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1、小学语文第六册复习资料一、课文解读第一课：长城和运河一、课文理解：1、本课中介绍了我们的祖先创造的两大奇迹是：长城和运河。通过写长城和运河这两大奇迹，赞美了我们的祖先，他们用智慧和汗水创造了这两大奇迹。2、长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。这个句子将长城比作巨龙，写出了长城雄伟壮丽的特点。3、运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。在这句话中作者将运河比作绸带，写出了运河美丽动人的特点。4、创造这两大奇迹的人是：我们的祖先。（或：中华民族的祖先）5、运河全称：京杭大运河，北起首都北京，南到杭州。（全长1747千米）6、万里长城：东起山海关，西到嘉峪关。（全长6700千米）7、你还知道
2、我们祖先创造了哪些奇迹？（北京的）故宫、 （拉萨的）布达拉宫、 （四川的）乐山大佛 （西安的）秦兵马俑 （洛阳的）龙门石窟三、句子分析：1、比喻句：（1）、像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。将长城比作巨龙，喻词：像（2）、像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。将运河比作绸带，喻词：像2、设问句： 是谁创造这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。 改为陈述句： 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。第二课：美丽的南沙群岛二、课文理解1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：（1）、岛屿多（2）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（3）、南沙也是个迷人的世界。2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词
3、可以看出岛屿多。3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”从海洋生物，矿产资源，海洋动力三个方面来写的。4、“南沙也是个迷人的世界。”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。5、填空：（1）、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。（2）、南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；有（极为丰富）矿产资源；有（用之不竭）的海洋动力。或者： 南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。（3）、“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。（4）、（美丽富饶）的南沙群岛。第三课：庐山的云雾1、文章从：“庐
4、山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两个方面来写的。2、“庐山的云雾千姿百态。”主要写了（1）、山顶的云雾。（2）、缠绕在半山的云雾。（3）、弥漫山谷的云雾。（4）遮挡山峰的云雾。3、写“庐山的云雾千姿百态。庐山的云雾瞬息万变。”两节都用了（比喻）的修辞手法。4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。5、把瞬息万变的云雾比作：（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。第四课：翻越远方的大山1、刘翔：坚持不懈、不断超越2、“远方的大山”是指约翰逊，第五课:雪儿1
5、、读读下面的句子，说说自己的感受：（1）、我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mn）、喜爱之情。（2）、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云 相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。（3）、啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。第六课：花瓣飘香1、我送小女孩一盆带露水的月季花，是因为：小女孩
6、的懂事与孝顺让我感动，我要感谢他，是她使我受到了教育。2、我把一盆带露水的月季花放在自己母亲的阳台上是因为：我要向小女孩一样，做一个孝敬父母的人。3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。第七课：菩萨兵1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：（1）、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！” 意思是：藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑。或者：他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。（2）、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果” 、意思是：要把红军对藏胞的关心与爱
7、护之情深深地留在藏胞的心里。、“种子”表面上是指：庄稼种子，实际上是指红军用实际行动和藏民所建立的友好关系。（3）、他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！” 、意思是说：朱德和他领导的队伍像菩萨一样友善。2、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。第八课：李广射虎1、塞下曲的作者是唐代诗人卢纶。2、诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的李广，他是西汉时期的一位将领。3、“林暗草惊风，将军夜引弓。”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。“平明寻白羽，没在石棱中。”赞扬了李广将军力大无比、本领高强。4、（神勇无比）的李广，（力大无比）的李广。第九课：少年王勃一、课文理解：1、（1）、“落
