《江西省赣州厚德外国语学校（高中部）2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省赣州厚德外国语学校（高中部）2018_2019学年高一语文上学期第一次月考试题（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 赣州市厚德外国语学校赣州市厚德外国语学校 高中部 高中部 20182018 20192019 学年高一年级第一次月学年高一年级第一次月 考语文学科试题考语文学科试题 时间 时间 150150 分钟分钟 考试满分 考试满分 150150 分 说明 说明 1 全卷满分 150 分 考试时间 150 分钟 2 本卷分为试题卷和答题卡 答案要求写在答题卡上 不得在试题卷上作答 否则不给 分 第第 I I 卷卷 阅读题阅读题 共共 7777 分分 一 现代文阅读 一 现代文阅读 3 32 2 分 分 一 论述类文本阅读 一 论述类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 9 9 分 分 阅读下面
2、的文字 完成 1 3 题 经典阅读与文明之根 丁刚 夜深人静时 捧一本莎士比亚的剧本细读 让经典的纤指轻轻拨动心灵的琴弦 在 这个繁忙的网络时代 不知还有多少人会有这样的阅读经历 人文经典是文明的土壤 是文明延续的血脉 它饱含着民族文化的精髓 凝聚着民族 文化的气质 构成了一个民族 一个社会的价值观与道德观的基础 经典之中 跃动的是 文明的灵魂 一种文明能否长青 取决于人文教育的深度和广度 取决于这个民族的子孙 后代读什么经典 拥有怎样的人文经典阅读经历 现代社会的通病 往往与经典的远去相关 很多人把几乎所有的闲暇时间都用来应对 社交媒体互动 年轻一代花费在电视 客户端和网络游戏上的时间远远超
3、过读书时间 学 校课本中仅存的那一点点人文经典 也早就沦落成为考试的工具 目光由此开始变得短浅 精神多了一些浮躁 胸怀也变得越加狭小 不止一位美国学者认为 美国文明的真正衰落将从年轻人读书时间 尤其是阅读经典 时间大幅减少开始 当年轻人被现代科技层出不穷的成果搞得眼花缭乱 他们也越来越相 信所有的进步都是技术的 但是 世界历史告诉我们 很多伟大的进步实质上却是人文的 美国 时代周刊 专栏作家斯坦因为美国大学人文教育的衰退而深感焦虑 他在文章中这 样写道 大学新生应当是为了学习伟大的书籍 不应是为了要跟上那些伟大的应用程序 而走进校门 美国学者马克 鲍尔莱恩则将不再喜欢阅读的年轻人称作是 最愚蠢
4、的一代 他在同 名著作中略带悲伤地写道 那些坚信 书籍早已被互联网所取代 的年轻人 根本不知道 他们是在丢弃人类文明的成果啊 当阅读经典成为奢侈 甚至成为痛苦 文明的光亮也就会变得逐渐黯淡 哈佛大学历 史学家弗格森近年来不断提醒人们注意 能够让西方文明避免衰落的关键就在于人文教育 文明的传承更多的是通过后天继承与培养的 我们不可能服用一种药丸 就一劳永逸地成 为某种文明的成员 而只能通过持续不断 潜移默化的人文教育来延续文明的精神 其主 要方式之一就是阅读经典 因为一种文明密码的关键部分往往就隐藏在经典之中 美国专栏作家弗兰克 布鲁尼在 大学真正的价值 一文中写道 他不知道 李尔王 该如何满足
5、劳动力的需求 但是学习莎士比亚戏剧是一个石阶 帮助我们进入一种更有知 觉 更缜密的存在 大学就应当是这样一座金矿 文明是有根的 世界上那些具有影响力的人文学者们 如今有很多都在忙于寻找不同 文明的来源 文明的兴衰成为一个世界性的时髦话题 2 在全球化的今天 寻找一种文明延续的路径与探索一种文明崛起的道路 已经不是某 一个国家的故事 更不是美国或西方的故事 而是一个世界的故事 现在 这个沿着历史 长河走来的故事正不断地叩问着我们这些现代人的心灵 当经典越来越远 文明之根还会 有多深 1 下列关于 人文经典 的解说 不正确的一项是 A 人文经典是文明的土壤 是文明延续的血脉 经典之中 跃动的是文明
