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1、【2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案】2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一一、教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的10
2、0个生字,并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。5、,认真读好8篇课外文章。二、复习形式:以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容:1、打实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词
3、语和生字组词的训练。2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。三、复习类型:1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。四
4、、复习重点:准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。五、复习措施:1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。六、复习资料的准备:第一部分:汉语拼音 掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写
5、词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分:字词的复习 掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握词语表中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。1. 认识常用的汉字400个,会写其中的100个。2. 掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。3. 认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。4. 看拼音写词语。5. 给认读生字的偏旁归类。6. 词语搭配。(连线)7. 反义词,找朋友游戏。8.
6、做扩词游戏。9. 看图写字词。第三部分:句子的复习认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。1. 排排句子。2. 看图,选句子连一连。3. 会正确运用“吗、呢、吧”。4. 读一读、说一说、连一连填空。5. 读短文,填写生字第四部分:阅读的复习。1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文的内容。3. 朗读、背诵指定的课文。2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案二一、复习目标:1.学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。2.汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。
7、3.识字写字:准确认读300个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。4.口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。5.阅读:能认识逗号、句号、问号、感叹号、省略号、破折号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。二、复习重点:准确认读300个生字,正确、端正、整洁地书写100个生字。三、复习内容:(一)汉语拼音1.复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2.准确拼读音节,正确书写声母、韵母。3.运用汉语拼音正音。(二)识字写字1.认识常用的汉字
8、300个,能规范书写100个生字。2.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写得正确、端正、整洁。3.认读生字时,会选择正确的拼音。4.看拼音写词语。5.给认读生字的偏旁归类。6.词语搭配。(连线)7.认识常见的反义词。8.看图写字词。(三)句子1.看图,选句子连一连。2.会正确运用“吗、呢、吧”。3.读一读、说一说、连一连、填空。4.读短文,填写生字。(四)阅读:1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文的内容。3.朗读、背诵指定的课文。(五)说话、写话1.能看图说几句话。2.能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施:(一)汉语拼音1.形近声母及韵母会混淆。2.
9、整体认读音节和三拼音节的读有所回生。3.对未见过的题型不能适应。措施:1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2.在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。3.进行书写练习。(二)识字写字1.只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。2.有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不能正确使用。措施:1.加强对同音字、形近字的认读。2.归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。3.归纳整理同音字、形近字,通过组词、选词填空等形式帮助学生掌握。(三)阅读1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。2.能认识句号、问号、问号、感叹号
10、,但语气还不能很好地掌握。措施:1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式:以归类复习为主,课复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。六、复习方法和时间安排1.第一阶段(20周):采用课复习法,分课复习。主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容。2.第二阶段(21周):归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。3.第三阶段(22周):综合模拟。七、复习措施:1.紧
11、扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺。2.对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。3.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。4.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5.以看图写话为核心,鼓励根据图意把话说完整、得体,旨在培养学生各异的思维方式。6.加强培优补差,家校联系。2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案三一.复习目标:1.通过复习掌握声母、韵母的发音,准确拼读音节,正确书写。2.准确认读255个生字,会默写其中的129个字,掌握基本笔画。3.进一步正确、流
12、利地朗读课文,能背诵指定的课文。4.正确使用普通话,养成说普通话的习惯,能认真与别人交谈,认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。二.复习重点:1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读255个字,会听写129个字,掌握24种笔画名称。三.复习的难点:1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2.课文的朗读和背诵。四.复习内容。1.拼音部分:6个单韵母,23个声母,9个复韵母,9个鼻韵母,16个整体认读音节,给字选择正确的读音。2.字词部分:a.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称,能按笔顺规则正确书写129个字。b.本书中出现过的反义词、数量词。c.字形变化,给字加
13、一笔,去一笔,变一笔。d.观察图形,认识事物,了解事物与拼音和字之间的联系,进行音节、字、启、图的连接训练。3.句、课文部分。a.课文的阅读、背诵指定的课文,重点训练根据课文内容填空。b.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。c.能仿照练习中的句式练习说话,如:谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有还有。”d.能看图复述图意,并用一句话或几句话说出图意,进行拓展练习,指导画、写结合。五.班级情况分析:班级人数47人,根据平时的表现来看,班内大部分学生的学习积极性较好,但有5个左右学生上课的接受能力较弱,注意力不集中,学习成绩较差。拼音部分的基础较差,复韵母,鼻韵母,整体认读音节
14、部分掌握不够。对于后进生,需要教师给予个别辅导。在生字的认识上,班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此,在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。六.复习措施:1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容,整理好复习内容。2.对差生重点进行拼音辅导。3.扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都在原来的基础上有所提高。5.改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。6.根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。第 13 页 共 13 页