二届、第十三届七巧板科
5、普活动、少儿科幻画展“优秀组织奖”和“团体优秀奖”荣誉，师生在作文、书法、绘画、科技制作等各种竞赛活动中获奖达千余人次。二、办学条件优越学校现占地平方米，建筑面积3894平方米。多年来，我校克服困难，认真贯彻落实中华人民共和国义务教育法，根据省市区要求，学校严格执行义务教育阶段学生“两免一补”政策，免除学生杂费和低保家庭的国家教材费。政府拨付的公用教育经费均投入到学校教育教学工作和学校的发展之中。学校从未开办过收费性补习班和辅导班。学校积极克服校园面积小和校舍不足的困难，无条件接受学区内适龄儿童免费入学。为了保障义务教育的公平发展，我校特别对三类学生给予了重点关注：一是关注外来务工人员的子女，
6、积极接纳他们入学，为外来人员子女创造良好的学习环境，二是关注贫困家庭学生，确保在我校就读的学生没有一个因家庭贫困而辍学，三是关心智障和残疾少年儿童的就学。我校曾在20XX年接受了双腿残疾的一位女生，对她多方照顾，并一直坚持对残疾儿童免收杂费及各项代办费，并由学校给予适当的补贴，帮助他们完成学业，做到了不让一位学生掉队，不让一位学生辍学。近年来，学校积极改善办学条件，千方百计筹措经费，先后投入资金74万余元对校舍、危房、厕所等进行了维修和改造，对校园进行了绿化，投入资金万元用于提高教育信息化水平，添置了大量的教学设备、体育、音乐等器材，基本满足了教学的需要。为了推动素质教育的全面展开，学校创建了
7、十多个部室，有充满生机和活力的少先队大队部、设备先进的多媒体教室、宽敞明亮的图书阅览室、新颖别致的校园电视台、充满科学幻想的科技展览室以及设施一流的实验室，还有心理咨询室、卫生保健室、电脑室、电子备课室、体育器材室等多种设施齐全的部室，大屏幕彩电、多媒体视频展示仪等配套设备进入每个教室。校园环境优雅，人文气息浓郁，绿草如茵的人造草坪操场规范整洁、布局合理，是孩子们读书求知、快乐成长的理想乐园。三、教师队伍素质优良学校现有72名教职工，有22个教学班，1423名学生。其中男教工11人，女教工61人。教师平均年龄36岁。大学本科学历35人，大专学历35人，中师学历2人。有中学高级教师1人，小学高级
8、教师25人，小学一级教师46人。教师岗位合格率100%。近年涌现出了省级教学能手2人，省级教学新秀1人，省级优秀教师2人，市区两级教学名师、教学能手、优秀教师40余人。学校始终把“人才”作为第一资源，为了促进教师专业化发展，学校制订了教师培训计划。学校领导经常深入一线，扑下身子抓课改，积极带动教师做业务的尖兵，师德的表率。组织开展“师徒结对”、“传帮带”、“年级教学研讨”、“青年教师协作组”等活动，学校还通过搭建平台，扩大交流，拓展教师成长的空间，先后派出骨干教师到西安、临潼、宝鸡、长春、榆林、南京等地参加新课程培训学习。而对市区内各类的赛教课，老师们更是不肯放过，积极主动参加观摩、研讨。通过
9、观摩名师的课堂教学，聆听专家的辅导报告，系统的课改理论学习，教师们的教育理念得到极大地转变，为课改注入了新的活力。外出学习的教师将自己学习中的体会、感悟写成论文或汇报材料，在教学研讨会上交流，并把自己学到的新理念、新方法运用到实践中，扎扎实实为全体教师上一节示范课，新的教学理念、新的教学方法在课堂上得到充分地运用。同时，学校还与区内的五所兄弟学校结成联谊单位，经常互派教师开展业务交流活动。通过一次次打磨雕琢和一项项人性化的举措，构建起了现代学校的“学习型”团队。一支以名优教师为领头雁，中青年骨干教师为主体的新型教师队伍正在不断形成、壮大，为东塔小学的持续发展奠定了坚实的基础。四、学校管理科学、
10、高效、和谐学校着力强化领导班子建设，完善领导队伍，使之配备齐全，结构合理，各司其职，各尽其能，校长带头端正思想，依法办学，教育观念与时俱进，工作开拓进取，有较高的政策水平和较强的组织协调能力。学校管理科学、高效、和谐，领导班子团结协作，敬业勤政，廉洁自律，充分发挥党员的先锋模范作用，充分全体教师工作的主动性、创造性，带动大家共同进步，使领导班子成为学校工作的核心力量，进一步增强了校长为中层服务、中层为教师服务、教师为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识，从而构建了一个积极向上、和谐奋进的集体，为学校的发展提供了有力保证。学校班子成员能扎实学习教育法规和基础教育课程改革纲要，不断充实自
