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1、五年级下语文试题-阅读练习人教版新课标（无答案）手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” 他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻
2、人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。 1、 用“”选择正确的读音。 兴奋（xing xing） 提
3、供（gong gong） 缘故（yuan yuan） 理睬（cai chai） 2、写出下列词语的近义词。 骄傲（ ） 立即（ ） 缘故（ ） 精美（ ） 3、回答问题。 （1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？（2）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？（3）什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到什么？4、概括第二、四自然段的段意。 第二自然段：第四自然段： 上将与下士 乔治华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战，赶走了统治者。 乔治华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。 有一天，
4、他穿着大衣独自一人走出营房。他所遇到的士兵，没一个认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。 “加把劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道：“一、二、加把劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。因为石块很重，士兵们一直没能把它放到位置上。下士又喊：“一、二、加把劲！”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚下来。 这时，华盛顿已经疾步跑道跟前，用强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很及时，石块终于放到了位置上。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。 “你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。 “你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？“
5、 “哦，这倒真是！”华盛顿说着，解开大衣钮扣，向这位鼻孔朝天，背绞双手的下士露出他的军装。“按衣服看，我就是上将。不过，下次在抬重东西的时候，你就叫上我！” 你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。 1、用给短文分段，并写出第二段的大意。2、概括短文的主要内容。3、把划线的句子改成陈述句。4、“伟大的人之所以伟大， 。” 读着文章结尾的话，你能写一句自己懂得的话吗？ 在因特网上呼救 1998年4月14日下午，美国12岁的肖恩从学校回家。到家后立刻坐到一部电脑前。 将近6点，肖恩
6、正想停下来，他看到一个陌生的名字-苏珊闪现在屏幕上，接着是黑体字的“呼喊”：“有人能援助我吗？”/ “一个因特网上不知（规则 规定）的新手。”肖恩（咕哝 唠叨）着，随手打出：“有什么难处吗？”“救救我，我呼吸困难，左侧已失去知觉，我离不开椅子了。” 这个紧急呼救（确实 确定）不是玩笑，网上的苏珊20岁，在芬兰赫尔辛基的一所大学图书馆里，在网上（寻问 寻找）所需的资料直到深夜。突然感到两足上（剧烈 猛烈）的刺痛热。她在孩童时发作过，今天又发作了。图书馆里（寂静 安静）无声，整个三楼只有她一人。最近的电话在门外走廊里，可她已经不能行走了。于是，她想到也许能在因特网上得到（求救 救助）。 肖恩想，这
7、女孩 患病，单独被困在一个公寓里， 在野外的一个农场里。“你能打电话给911或EMT吗？”肖恩在网上问。“什么是EMT？”肖恩很感惊讶， 一年级学生 知道这个“急症医疗专家”的缩写词。“你几岁？”“我20岁。”“你在哪儿？” “芬兰。”“芬兰！”肖恩和妈妈莎伦一起喊了起来。/ 肖恩在想，在遥远的国家里，一个姑娘需要帮助， 他和妈妈 和她联系的人。“我想给司法部长打电话，好吗？”莎伦问，肖恩看着妈妈，“好的”，他回答。 司法部联络官埃米正在调度室里。傍晚6点14分，她的手机响了，“911，你有什么急事？”“我儿子在互联网上发现一位姑娘呼吸困难，需要帮助。”但当她知道姑娘在芬兰时，以外是开玩笑。可
8、她还是要了苏珊的电话号码。从苏珊发出第一信息到现在才40分钟，而芬兰的一位话务员已将电话接到赫尔辛基附近的一个急救站。肖恩听到这个消息心放松了，“急救人员已经上路。”他告诉苏珊。/ 俯身在键盘上的苏珊听到走廊上医生的奔跑声，她打出“医生到了，谢谢！”肖恩和家人（注视 凝视）着显示屏上的信息，露出了笑容。 1 细细地读，你能在文中括号中选出合适的词语吗？你能在 中填入关联词语吗？期待你百分百的感觉。 2 段已分好，默读几遍文章后，请你试着将段落大意连起来写写这个故事的主要内容。 3 文章读后，那男孩肖恩你有印象吗？写几句他留给你的印象或读了短文自己有什么启发？ “出什么事了，爸爸?”男孩被什么声
9、音弄醒了，问道。他跑出屋去，看见他爸爸手握步枪正站在台阶上。 “孩子，是dingo，一定是它一直在杀我们的羊。” 夜晚的寂静被dingo一种澳大利亚野狗又长又尖的嚎叫声划破了。嚎叫声是从离屋子大约四分之一英里远的悬崖上传来的。 孩子的父亲举起步枪，朝悬崖的方向开了几枪。“这应该把它吓跑了。”他说。 第二天早晨，孩子骑马出去，沿着旧石崖慢慢骑着，一边寻找着野狗的足迹。突然，他发现了它它正平躺在从峭壁上伸长出去的一棵树的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中从悬崖边跌下来的。当它摔下来时一定掉在分枝上，树下是60英尺深的悬崖。这只野狗被逮住了，男孩跑回去告诉他的父亲。 “爸爸，你打算开枪打死它吗?”当他们
10、返回悬崖时男孩问道。 “我想如此，它在那儿只会饿死。”他举起步枪瞄准，男孩等待着射击声但枪声没有响起来，他爸爸已把枪放下了。 “你打算打死它吗?”男孩问道。 “现在不，儿子。” “你打算放了他吗?” “儿子，如果我可以帮助它的话，我不会放的。” “那你干吗不开枪打死它?” “只是似乎不公平。” 第二天，他们骑马外出，野狗还在那儿。它似乎在测算树和悬崖顶的距离也许它会跳上去。男孩的爸爸仍没有开枪。 到第三天，野狗开始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸几乎伤感地慢慢举起步枪，他射击了。男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。当他发现地上什么也没有后，他抬头朝树上望去。野狗还在那儿。他爸爸以前从未在这么容易
11、的射击中失手过。 受到惊吓的野狗望着地面，然后挪回了它的两条腿。 “爸爸，看，它要跳了，开枪!” 突然，野狗一跃而起。男孩看着，等着它摔到地上。相反，他看到它停在悬崖外墙上，并在滑动的岩石上疯狂地挣扎着，它的后腿在往上踢。“爸爸，快，”男孩催促道，“否则它要跑了。”他爸爸并没有动。野狗虚弱地爬上悬崖顶。他爸爸仍没有举起枪。野狗沿着悬崖边跑远了慢慢地跑出了视线。 “你放了它。”男孩叫道。 “是的，我放了它。”他爸爸回答道。 “为什么?” “我猜想我心肠变软了。” “但让一只野狗跑了!在它吃了所有的羊之后!” 他爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：“儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。” 1根据你的理解，这篇文章可以命名为 。 2文中提到男孩的三次期待都落空了，分别说明了什么？ 1）第一次：“男孩等待着射击声”因为这只野狗一直在偷吃我们的羊，爸爸一定会把她杀死，与结果比较，说明爸爸的行动很奇怪。 2）第二次，“男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。”因为 ,与结果比较说明 。 3）第三次，“男孩看着，等着它摔到地上。”因为 ，与结果比较说明 。 3. 文章结尾写道“他爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。”那么，爸爸不能杀死野狗的理由是什么，能说说你的理解吗？
