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1、五年级下语文教学反思-11郑和远航苏教版这是一篇叙事性教强的课文，本课教学的重点是郑和第一次远航的情况，难点是让学生真正感受郑和下西洋的艰难和重大意义。通过课文的学习让学生从中感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。郑和远航这篇课文详细地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代劳动人民顽强的探索精神和出色的航海技术。课文从理解方面来说，难度不高，条理也是很清晰的：第一至五自然段具体写了郑和第一次远航的经过，第六自然段概括介绍郑和七次远航的情况，第七自然段综述远航的意义。运用点面结合的手法，把第一次远航写得很详细，分为“扬帆启
2、航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个部分来叙述。教师也是分这三部分进行的。其它六次一带而过。这种详略得当的写作方法值得重视，当然文中介绍宝船时所用的列数字、作比较等说明方法也不容忽视。结合本周教研主题教师可以不在课堂中渗透写作方法和说明方法。主攻朗读感悟。朗读时教师其实也让学生堵得够充分，就是缺少尽可能地做到尊重学生对文本的独特体会，可通过引导学生反复品读，把学生的读和悟不断引向深入。用不同的方式进行。但是由于文章的篇幅稍长，再加上文章的语言相对来说比较散乱，难以把握出重点语句，很难找出一条清晰的“贯穿线” 和文章的突破口。怎样合理的划分课时，并把文章的重点从课文中“抓”出来，围绕重点展开教学，成为一大难题。这也是所有老师的困惑。无法面面俱到。针对这一课的特点，预习时教师可以增加让学生查找资料的要求，以便学生更好的理解课文内容，也可拓宽学生的知识面。课件在教学中往往起到了化抽象为具体的作用。它把一些难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，以直观的形式展现出来，调动学生视觉功能，让学生在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学的效率。考虑到这一点，在理解宝船的时候教师使用过课件但是没有充分发挥它们的作用。教师可以多准备几张图片，向学生直观地展现出当年浩浩荡荡的船队，让学生真切地体味船队规模之大。
