《部编人教版小学五年级下册语文课件口语交际：我是小小讲解员》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学五年级下册语文课件口语交际：我是小小讲解员（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 当我们们去博物馆馆参观观的时时候 为为我们们 介绍绍博物馆馆中各种各样样的展品的人是 谁谁 讲解员 话题导话题导 入 学校有客人来 需要你帮忙讲讲解学校有 代表性的地方 亲亲友到你家做客 需要你 介绍绍一下家里的摆设摆设 或周边边的环环境 暑 假开始了 博物馆馆需要志愿讲讲解员员 选择选择 一个情境 做一名小小讲讲解员员 口语语交际际 我是小小讲讲解 员员 你们们打算向参观观学校的客人介绍绍一些什么 学校的历历史 学校的发发展 学校的图书图书 馆馆 学校取得的优优异成缋缋 学校的特色 学校开办办的各种兴兴趣班等 确定主题题 怎样样根据查查到的资资料列一个提纲纲呢 假如 我们们介绍绍学校的图书
2、馆图书馆 该该怎样样列提纲纲 主题题 学校图书馆讲图书馆讲 解提纲纲 中心 为为了打造书书香校园 体现现学校注重学 生阅读阅读 的特色 充分发挥图书馆发挥图书馆 的作用 内容 l 图书馆图书馆 的总总面积积 l 图书馆图书馆 有多少藏书书 分成哪些类别类别 l 图书馆图书馆 开放时间时间 l 图书馆图书馆 入馆馆借阅规阅规 定 l 图书馆图书馆 的阅读环阅读环 境和氛围围 l 图书馆组织图书馆组织 了哪些形式多样样的读书读书 活 动动 这这个提纲纲包含哪几个部分 主题题 中心和内容 你从这这个提纲纲中发现发现 了什么 提纲纲中的主题题就是我们们确定好的讲讲解主 题题 提纲纲的中心就是我们们通过
3、讲过讲 解来体现现 学校的某个特色 提纲纲的内容就是围绕围绕 中 心 合理安排讲讲解内容的顺顺序 条理清楚 能不能做一名合格的小小讲讲解员员 列好 提纲纲是关键键 请请大家按照自己总结总结 的列提 纲纲的方法 自己列一个讲讲解提纲纲 然后根 据自己列的提纲练习讲纲练习讲 解的内容 讲讲解要求 l 列提纲纲 按照一定顺顺序讲讲述 l 根据听众的反应应 对讲对讲 解的内容作调调 整 展示交流 讲讲解方法 l 讲讲解的时时候 条理要清楚 语语气 语语速 要适当 还还可以用手势势 动动作 表情辅辅 助讲讲解 l 为为了使讲讲解更吸引人 可以把要讲讲的内 容做成小展板 还还可以在讲讲的时时候配上 图图片
4、 影像或者音乐乐 l 可以根据听众的反应调应调 整讲讲解的内容 如 发现发现 听众对对某个部分不太感兴兴趣时时 可以适应删应删 减内容 示例 尊敬的各位来宾宾 大家好 我是 学校的一名小讲讲解员员 我 叫 是一名五年级级的小学生 今天 我为为大家讲讲解的是我校的图书馆图书馆 这这里是我们们学校的图书馆图书馆 它的总总面 积积是 我们们学校的图书馆图书馆 一共有 五万多册的藏书书 分成的类别类别 有教师师工 具书类书类 学生工具书类书类 中国文学类类 外国文学类类 故事类类 童话类话类 绘绘本类类 和综综合类类等 图书馆图书馆 每天上午8点开馆馆 下午5 点闭馆闭馆 学校设设有专职图书专职图书
5、管理员员 这这 里是教师师的心灵驿驿站 是学生的精神家园 根据孩子不同的年龄龄特点 学校每年都 会充实实藏书书 每天的课课外活动时间动时间 学 生可以自由出入图书馆图书馆 选选取自己喜爱爱 的图书图书 在这这里阅读阅读 徜徉在知识识的海洋 为为了更 好地开展阅读阅读 活动动 保证证每个孩子的有 效阅读时间阅读时间 学校还还把阅读课纳阅读课纳 入课课堂 实实行规规范化管理 在我们们的校园里 书书香是孩子们们散发发出来的最美的味道 这这里宽宽敞明亮 优优雅的读书环读书环 境和浓浓厚 的书书香氛围围常常让让大家废废寝忘食 流连连 忘返 感谢谢各位来宾宾的莅临临参观观 我的讲讲解 到此结结束 谢谢谢谢
6、 大家 从这这篇学校图书馆图书馆 的讲讲解词词中 你学到 了什么 讲讲解要有开头头 讲讲解的内容和结结尾三 部分 讲讲解的内容要列提纲纲 按照一定 顺顺序讲讲述 条理要清楚 讲讲解的声音要 洪亮 让让每一位来宾宾都能听见见 四人小组组内先讲给讲给 小组组成员员听 听 的同学提出改进进意见见 还还可以对对不 明白的地方提出疑问问 根据同学们们的意见见 改进进自己的讲讲 解 自己试试着讲讲一讲讲改进进后的讲讲解 假如到了学校正式举办举办 校园艺术节艺术节 的那一天 学校请请来了许许多客人 请请 你现场讲现场讲 解学校有代表性的地方 请请 各小组组推举举的代表上台讲讲解 选选出最佳讲讲解员员 颁发奖
7、颁发奖 状 模拟现场 拓展延伸 今天开展了口语语交际际 我是小小讲讲解员员 的 活动动 同学们们有哪些收获获 做一名小小讲讲解员员 首先要确定好讲讲解 的主题题 还还要围绕这围绕这 个主题题搜集资资料 要 根据查查到的资资料列一个提纲纲 列好提纲纲 按照一定顺顺序讲讲述 根据听众的反应应 对对 讲讲解的内容做调调整 这这次举办举办 的 我是小小讲讲解员员 的口语语交 际际活动动 虽虽然只是模拟讲拟讲 解 但是从这这次 活动动中 大家不仅仅学到了讲讲解的方法 增 长长了讲讲解相关的知识识 还还感受到了讲讲解带带 给给我们们的自信 老师师希望同学们们能走出教 室 到社会实实践中当一名真正的小小讲讲解 员员 小结结
