《教科小学科学六年级上册《3.4、电磁铁的磁力（二）》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科小学科学六年级上册《3.4、电磁铁的磁力（二）》（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电磁铁的磁力 检验电磁铁大小与关系的研究计划 检验电磁铁大小与关系的研究计划 检验电磁铁大小与关系的研究计划 电磁铁磁力大小与 关系实验记录表 回忆我们做出的假设 以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的 实验改变的条件 1 改变电池节数 改变电流强度 2 改变铁芯长短 电磁铁的磁力 二 3 改变铁芯粗细 研究的问题 我们的假设 检验的因素 改变的条件 怎样改变这个条件 要保持不变的条件 实验结论 我们发现 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗 线圈圈数多磁力大 线圈圈数少磁力小 线圈圈数 20圈 60圈 100圈 铁芯长短粗细不变 电池不变 导线长短不变 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关
2、 线圈圈数多磁力大 线圈圈数少磁力小 电磁铁的磁力 二 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关 圈数少磁力小 圈数多磁力大 看看准备的材料 我们还能检验哪些假设 材料准备的作用 分别是个数不同的电池 长短相同 粗细不同的塑料管 粗细相同 长短不同的螺栓 长短相同 粗细不同的螺栓 用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数 线圈粗细 铁芯粗细 铁芯长短之间的关系 制定小组研究计划 电流大小 电磁铁的磁力与电流大小的关系 电流大磁力大 电流小磁力小 电流大小 电池数量 1节 3节 2节 线圈的圈数 铁芯的粗细 大小 讨论怎样设计实验 我们在检验中需要改变的条件是什么 怎样改变这个条件 为了实验的公
3、平 应当控制不变的条件有哪些 准备怎样控制这些条件 1 明确小组成员分工 按计划实验并做好实验记录 电流大小 1节电池 2节电池 3节电池 2 2 2 2 4 6 5 5 7 8 9 8 小 大 最大 2 准备小组的汇报发言 我们在检验中改变的条件是什么 实验前的假设是什么 是怎样改变要改变的条件的 怎样控制不改变的条件的 实验取得的数据是什么 数据能说明什么或不能说明什么 我们的发现 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关 通过电磁铁的电流越 电磁铁的磁性越 大 强 课堂总结 1 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关 电池少则磁力小 电池多则磁力大 2 电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短 铁芯粗细
4、长短等因素有一定关系 当堂检测题 一 判断题 对的打 错的打 1 电磁铁吸引大头针的数量越多 说明磁力越大 2 电磁铁线圈数量相同 电池越多磁力越小 3 研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样 4 电磁铁的磁力大小是可能改变的 5 研究电磁铁磁力大小实验时 不能长时间接通电磁铁 这样会使电池耗电太多 影响实验准确性 二 选择题1 把电磁铁中的铁钉换成 也会产生磁力 A 木棍B 塑料管C 铜棒2 加大通入电磁铁的电流 电磁铁的磁力会 A 增大B 不变C 减少3 下列不能改变电磁铁的磁力大小的是 A 增加电池节数B 改变线圈缠绕方向C 增加线圈缠绕圈数4 研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时 要保持不变的是 A 线圈的多少 电池的多少B 线圈的多少 铁芯的大小C 电池的多少 铁芯的大小5 研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时 要改变的条件是 A 电池的多少B 线圈的多少C 铁芯的大小 C A B B A
