《【2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案】（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案】2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一一、教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的10
2、0个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、，认真读好8篇课外文章。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词
3、语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。三、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。四
4、、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。五、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。六、复习资料的准备：第一部分：汉语拼音 掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音；看拼音写
5、词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。第二部分：字词的复习 掌握本册400个生字、7个多音字；辨析形近字、音近字；掌握词语表中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词；填上适当的词、选字填空。准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。1. 认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2. 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。3. 认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4. 看拼音写词语。5. 给认读生字的偏旁归类。6. 词语搭配。（连线）7. 反义词，找朋友游戏。8.
6、做扩词游戏。9. 看图写字词。第三部分：句子的复习认识句子；认识标点符号。会把词语排列成句子。1. 排排句子。2. 看图，选句子连一连。3. 会正确运用“吗、呢、吧”。4. 读一读、说一说、连一连填空。5. 读短文，填写生字第四部分：阅读的复习。1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文的内容。3. 朗读、背诵指定的课文。2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案二一、复习目标：1.学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2.汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。
7、3.识字写字：准确认读300个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5.阅读：能认识逗号、句号、问号、感叹号、省略号、破折号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。二、复习重点：准确认读300个生字，正确、端正、整洁地书写100个生字。三、复习内容：（一）汉语拼音1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3.运用汉语拼音正音。（二）识字写字1.认识常用的汉字
8、300个，能规范书写100个生字。2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写得正确、端正、整洁。3.认读生字时，会选择正确的拼音。4.看拼音写词语。5.给认读生字的偏旁归类。6.词语搭配。（连线）7.认识常见的反义词。8.看图写字词。（三）句子1.看图，选句子连一连。2.会正确运用“吗、呢、吧”。3.读一读、说一说、连一连、填空。4.读短文，填写生字。（四）阅读：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文的内容。3.朗读、背诵指定的课文。（五）说话、写话1.能看图说几句话。2.能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音1.形近声母及韵母会混淆。2.
9、整体认读音节和三拼音节的读有所回生。3.对未见过的题型不能适应。措施：1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3.进行书写练习。（二）识字写字1.只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2.有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。措施：1.加强对同音字、形近字的认读。2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3.归纳整理同音字、形近字，通过组词、选词填空等形式帮助学生掌握。（三）阅读1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2.能认识句号、问号、问号、感叹号
10、，但语气还不能很好地掌握。措施：1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，课复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。六、复习方法和时间安排1.第一阶段（20周）：采用课复习法，分课复习。主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容。2.第二阶段（21周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3.第三阶段（22周）：综合模拟。七、复习措施：1.紧
11、扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺。2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5.以看图写话为核心，鼓励根据图意把话说完整、得体，旨在培养学生各异的思维方式。6.加强培优补差，家校联系。2019年部编版一年级语文上册期末复习计划及教案三一.复习目标：1.通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写。2.准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画。3.进一步正确、流
12、利地朗读课文，能背诵指定的课文。4.正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。二.复习重点：1.复韵母和鼻韵母的发音。2.熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称。三.复习的难点：1.由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握。2.课文的朗读和背诵。四.复习内容。1.拼音部分：6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音。2.字词部分：a.听写129个字和由129个字组成的词语。掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字。b.本书中出现过的反义词、数量词。c.字形变化，给字加
13、一笔，去一笔，变一笔。d.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练。3.句、课文部分。a.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空。b.认识句号、问号、叹号。根据不同的语气读好这些句子。c.能仿照练习中的句式练习说话，如：谁在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有还有。”d.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合。五.班级情况分析：班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节
14、部分掌握不够。对于后进生，需要教师给予个别辅导。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。六.复习措施：1.根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容。2.对差生重点进行拼音辅导。3.扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。4.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。5.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。6.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。第 13 页 共 13 页
