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1、亿库教育网 http:/www.eku.cc第2课海燕教案学习目标：1、理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。 2、学习本文咏物抒情（状物）的表现手法。 3、品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境。第一课时导学过程：一、进入情境、明确任务在上一节课中，我们学习了一篇描写植物的状物记叙文石榴，热烈的石榴一定给你留下了深刻的印象。这节课我们继续学习另一篇描写动物的状物记叙文海燕，看看作者笔下的海燕具有什么样的特点。作者郑振铎（1898-1958），现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。 本文写于1927年。当时国民党反动派发动四o一二反革命政变，屠杀共产党人和革命人民
2、，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这篇优美的咏物寄情散文。这节课的学习任务：了解作者及写作背景简介；听读课文，从整体上把握课文的基本内容和作者的感情。二、自主学习，初始探究（一）听朗读录音，弄清文中部分字词的读音，并明确文中描写的是哪两种小燕子。 字词正音：轻飔(s) 隽(jun)妙 隽(jn)逸 圆晕(yn) 憩(q)息 融融泄(y)泄 忧戚(q) 蹇(jin)劣 皎(jio)洁 参考答案：文中写的分别是故乡的小燕子和海上的小燕子。 （二）指名朗读课文，结合思考与练习第一题，边听边圈点勾画出两种小燕子的活动背景以及它们各
3、自的外形、飞翔和憩息状态的词句。 参考答案：（1）故乡的小燕子：活动背景：隽妙无比的春景；外形：乌黑的羽毛、剪刀似的尾巴、劲俊轻快的翅膀；飞翔：斜飞、隽逸地横掠；憩息：粗而有致的小黑点。（2）海上的小燕子：活动背景：绝美的海天；外形：乌黑的小水禽；飞翔：隽逸从容地斜掠；憩息：展开双翼、身子一落。三、问题反思，深入探究（一）讨论概括两种小燕子有何异同点。 从上面的学习可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有许多相似点，乌黑的羽毛，隽逸的飞行姿态，尽管它们活动的具体环境不同，一个是在作者故乡的田园湖面，一个是在辽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者无限的遐思。 参考答案：相同
4、点：都是乌黑的，姿势轻盈的小燕子。不同点：品种、外形、栖息地等。 （二）说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子。 学生可以互相讨论，最后给出一个较为完整的答案。 学生讨论回答后教师明确：除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。可以肯定，作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而小燕子就是作者乡愁的象征。四、自我检测，系统总结请同学们独立完成下面的题目，自我检测学
5、习效果，总结一下本节课的收获，想想还有哪些遗漏和不足。说给同学和老师听。检测题：1本文作者，现代、，福建长乐人。2给下列加点字注音或根据拼音写汉字。隽妙（）粼粼（）憩息（）ji僴劣（）w坕蓝色（）3比较下列形似字，分别组词： 粼（）隽（）蹇（）翼（）磷（）携（）赛（）冀（）4释词： 加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那可爱的活泼的一只小燕子。劲俊：再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下。粼粼：还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！融融泄泄：偶然的有几家，小燕子去不来光顾，那便很使主人忧戚。忧戚：5选择恰当的词语填空： 海水是
6、（）（皎洁纯洁清洁）无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风我们一点杂念也没有，我们是被（）（陶醉沉醉迷醉）了，我们是被带入晶莹的天空中了。托身于浮宅之上，（奔波奔跑奔驰）于万顷海涛之间，不料去见着我们的小燕子。6借物抒情、咏物寄情是本文写作的一大特色，作者所借之物是什么？抒了什么样的感情？ 7本文的比喻贴切精当，说说作者在文中是怎样比喻下列事物的： 平稳的海面：蔚蓝轻云的天空：8根据语境判断，填人下面句子横线上最恰当的一项是（）从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要。A把知识教给学生，逐步深入地从易而难B逐步深入地从易而难，把知识教给学生C从易而难，把知识逐步深入地教给学生D从
7、易而难，逐步深入地把知识教给学生第二课时导学过程：一、进入情境、明确任务上一节课，我们初步体会了作者的思乡之情，这节课的学习任务：探究本文的写法和语言特点。二、自主学习，初始探究（一）课文分别描写了故乡的小燕子和海上的小燕子，据此，全文可以分为哪两部分？ 参考答案：全文以乡愁为行文线索，可以分为两部分： 第一部分（第17段）：主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。 第二部分（第814段）：主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。（二）文中还有许多优美、生动的语句，自选感受最深的一句，把它读出来，并简要评析。 本题为开放性题目，学生能理解句意言之成理即可。三、问题反思，深入探究（一）默读第1