6、的灵魂 B 人文经典饱含着民族文化的精髓 构成了民族和社会的价值观与道德观的基础 C 人文经典阅读的缺失会让人的目光变得短浅 精神多了浮躁 胸怀变得狭小 D 学习人文经典 就必须认真学习莎士比亚戏剧 只有这样才能找到通往文明的石阶 2 对 经典阅读与文明之根 关系的理解 不正确的一项是 A 一种文明能否长青 取决于这个民族的子孙后代阅读什么经典 拥有怎样的人文经典阅 读经历 B 有些学者认为 美国文明的真正衰落将从年轻人读书时间 尤其是阅读经典时间大幅减 少开始 C 有人认为 坚信 书籍早已被互联网所取代 的年轻人 放弃经典阅读 就是在丢弃人类 文明的成果 D 文明的传承只能通过后天的继承和培
7、养 阅读经典就是人文教育中用来延续文明精神的 主要方式之一 3 下列说法不符合文意的一项是 A 年轻一代花费在电视 客户端和网络游戏上的时间远远超过读书时间 这已成为现代社 会的普遍现象 B 课本中仅存的少量人文经典已沦落为考试工具 因此学生们把大量的闲暇时间用来应对 社交媒体互动 C 年轻人越来越相信所有的进步都是技术的 但世界历史告诉我们 很多伟大的进步实质 上却是人文的 D 在全球化的今天 寻找文明延续的路径与探索文明崛起的道路 是全世界人民需要共同 面对的课题 二 文学类文本阅读 二 文学类文本阅读 本题共本题共 3 3 小题 小题 1 16 6 分 分 阅读下面的文字 完成 4 6
8、题 孤狼 屠格涅夫 傍晚我打完猎 独自驾着一辆马车回去 距家还有七八俄里路 狂风猛地在上空怒号 起来 随之电光一闪 雷声响开了 下起了倾盆大雨 四下黑得什么也看不见 我躲到一 个树丛下 耐着性子等待雨停 突然 在电光中瞥见大路上有一个高高的人影 什么人 一个响亮的声音问 你是什么人呀 我是这里的护林人 我报了自己的姓名 哦 我知道的 您是回家去的吧 是回家 可你瞧 多大的雷雨呀 一道白晃晃的电光把这个护林人从头到脚照得通亮 紧接着响起急促而爆裂的雷声 雨下得倍加起劲了 怎么办呢 要不 我带您到我家去吧 他说 3 马车起动了 我们走了一大阵子 我的带路人终于停下脚步 我们到家了 老爷 他语调平和
9、地说道 嘎 地一声推开了篱笆门 护林人住的只有一间屋子 熏得黑黑的 很低矮 屋里空荡荡的 我瞅了瞅他 我很 少看到这样帅气的汉子 他身材魁梧 宽肩膀 体形健美 从那淋湿的麻布衬衫里突露出 结实的肌肉 我向他道了谢 并问了他的名字 我叫福马 他回答说 外号叫孤狼 你就是孤狼呀 我好奇地打量着他 我常常听到其他人谈论孤狼的事 附近的庄稼人都像怕火似的怕 他 原来你就是孤狼呀 我重复了一句 伙计 人家说你是什么人都不放过的 我是尽自己的职责 他阴郁地回答说 总不能白吃主人家的饭呀 怎么 你没有内当家的吗 我问他 跟一个过路的城里人私奔了 他带着苦笑说 他走出去 砰 一声带上门 我再次打量了四周 我感
10、到这屋里比原先更显凄凉了 护林人进来了 坐在板凳上 雷雨快过去了 沉默了一会儿之后 他说 要是 您想回去 我送您出林子 我站起身来 孤狼取过枪 我们一起走出来 雨已经停了 他突然说 瞧 就趁这 样的夜晚来偷 可除了树叶的喧哗声外 我什么也听不出来 我们下到山沟里 斧子均匀的响声清晰地传入了我的耳朵 这时候天空越来越明净了 林子里也有点亮了 我们终于走出了山沟 他弯下腰 举 起枪 消失在丛林中 透过喧闹不已的风声 我隐约听到从不远处传来的轻微声响 往 哪儿跑 站住 骤然响起孤狼钢铁一般的喊声 还响起兔子般的哀叫声 我朝那吵闹的方向奔去 我看到的是一个庄稼人 他浑身都湿透了 衣服破破烂烂的 长长的
11、大胡子乱蓬蓬的 那里站着一匹瘦弱的马 马的旁边还停有一辆货车 放了他吧 我对着孤狼的耳朵轻声地说 这棵树我来赔 孤狼不声不响地用左手抓住马鬃 用右手抓住偷树贼的腰带 我们便往回走 好不容 易才回到那座小屋 我本来想把他关到贮藏室里去 他指了指庄稼人继续说 可是那门闩 让他待在这儿吧 别折腾他了 我打断孤狼的话说 我在心里发誓 无论怎么得想法子放走这个可怜的人 在灯光下我可以看清他那干枯 的皱巴巴的脸 倒挂的黄眉毛 惶惶不安的眼睛 瘦骨嶙嶙的肢体 福马 庄稼人猝然用低沉而衰弱的声音说 哎 福马 你要干什么 放了我吧 是饿得没法呀 放我走吧 我可知道你们这种人 护林人沉着脸说 你们整个村子就是贼窝
