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1、郭沫若 学习习目标标 知识识与能力 1 指导导学生诵读诵读 注意语语气 语调语调 在 诵读诵读 中把握人物内心情感及性格 2 引导导学生感悟作品的思想内容和艺术艺术 特 点 过过程与方法 1 指导导学生诵读诵读 体味文章气势势 感受情 感律动动 2 品味语语言 理解语语言中所包孕的深意 情感态态度与价值观值观 培养学生阅读阅读 和欣赏戏剧赏戏剧 文学的能力 戏剧戏剧 知识识 1 戏剧戏剧 的概念 戏剧戏剧 是一种综综合的舞台艺术艺术 她借助 文学 音乐乐 舞蹈 美术术等艺术艺术 手段塑 造舞台艺术艺术 形象 揭示社会矛盾 反映 社会生活 2 戏剧戏剧 的种类类 从表演形式上 可分为话剧为话剧
2、歌剧剧 舞剧剧 诗剧诗剧 广播剧剧 电视剧电视剧 街头剧头剧 活报剧报剧 等 从作品内容的性质质上 可分悲剧剧 喜剧剧 正剧剧 等 从故事情节节上 可分为为独幕剧剧 多幕剧剧等 从时时代分 可以分为历为历 史剧剧和现现代剧剧 3 戏剧戏剧 的要素 包括舞台说说明 戏剧戏剧 冲突 人物台词词等 4 戏剧戏剧 的基本特点 1 空间间和时间时间 要高度集中 2 矛盾冲突要尖锐锐集中 3 语语言要表现现人物性格 5 戏剧戏剧 的文学部分 通称为剧为剧 本 是文学的 一大类别类别 与诗诗歌 散文 小说说并列 雷电颂 选自历史剧 屈原 屈原屈原 全剧分为全剧分为五五幕幕 橘颂橘颂 受诬受诬 招魂招魂 被囚
3、被囚 雷电颂雷电颂 课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场 场 是全剧的是全剧的高潮高潮 作者简介 郭沫若 郭沫若 1892 11 16 1978 6 12 原 名郭开贞 笔名沫若 取家乡沫水 大渡河 若水 雅河 四 川乐山人 我国伟大的无产阶级文 学家 历史学家 著名的社会活动 家 古文字学家 诗人 剧作家 是继鲁迅之后的又一文学大师 他和鲁迅一样 是我国现代文学史 上一位学识渊博 才华卓具的著名 学者 他是继鲁迅之后 在中国共 产党的领导下 在毛泽东思想的指 导下 我国文化战线上又一面光辉 的旗帜 邓小平 在郭沫若同志 追悼大会上的悼词 代表作 诗集 女神 历史剧 屈原 棠棣之
4、花 虎符 高渐离 南冠草 屈原屈原 名平 字原 号灵均 名平 字原 号灵均 我国我国第一位第一位伟大的伟大的爱国主义诗人爱国主义诗人 战国时楚国人 他用楚辞的形 战国时楚国人 他用楚辞的形 式写了我国式写了我国第一首第一首政治抒情诗政治抒情诗 离骚离骚 因看透了秦国吞并六国 因看透了秦国吞并六国 的野心 力劝楚怀王齐抗秦 后的野心 力劝楚怀王齐抗秦 后 来遭奸人陷害 罢官放逐 但心来遭奸人陷害 罢官放逐 但心 仍系国 楚国被攻后 自投汩罗仍系国 楚国被攻后 自投汩罗 江而死 江而死 屈原屈原 屈屈 原原 的的 故故 事事 战国时代 称雄的秦 楚 齐 燕 赵 韩 魏七国 争城夺地 互相杀伐 连年
5、 不断混战 那时 楚国的大诗人屈原 正当青年 为楚 怀王的左徒官 他见百姓受到战争灾难 十 分痛心 屈原立志报国为民 劝怀王任用贤能 爱护百姓 很得怀王的信任 这样遭到排挤 种种诬陷接踵而至 楚王撤 销了屈原的官职 被流放 当时秦国势力大 秦攻击楚国 屈原主 张联齐抗秦 遭到拒绝 几次被囚 楚国国势一天不如一天 失掉了对抗秦兵的 力量 秦国占领了楚国大部分土地 楚要 灭亡 屈原满腹的忧愁愤恨 他写成了诗篇 离骚 他越来越老了 但是复兴楚国的希望 却一天也没有熄灭过 楚国要亡了 他来到了汨罗江边 他在清澈 的江水里看见了自己的满头白发 心里像波 浪一样翻腾起来 奋力向江心一跳 爱国诗人带了楚国的
6、干净 石块 很快沉了下去 这天是农历五月初五 这里的土地没被秦兵践踏过 是干净的 他解下衣服 包着江边的石头 用带子紧 紧缚在自己身上 百姓相信爱国诗人是不会死的 每年农历 五月初五 他们摇着龙船 到处去寻觅诗人 他的爱国精神 已经在中国人民心中生了 根 橘颂橘颂 受诬受诬 全剧分为全剧分为五五幕幕 招魂招魂 被囚被囚 雷电颂雷电颂 课文节选的是第课文节选的是第五五幕的第幕的第二二场 场 是全剧的是全剧的高潮高潮 写作背景介绍 屈原 1942年写于重庆 这时正值抗日战 争时期 也是国民党反动统治最为黑暗的时期 半壁河山沦于敌手 消极抗日 并悍然发动 皖南事变 大肆屠杀爱国抗战的 军民 掀起高潮
