《人教版小学数学5年级下册课件图形的运动（三）5.3图形的欣赏与设计（例4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学5年级下册课件图形的运动（三）5.3图形的欣赏与设计（例4）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、例4图形的欣赏与设计 图形的运动 三 一 复习导入 揭示课题 问题 1 知道七巧板吗 2 你对七巧板有什么了解 二 探究新知 明确画法 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 问题 通过读题你知道了哪些信息 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去 还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的 二 探究新知 明确画法 问题 1 你能自己试着完成吗 鱼图只有一个外形的轮廓 要先把鱼图分割出七巧板中的七块 再判断每块板平移或旋转后的位置 然后看每块板是如何运动的 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 请在鱼图中画出相应的
2、每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 2 说说你打算怎么做 二 探究新知 明确画法 问题 怎样判断每块板的位置 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 1 2 3 5 4 7 6 我直接在鱼图上把鱼图分为 二 探究新知 明确画法 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 问题 怎样判断每块板的位置 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 1 2 3 4 5 6 7 我可以用七巧板拼拼看 二 探究新知 明确画法 问题 这时板1是怎样平移或旋转的 板1先向下平移1格 再向右平移
3、9格 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 二 探究新知 明确画法 问题 这时其他板分别是怎样平移或旋转的 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 二 探究新知 明确画法 问题 1 还有其他答案吗 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线 标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的 2 3 4 1 7 5 6 2 这时每块板是怎样平移或旋转的 三 巩固提升 问题 你是怎样想的 左图是被打乱的4张图片 怎样才能还原成右图 四 拓展应用 七巧板除 七巧板 的名称外 还有不少名称 益智图 智慧板 唐图 等都是七巧板的别称 是汉族民间流传的智力玩具 它是由唐代的宴几演变而来的 原为文人的一种室内游戏 后在民间演变为拼图板玩具 现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形 将其拼凑成各种事物图形 如人物 动植物 房亭楼阁 车轿船桥等 可一人玩 也可多人进行比赛 利用七巧板可以阐明若干重要几何关系 其原理便是古算术中的 出入相补原理 四 拓展应用 七巧板拼图 五 布置作业 作业 第88页练习二十二 第2题 第3题
