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1、8、在金牌面前教学目标认读3个字（含1个多音字）。能够详细复述这个故事。理解卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。能够对卢茨朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。教学重点体会卢茨朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。来源:学|科|网Z|X|X|K对卢茨朗格的做法发表看法，并把自己的看法写出来。教学难点对卢茨朗格的做法发表看法，并把自己的看法写出来。课时安排：1课时来源:Z*xx*k.Com教学过程一、引入新课在金牌面前，每个运动员都有不同的庆祝方式，但我们知道，运动员们为了夺得金牌会学生自由发言但是，我们今天学习的这篇课文却不是这样的。让我们一起来看看。二、新授1请
2、你自己读一遍课文，注意把字音读正确。读完标出自然段的序号。在课文中有我们今天要认识的生字，让我们来读读。甚嚣尘上谬论这两个词出现在什么位置？教师讲解当时的时代背景。通过预习，你还知道了哪些词语的解释？来源:学。科。网2通过初读，这篇课文一共有几个自然段？想想课文讲了一件什么事？学生思考问题。来源:学科网1936年柏林奥运会跳远预赛时，最有希望夺得跳远金牌的是美国黑人选手杰西*欧文斯由于心急，两次试跳都失败了，在关键时刻，同样有希望获得金牌的德国选手卢茨*朗格安慰并告诉他如何应对，欧文斯按照这个办法顺利地通过预赛，并在决赛中得冠。那你能不能将一些细节加进去，简单的讲一讲这个故事呢？学生自己尝试，
3、同桌互相练习。指名说。教师提示。3对于这个故事，你觉得拿使你感动？“卢茨朗格没有选择金牌，他选择的是友谊。”“夺冠后第一个上来向他祝贺的是卢茨朗格。”卢茨朗格和欧文斯本是对手，可是卢茨朗格却选择的是友谊。在欧文斯发挥失常的时候他并没有庆幸，而是安慰他并出主意，他是真心希望欧文斯能发挥出水平，取得好成绩。）是的，在金牌面前他选择了忘掉了这种忘我更让我们值得称赞。“即使把我所有的金牌熔掉，也不能铸造我对卢茨朗格的纯金般的友谊。而在我熔掉金牌之前，卢茨朗格早已在心中把他的金牌熔掉了。”在欧文斯的心中，友谊也是比金牌更重要。3这是一对多么让我们钦佩的运动员，他们告诉了我们要做高尚的人，要珍视人与人之间的友谊。课文学完了，你能试着将自己的理解填一填吗？在（ ）情况下，卢茨朗格（），因为他知道（）。这说明（）的人。板书设计在金牌面前友谊比金牌更重要教学反思：在语文课上，教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生之间的交流与对话，语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样，不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的，师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此，语文课堂气氛往往轻松活跃，学生的参与意识很强。来源:Z*xx*k.Com