8、7段，思考：作者描绘了一幅怎样的春景图？是怎样具体描写小燕子的？抒发了作者怎样的感情？ 这个问题难度不大，可由学生自主学习后回答，其他同学作补充。 参考答案：通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适、充满生机和活力的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。对小燕子的描写从四方面着笔：一是写小燕子的外形：可爱的活泼的；二是写小燕子的飞翔：斜飞快；三是写小燕子的憩息：粗而有致的小黑点图画；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系：融融泄泄。其外形与憩息属于静态描写；飞翔属于动态描写。在误认和不断地反问中，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。 （
9、二）默读第814段，思考：作者描绘了一幅怎样的海天图？是着重从哪两方面来写海燕的？在感情上，与第一部分有何联系？ 参考答案：同描写故乡的小燕子一样，这一部分先描写了海燕的活动背景：蔚蓝色的海水、蔚蓝色的天空、薄纱似的轻云，构成了绝美的海天。着重从飞翔的动态和憩息的静态来描写海燕。同第一部分一样，也是抒发了作者思乡恋国的感情；不同的是，作者写海上的小燕子时着力刻画了一个海上小英雄的形象。 （三）这两部分在写法上有何特点？ 这个问题对学生可能会有一定的难度，教师在教学中要加强引导和点拨。 教师最后归纳：这两部分都是先描写景物再抒发感情，都是先展示小燕子的活动背景，分别描写其外形、飞翔、憩息等特点，
10、而最终都落到轻烟似的乡愁上。上一节课我们已经学习过，作者是由海上的小燕子而联想到故乡的小燕子，所以从记叙顺序来看，前一部分是倒叙，后一部分是顺叙。 （四）齐读第1段和第8段，仔细品味其中优美、生动的语句，并想象这些语句所描绘的画面。（结合思考与练习第二题）在齐读中，可以在头脑中再现文中所描写的画面。通过讨论，理解句意，言之成理即可。四、自我检测，系统总结请同学们独立完成下面的题目，自我检测学习效果，总结一下本节课的收获，想想还有哪些遗漏和不足。与同学交流并向老师汇报。检测题：（一）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当
11、春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄白花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶伸俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上-嫩蓝的春天，几支木杆，
12、几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。9根据要求摘出选文中相关语句。写燕子的形体：写燕子的动作：写燕子的情趣：10从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系？ 11按要求找出选文中优美的比喻，说说这些比喻句的好处。小燕子的尾巴：春天的细雨：平静的湖面：好处：12选文开头写了春天的景物，这有什么作用？（二）北平的窗子是纸糊的，窗棂不宽不窄正
13、好容一只猫儿出入，只消他用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到中院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有猫钻了进去。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼎之外还贯通不少左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一
14、活扣，使钱丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，青待活捉。我等他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来看，一只瘦猫奄奄一息地赫然挂在那里！厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫那副可怜相直为她美言。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍膺惩，即在猫身上用原来的铁丝系上一只空罐头，开启街门放它一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗跟在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。它以后遭遇如何我不知道，我心想它吃了这个苦头以后绝对不会再光顾
15、我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。当天夜里，听见铁罐响。它拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得它这样的念念不忘？哗啷一声，铁罐坠地，显然是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。它低声的呻吟了一声，好像是初释重负后一声叹息。随后我的书房窗纸撕破了-历史重演。这一回我下了决心，我如果再度把它活捉，要用重典，不是系一个铁罐了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上，倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！四只小猫是黑白花的，咕咕容容的在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事候门，而且一胎四个，原来的一腔
