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1、25、灰椋鸟第一课时教学要求：来源:学&科&网Z&X&X&K1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像又像”、“似如”造句。2能正确、流利地朗读课文，划分段落，并概括段意。教学重点： 能正确、流利地朗读课文。教学难点：划分段落，并概括段意。教学过程：一、揭示课题1板书课题：15 灰椋鸟2点明：椋，音liang；灰椋鸟，鸟类的一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。二、自读课文1自由轻声朗读课文，要求：(1)读准字音，认清字形，画出生字新词；(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语；(3)标出不理解的词语和句子。2检查自学情况。(1)指名读生字，组词。(注意“椋、槐、椭、栖、棱”的读音和“葱、槐、椭”
2、的写法)(2)指名接读课文，结合正音，理解词意。来源:学科网ZXXK偶然：事理上不一定发生而发生的。郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。倾诉：完全说出。栖息：停留，休息。呼朋引伴：呼喊，引导同伴。三、整体感知，理清文章脉络1自读课文，找出描写灰椋鸟归林时和人林后情景的句子，读一读。2指名读这些句子所在的段落。(课文的第35自然段)3给课文分段，概括每段的意思。第一段(第l、2自然段)：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。第二段(第35自然段)：写灰椋鸟归林的壮观奇景。第三段(第6自然段)：写“我”在归来时的感想。4指名分段读课文。四
3、、指导书写，布置练习第二课时教学要求：1有感情地朗读课文，背诵第35自然段。2能找出描写灰椋鸟归林时和人林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。3懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点： 有感情地朗读课文，背诵第35自然段。教学难点：找出描写灰椋鸟归林时和人林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。来源:学科网教学过程：一、讲读第一段1默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度?2是什么原因使“我”改变了对灰椋鸟的看法?3“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景?4齐读第1、2自然段。二、讲读第二段1默读本段，思考： (1)这一段主要写什么? (2)这一段的第
4、35三个自然段分别写了什么?2讨论：第3自然段：写灰椋鸟开始归林了。第4自然段：写灰椋鸟归林时的情景。第5自然段：写灰椋鸟归林后的情景。3“我”和同伴早早来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情?(惊喜)4我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来?(忽然、翘首遥望)5指名读，读出“我”和同伴惊喜的心情。6映示课文的第4自然段。(1)默读思考：作者是按什么顺序采写灰椋鸟归林的?(时间先后顺序)(2)这样的顺序特别体现在这样几组词上：(出示小黑板)填空：从“一开始”写到“几分钟后”。从“一小群一小群”写到“ ”。从“先回来的鸟”写到“ ”。
5、(3)文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的?(4)写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林的气势，哪个词?“排空而至”是什么意思?用“?”画出具体描写“大部队”排空而至的句子。指名读，突出“整群整群地列队飞行”、“数百米长的长队”、“巨大的椭圆形”、“一批一批”、“浩浩荡荡”等词语，体会鸟儿归林的壮观场面。(5)作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的?(6)指导学生理解“好像又像”句式。7夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用“?”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。(映示：“看，这几只刚刚落在枝头上成了一
6、个天然的俱乐部。”)(1)指名读。 (2)“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落人深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”这句话描绘了一个什么样的场面?“飞瀑落人深涧”其实写的是什么?“惊涛拍打岸滩”呢?指名读，展开联想，体会鸟儿喧闹的场面。齐读。三、指导背诵第二段1先帮助学生弄清这一段的层次，再让学生明白第一层的叙述顺序。2学生试背第二段。第三课时教学要求：1、赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面。 2学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。教学重点： 赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面。来源:Zxxk.Com教学难点：学习作者是如何有条
7、理地将看到的和听到的写得具体生动的。教学过程：一、讲读第三段1指名读第三段，思考：(1)在回来的路上，“我”有哪些感想?(2)为什么说鸟是人类的朋友?2投影映示“我”的感想。鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?(1)“我”的感想包含几层意思?来源:学*科*网(2)把第二句改为不用问号的句子。(没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。)3朗读最后一段。二、总结课文1没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动。(1)背诵课文第二段。(2)用自己的话说说鸟儿归林的壮观场面。(3)林场工人辛勤劳动，造了哪些林?指读描写水杉林、竹林、刺槐林的句子。2为什么说鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园?(1)再读树林的环境描写，体现适合鸟类生存。(2)我们要热爱鸟类，热爱大自然。三、朗读课文板书设计： 25、灰椋鸟开始归林 归林时 归林后
