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1、五年级下语文试题-第一单元4人教版（无答案） 一、积累应用关（共30分）一、拼音乐园：认真读拼音后再把相应的词语工整地写下来。(5分) qng x l mo gu l xi s tin y hi jio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二、我的发现 、1、选择正确的读音画上“”。(2分) 这位好（ho ho）心人和同行（xng hng）的伙伴被一个好（ho ho）客的女主人救了，女主人原来在银行（xng hng）里工作呢。2、把能搭配恰当的词语用线连接起来。（5分） 明朗的 空气 热情 话别 蒙蒙的 带子 盛情 相见 清鲜的 天空 尽情 迎接 迂回的 草原 激情 款待 茫茫的 戈壁 深情 联欢三
2、、词句积累 （2分）1、老舍的名篇草原中有很多描写草原奇丽景色的好句值得积累，我能默写出其中的一句。2、按要求写词语。（1） 把词语补充完整，再写几个描写自然景物的词语。（3分） （ ）飘（ ）舞 翠色（ ）（ ） （ ）（ ）而飞 严阵（ ）（ ） 始料（ ）（ ） （ ）（ ）一体（2.） 填上一对反义词组成词语。（1.5分） 忽（隐 ）忽（现） 忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ） 忽（ ）忽（ ）（3）写出3个跟“看”有关的词语。（如“凝望”）（1.5分）3、按要求写句子。（6分）1）照例子，写一句带反义词的句子。例：客人来了，顿时静寂的草原变得热闹起来了。2） 奶奶那布满皱纹的脸上露出
3、了严肃的笑容。（改病句） 3）老舍笔下的草原实在让人陶醉，他写道：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”请你用“既又既又”写个表达自己心情的句子。 四、诗园采风（2分）这个单元我们走进了西部，去亲近了这片神奇的土地，我还背诵了唐代刘禹锡写的浪淘沙，我觉得诗句“ ， 。）最能写出黄河的壮丽景色。五、情景描写。（2分） 今年是猪年，过年时你一定很高兴了。如果你年初一在路上看到您的老师，你打算怎样祝福他（她）？请写下来。 。加油站：能完成上面的题目，你已经十分优秀了。不过要想取得更好成绩，还需要加油呀！相信你一定能把自己独特的见解充分表达出来！二、阅读思考关
4、（一）课内阅读（12分） 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”爸
5、爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪（n n）儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干（gn gn）。（ ）遇到风沙（ ）雨雪，（ ）遇到干旱（ ）洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它
6、们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在句子中选择正确的读音打上“”（1分）2、在括号里填上合适的关联词（2分）3、找出文中的反义词。（1分）软弱（ ） 模糊（ ）4、文中划波纹线的句子中，“卫士”指的是： 这是一种 修辞方法，爸爸望着“卫士”出神，他在想： （3分）5、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”我认为爸爸的心愿是：（2分）6、划线句子是一个含义深刻的句子，我的理解是
7、：（2分）7、我觉得文中的爸爸太伟大了！我要写几句话赞扬这些可爱的边疆建设者：（2分） （二）课外阅读 手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎
8、样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。思考题：
9、1用“”选择正确的读音。（2分）兴奋（xngxng）提供（gnggng）缘故（yunyun） 理睬（cichi）2在文中找出下列词语的近义词。（4分）骄傲（）醒悟（）原因（）辩驳（）3选择正确的解释在下面打上“”（2分）莫明其妙 好,美妙；神奇；巧妙,奥妙相持 拿着； 支持；主管； 对抗4回答问题。（7分）（1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？（2分）（2）争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？（2分）（3）在眼睛的开导下，手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了什么？（3分）5、如果你看见周围的同学不团结不合作，你会如何劝说他们？（3分）三、快乐习作关（一）我能帮助小伙伴写信封：就读于广东省东莞市玉兰中学初一（2）班的李小南同学要给湖北省武汉市第三中学高三（3）班（邮政编码：233008）的表哥周阳光写封信，请你替李小南写个信封。（玉兰中学所在地区邮政编码：523002）