11、己以胜任领导工作。成员间分工明确，结构合理，能力互补，团结合作，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策集体讨论，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信，赢得了良好的社会声誉。我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，有学校德育副校长、团支部、大队辅导员、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动，形成了活力校园、人
12、文校园、和谐校园的独特校园文化。我们通过校训、校歌、班训、文明单位的创建、各种荣誉称号的争创、校园文化艺术节、演讲比赛、科技作品的制作展览、征文比赛、运动会新生入学教育、国旗下讲话、升旗仪式、各种主题班队会教育等活动的开展，对学生进行了良好的情感和思维方式的培养，引导学生良好行为习惯的养成，促进了学校校风、教风、学风的进一步转变。学校严格财经纪律，后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。综合统计、财务校产及各项信息资料等档案齐全，记载详实，立档规范。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，将安全工作有效
13、地渗透在相应课程活动中，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作组织健全，责任到人，安全制度完善，防火、防盗、用电、值班制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，无安全隐患，建校以来无重大事故发生。在学校管理中坚持以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行事务公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生、家长共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程
14、。扎实有效地开展校本培训和校本教研，搭建教师发展的绿色通道，是东塔小学课改以来的一向重大举措。校长亲临一线抓教学，注重教研教改、发挥群策群力作用是确保教学质量的关键。在每位教师广泛阅读教育教学理论书籍，及时获取教改信息，准确把握教改新动向，刻苦锻炼教学基本功，努力提高教学艺术的同时，我校把校本教研和校本培训作为课改的重中之重，并贯穿于教学过程的始终，实行分层全员培训，促进教师观念的更新。首先，校领导身先士卒，做好表率。认真做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内课改学习及教研活动，自觉学习教育报刊，不断提高教育理论水平。学校要求校长、主任每学期听课不少于30节。真正做到领
15、导带头学，教师赶着学。其次，加强校本教研和校本培训。其具体做法有六：学校把每周二的上午确定为教研活动时间，除同科目教师在一起研究教材教法之外，还组织教师学习报刊杂志登载的教学理论文章、观看名师的教学光碟，开展优质课赛教、听课、评课活动，学习身边先进的经验。学校与各教研组分别确定教研专题，平常围绕教研专题开展教学研究，每学期末围绕专题撰写教学经验论文，并进行论文交流，优秀论文评选；坚持开展说课、听课、评课活动，大家互相学习，取长补短每次考试结束后，都要认真地进行质量分析。首先由个人对自己班的卷面进行分析，并写出书面的分析报告，再由教研组召集同课头教师共同分析，总结得失；规范集体备课。做到组织到位
16、、主备人准备到位、分析研究到位、全体组员参与到位、学校领导深入到位的“五到位”。在此基础上，教师根据自己的教学特点和班级实情进行创造性的“二次备课”，使个人备课与集体备课相得益彰，真正体现备课的价值。是推行公开教学。中青年教师每人每学期上一节实验课或公开课，通过听课、评课、写教学反思，重点探究新课程理念下的教学实施，新理念、新教法在课堂中的体现；三是专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制；四是落实校本教研“五个一”。即有计划，有专题，有研讨课，有反思，学期末有总结；五是进行教学评比活动。每学期定期开展一次优质课评比，以及课改案例，优秀教学设计，优秀课件，优秀论文，优秀作业批改的评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。这些校本教学研讨活动的扎实有效开展，有力地推动了学校教育教学质量的提高。五、教育教学质量高，素质教育成效显著学校坚持创新机制，实现依法治校；以人为本，实现以德理校；优