12、 放了我吧 他又沮丧又绝望地一再哀求 实在是饿得没法 孩子们哭着要吃 的 真的没法子 我说了 不行 我也是做不了主的 东家会追究我的 这个可怜的人垂下了头 孤狼打了一个呵欠 把头靠在桌子上 雨仍然下个不停 庄稼人猛然挺起身子 他那双眼睛冒出怒火 脸都涨红了 那你就吃了我吧 你就 掐死我吧 他说 护林人转过身去 你这家伙 我要治治你 4 我有什么好怕的 饿死 打死 反正是死 可你呢 等着吧 会有受报应的时 候 闭嘴 护林人大喊一声 跨前两步 我偏不闭嘴 这个不幸的人继续说 你这凶手 野兽 你作威作福长久不了 等着吧 孤狼抓住他的肩膀 我扑过去救助那庄稼人 然而令我极为惊诧的是 孤狼一下子把绑着庄
13、稼人胳膊肘的腰带扯掉了 打开门 把 他推了出去 带着你的马滚吧 他朝庄稼人的背后喊道 院子里响起那庄稼人的马车轱辘的响声 听 他走了 他咕哝说 下回我就不饶他 节选自 猎人笔记 有删改 4 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 最恰当的两项是 5 分 A 小说开篇一段自然环境描写 渲染了凄冷 阴暗的氛围 其中 狂风怒号 倾盆大雨 等描写具有象征意味 暗示了当时社会环境的险恶 B 作者善于把握人物的特点 孤狼 这个外号非常形象贴切 与福马的体貌神情 生活 境遇 工作环境 行事风格极为吻合 C 小说中多次正面描写偷树的庄稼人的外貌和神态 主要是为了表达 我 对他的深切同 情 以及对孤狼种种不近人
14、情行为的不满 D 孤狼称呼 我 为 老爷 说明 我 是一个有身份 有地位的人 孤狼最后放走穷 困潦倒的庄稼人 也是慑于 我 的威严 其实他内心是很不情愿的 E 小说反映了农奴制下俄罗斯农村的现状 具有强烈的现实批判性 偷树的庄稼人一家的 贫穷与痛苦 可以说是当时俄国下层民众命运的真实写照 5 孤狼 福马是一个什么样的人 请简要分析 5 分 6 我 在小说中的作用是什么 请结合文本简要分析 6 分 三 实用类文本阅读 三 实用类文本阅读 本题共本题共 2 2 小题 小题 共共 7 7 分 分 阅读下面的文字 完成 7 8 题 材料一 6 月 22 日下午 记者从河南省高级人民法院召开的 防治校园
15、欺凌和暴力 保护未成年 人健康成长 新闻发布会上获悉 今年 1 至 6 月份 全省法院共受理校园欺凌和暴力刑事 民事案件 83 件 目前已审结 63 件 与此同时 全省法院持续开展送法进校园 关爱留守儿 童等活动 1000 多名法官积极参与 踊跃奔走在法治宣传教育第一线 先后举办各类活动 400 余场 受教育师生家长 37 万余人 发送宣传彩页 6 万余份 书籍 5 万余册 学习用品用具 1 万余套 受到学生 学校 家长及社会各界的充分肯定和高度评价 摘编自 2017 年 6 月 23 日 人民网 河南频道 材料二 不同类型校园暴力的具体内容 网络欺凌 隐私 个人信息被发布到网上 在网上被同学
16、骂 欺负等 社交欺凌 被同学 传播小道消息 八卦以及被排斥 孤立等 前两项尤为严重 言语欺凌 被同学恐吓 94 被用不好听的外号称呼34 5 遭到同学的当众嘲笑27 5 被同学辱骂36 4 身体欺凌 被 同学敲诈 勒索或抢走东西等 5 材料三 数据分析的结果显示 受过校园暴力伤害的学生在各类违纪和越轨行为的发生率上都 要远高于没受过校园暴力伤害的学生 没有受过校园暴力伤害的学生骂人 说脏话的发生 率为 56 9 受过校园暴力伤害的学生的发生率则高达 85 0 没受过校园暴力伤害的学生吵 架的发生率为 32 8 受过校园暴力伤害的学生则为 63 4 在各类违纪和越轨行为中 受过校园暴力伤害的学生的发生率都差不多比没有受过校园暴力伤害的学生高一倍以上 摘编自 调查 有多少校园欺凌不该发生 材料四 从保障未成年人受教育权等角度讲 学生在学校中也应该有免于恐惧的权利 在校园 中 只要伤害是故意的 并导致受害学生处于惊吓或恐惧之中 无论伤害的形式如何 程度大 小 都是欺凌 站在预防同类事件的角度 学校应是预防校园欺凌的第一责任人和首要责任 人 一旦学校放弃对校园欺凌的干预和防范 必然会导致欺凌的
