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1、千年梦圆在今朝 一、 教学目标：1、有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。2、通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、激发学生民族自豪感。二、教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。三、教学难点： 学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。四、教学过程：（一）、激情导入，创设情境。（课件2、3）1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业
2、，你会想到什么？（神五、神六、神七成功升天，并成功着陆;而杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。）2、年月日上午点，随着一声震耳欲聋的巨响，我国实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华飞天梦想实现的那刻，你们内心最深的感受是什么？（自豪，骄傲，激动）（课件4、5）3、现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题：19课，千年梦圆在今朝）齐读课题。（二）、自主学习，初读感知（课件6）1自由读课文，把课文读通顺，读流利。2不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。（课件7字词）3默读课文，
3、并思考（1）课文主要讲了什么？（这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。）4、轮读课文，其他同学思考：（2）千年的“梦”是指什么？（3）千年“梦”是怎么圆的？（4）为什么千年的“梦”今朝圆了？读后师生交流：梦就是：飞离地球，遨游太空。中国人能够飞离地球，遨游太空的梦想。圆是指：神州五号、神州六号、神州七号载人飞船成功升空并返回。千年离近了：古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年，在今天圆了古人的梦。5、.载人航天梦想是怎样一步一步实现的？学生汇报自读收获：（1）预测：学生可能有以下认知（可例举）。万户是明代官员，是世界历史上第
4、一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。我国于年月日成功发射第一颗人造地球卫星。年月日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。年月日，神州六号飞船发射升空并成功返回。 古人的奇妙想象美好的梦想 （课件8、）万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力 “神州五号”“神州六号”载人飞船发射巨大的成功 炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想（2）根据下列提示给课文分段 （课件9）1）古人的奇妙想象及美好梦想的大胆尝试（1-3自然段）2）中国航天事业的发展与载人航天飞行成功（4-10自然段）3）炎黄子孙更高远更绚丽的梦想（11自然
5、段）（三）、细读文本, 品读各段（课件10）1、师：载人航天梦想是怎样一步一步实现的？他们到底做了哪些努力呢？让我们来默读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注。2、请同学们小组交流体会，在向大家汇报：如：从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。（板书：勇于实践）3、听着同学们的感悟，老师心潮澎湃，中国航天事业继“神5”之后又有哪些喜讯？（神六、神七的升空）（资料：神舟七号飞船（以下简称神七）是中国第三个载人航天器，是中国神舟号飞船系列之一，在北京时间2008年9月25日21时10分4秒988毫秒由长征2F火箭发射升空。神七
6、上载有三名宇航员分别为翟志刚（指令长）、刘伯明和景海鹏。北京时间2008年9月27日16点30分，景海鹏留守返回舱，另外两人分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入神舟七号载人飞船兼任气闸舱的轨道舱。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助，实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个有能力把太空人送上太空并进行太空漫步的国家（其中，翟志刚完全出舱。刘伯明的头部手部部分出舱）。飞船于北京时间2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗。神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。）（课件11、12、13）4、载人航天飞行成就的取得除了个人努力之外
7、，还需要什么？神舟五号能顺利升天，应归功于哪些人？研读第七自然段。具体的说说他们付出了哪些代价？（课件14、15、16）（1）“载人航天工程，是中国航天史上最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪工程。”从三个“最”中你体会到什么？（板书：严谨的科学态度）（2）两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）这么多单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？（板书 ：团结合作 锲而不舍）（3）一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院
8、；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝“有的人为了工作的及时、方便；有的人；有的人”我体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。（板书：默默奉献）（课件9）（4）引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。就是这样的一群人，你感动吗？谁来读？（指名朗读）就这一段，还有想说的吗？请大家有感情地朗读课文中“有的人”这个句段。5、同学们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！“有的人”（课件16、17）6
9、、正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。快速浏览下文，通过语言文字，你看到了怎样的场面？7、师：“神州五号、神州六号”的发射成功标志着中国航天技术又取得了里程碑的意义。我国的航天事业正在蓬勃发展。千年的梦想，经过几代人这样的付出终于在今天圆了。这一梦想的实现让富有激情与魄力的炎黄子孙又产生了哪些更高远更绚丽的梦想呢？让我们来读最后一段（遨游更深更远的太空）（四）、再读课文 体会写法。1、同学们，通过今天的学习我们了解了祖国航天事业发展的历程，我们知道飞天梦想的实现离不开所有科学家的这些科学精神。而这些科学精神的体现是作者通过在具
10、体事实的描述中说明的。（课件18）这种用具体事实描述中说明道理的写法,简称为叙事说理。（板书：叙事说理）2.本文在表达方法上还有哪些值得我们学习借鉴之处。（1）本文安照时间先后顺序，并运用了排比句来升华情感（2）将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。(首尾呼应，给人完整、严谨的感觉)（五）、课后链接.是呀，作为一个中国人，谁都会为中国航天事业的蒸蒸日上而感到骄傲，一首小诗表达了这样的心情，这节课的最后，让我们共同欣赏阅读链接中的炎黄飞天梦。（课件19）让我们带着强烈的民族自豪感齐读这首诗。（齐读）（六）、时代在发展，科学在进步。“神州五号” 飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。而紧接着“神舟七号”又顺利飞上天。同学们，请你来为本文作者填这一空白：把“神州七号” 载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。（七）、作业：（课件20）、交流搜集有关中国航天方面的资料,办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。2、给中国太空人或其他科技工作者写一封信，说说自己的理想。（八）、板书设计： 叙事说理 勇于实践 时间顺序 严谨的科学态度 排比升华19 千年梦圆在今朝 团结合作锲而不舍 首尾呼应 默默奉献 详略得当