8、霞与孤鹜齐飞，”的意思是：（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡.）“秋水共长天一色。”的意思是：（远处，天连着水，水连着天，水天一色。）（2）、落霞：夕阳的余晖。 孤鹜：一只野鸭 共：连着（3）、“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：霞鹜齐飞“秋水共长天一色”用词语表示是：水天一色2、文中赞美王勃才华横溢、才华出众的词是： 文思如泉 笔走如飞 胸有成竹文中赞美王勃才华横溢、才华出众的句子是：（1）、王勃边看边想突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧”。他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。（2）、形容（王勃的）才华出众的成语：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏
9、 文思如泉手不停挥 笔下生花 力透纸背1、 中国四大名楼：（1）、滕王阁：（江西南昌）（相关诗文：王勃滕王阁序）（2）、岳阳楼：（湖南岳阳）（相关诗文：范仲淹岳阳楼记）（3）、黄鹤楼：（湖北武汉）（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）（4）、鹳雀楼：（山西永济）（王之涣登鹳雀楼）第十课：大作家的小老师1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。2、本文主要讲:（萧伯纳在苏联的莫斯科访问时，和苏联小姑娘娜塔莎之间的故事。）3、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。4、萧伯纳说：“她是我的老师。”“她”是指：小姑娘。“我
10、”是指：萧伯纳。5、（为什么说小姑娘是我的老师？）这句话的意思是说：小姑娘教会我一个做人的道理：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。6、和本课有关的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）第十一课：赶海1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡”我最爱唱这首歌是因为：大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我留下了深刻的印象。2、文中赶海的趣事主要有：追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。其中作者详写了：追浪花、捉螃蟹、捏大虾。3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。写出了对大海的喜爱，对童年生活的眷(
11、jun)恋。第十二课：荷花1、第2节中：“冒”字写出了：荷花悄无声息，生机勃勃的样子。2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作大圆盘。写出了荷叶的多、密。是从：挨挨挤挤、一个个看出来的。3、第2节写了白荷花的3种姿态：、刚展开两三片花瓣的。、盛开的。、含苞待放的。4、第3节中，“一大幅活的画”是指：一池白荷花。“画家”指：大自然。表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。第十三课：古诗两首1、窗含西岭千秋雪：含：包含2、遥看瀑布挂前川：川：河流3、疑是银河落九天：疑：怀疑。4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗出自唐朝诗人李白写的望庐山瀑布，诗人运用了夸张的手法写出了庐山瀑布
12、的壮美。5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。这首诗出自唐朝诗人杜甫写的绝句，用“黄、翠、白、青”四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：天空湛蓝湛蓝的，柳树翠绿翠绿的，活泼可爱的黄鹂在枝头快乐的歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上蓝天。这真像一幅充满了诗意的山水画啊！第十四课：我应该感到自豪才对：一、课文理解：1、小骆驼的脚、两层睫毛、驼峰分别有什么作用？ 小骆驼的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。它的两层睫毛，可以挡住猛烈的风沙。它背上的两个驼峰，可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。2、小骆驼会对小红马说什么？ 小骆驼会对小红马说:“我的脚虽
13、然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。当风沙来时，我的两层睫毛可以挡住猛烈的风沙，眼睛里不会进一点沙子。我背上的两个驼峰可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。这三样宝贝对我太重要了，有了这三样宝贝，我感到太自豪了。你以后不要在笑话我了。”小红马说：“哦，原来是这样，你的这三样宝贝太神奇了，我以后不会再笑话你了。”3、这个故事告诉我们：不能光看表面，要看实质有没有用。第十五课：水上飞机一、课文的理解：1、水上飞机的样子：白色船体的两边长了两个大翅膀。2、水上飞机有很多种：（1）、海上救护机：迅速救援海上遇难的船只。（2）、海上战斗机：随时从海上起飞，参加战斗。（3）、海上运输机：给航
14、行中的船只输送物资。（4）、海上灭火机:扑灭森林大火。3、我设计的飞机：海上巡逻机：进行海上巡逻，打击不法分子。第十六课：跟踪台风的卫星1、课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫它时刻跟踪台风，监视台风。气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。十七课：“你必须把这条鱼放掉”1、爸爸的那一句话时刻回响在汤姆的耳边?不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。2、那晚的情景为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？爸爸自觉遵守规定，使汤姆深受教育。汤姆也要做一个自觉遵守规定的人。所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。十八课：狼和鹿1、“功臣”是指：狼。说他是“功臣
15、”的原因是：狼吃鹿，而且吃的大部分是病鹿，鹿不会大量繁殖，森林不会被毁坏。后来，鹿也不会因为饥饿、生病大量死去。2、“祸首”是指：鹿。它成为祸首的原因的是：人杀狼护鹿，使鹿大量繁殖，森林绿色逐日消退，使鹿忍受饥饿，病痛而大量死亡，鹿最终成了破坏森林、毁灭自己的祸首。3、狼和鹿的故事告诫人们:人们不能破坏生态平衡，否则后果不堪设想。第十九课：放飞蜻蜓:一、课文理解：1、本课是围绕：捉蜻蜓-谈蜻蜓-放蜻蜓 写的，通过和陶行知先生的交谈，小朋友们了解了有关蜻蜓的知识，明白了蜻蜓是人类的好朋友，决定放飞蜻蜓。也向我们展现了：陶行知循循善诱，教育很有方法。2、学了本课，你知道了有关蜻蜓的哪些知识？（1）、蜻蜓吃蚊子、苍蝇、水里的孑孓，它们是人类的好朋友。（2）、蜻蜓