7、 郭沫若面对这样的政治 现实 义愤填膺创作了 屈原 以鞭挞国民 党反动派的黑暗统治 他是借了屈原的时代象 征当时的时代 起到了 借古讽今 古为今用 的作用 这个剧最后终于被国民党当局禁演 睥睨 波澜 发泄 鞺鞺鞳鞳 污秽 迸射 罪孽 脚镣 咆 哮 眩目 伫立 木梗 驰 骋 虐待 雷霆 忏悔 徘 徊 郢 稽首 p n l nxi t ng t hu b ngni li o p o xi oxu nzh g ng ch ch ng n t ngch n p i hu iy ngq 1 消除生字词 睥睨睥睨 眼睛斜着看 形容高傲的样子 眼睛斜着看 形容高傲的样子 虐待虐待 用残暴狠毒的手段待人 用残
8、暴狠毒的手段待人 播弄播弄 摆布 摆布 鞭挞鞭挞 鞭打 比喻抨击 鞭打 比喻抨击 雷霆雷霆 1 1 雷暴 霹雳 雷暴 霹雳 2 2 比喻威力或怒气 比喻威力或怒气 踌躇踌躇 犹豫 犹豫 祈祷祈祷 一种宗教仪式 信仰宗教的人向神默告自 一种宗教仪式 信仰宗教的人向神默告自 己的愿望 己的愿望 忏悔忏悔 向神表示悔过 请求宽恕 向神表示悔过 请求宽恕 2 解释词语 罪孽罪孽 迷信的人认为应受到报应的罪恶 迷信的人认为应受到报应的罪恶 驰骋驰骋 奔驰 奔驰 徘徊徘徊 1 1 在一个地方来回地走 在一个地方来回地走 2 2 比喻犹疑 比喻犹疑 不决 不决 3 3 比喻事物在某个范围内浮动 起伏 比喻事
9、物在某个范围内浮动 起伏 咆哮咆哮 形容水流的奔腾轰鸣 也形容人的暴怒 形容水流的奔腾轰鸣 也形容人的暴怒 喊叫 喊叫 污秽污秽 不干净的东西 不干净的东西 拖泥带水拖泥带水 比 比喻说话喻说话喻说话喻说话 写文章不 写文章不简洁简洁简洁简洁 或做事不或做事不 干脆 干脆 划分段落层层次 第一层层 1 3段 呼唤风唤风 暴怒吼 由衷赞赞美 无边边无际际的伟伟大的力 第二层层 4 6段 呼唤风唤风 雷 电电 表达憎恨 黑暗 渴求自由的强烈愿望 第三层层 7 8段 赞颂闪电赞颂闪电 的光明与火花 并 决心与之一起烧烧毁一切黑暗势势力 第四层层 9 12段 义义正辞严严地诘责诘责 土偶木梗 表示与污
10、秽污秽 邪恶恶 势势不两立 第五层层 13段 表现现屈原的坚坚强意志与必胜胜的 信心 1 与以往的课文相比 此文在形式上 有什么特点 激情澎湃 气势雄浑 是屈是屈 原的内心独白 原的内心独白 整体感知整体感知 2 听读课文 仔细揣摩语气 语调 语 速 假设自己就是屈原 说说屈原的 内心世界 课文朗读 v 风 你咆哮吧 咆哮吧 尽力的咆哮吧 在 这暗无天日的时候 一切都睡着了 都沉在梦里 都死了的时候 正是应该你咆哮的时候 应该 你尽力咆哮的时候 v 尽管你是怎样咆哮 你也不能把他们从梦中 叫醒 不能把死了的吹活转来 不能吹掉这比铁 还沉重的眼前的黑暗 但你至少可以吹走一些灰 尘 吹走一些沙石
11、至少可以吹动一些花草树木 你可以使那洞庭湖 是那长江 使那东海 为 你翻波涌浪 和你一同的大声咆哮啊 1 1 屈原的内心独白表达了哪两个方 屈原的内心独白表达了哪两个方 面的思想内容面的思想内容 屈原一方面屈原一方面歌颂风雷电歌颂风雷电 另一方面 另一方面怒斥神祗怒斥神祗 两方面的思想内容 两方面的思想内容 2 2 根据两方面的内容根据两方面的内容 如何划分课如何划分课 文的结构呢文的结构呢 2 这两方面的内容体现在课文的结构层 次方面是怎样的 第一层次 1 8 诗人呼唤与歌颂风 雷电这些伟大的自然力 表达对黑暗的愤激 和对光明的礼赞与向往 第二层次第二层次 9 13 9 13 借指斥神鬼偶像
12、来 借指斥神鬼偶像来 抨击昏庸腐朽的当权者 抨击昏庸腐朽的当权者 研读赏析研读赏析 1 1 屈原的独白写了哪些景象 屈原的独白写了哪些景象 风雷电 洞庭湖 东海 长江 有形的长 剑 无形的长剑 没有阴谋 没有污秽 没有自私自利的没有人的小岛 土偶木梗 的群像 2 作者在写这这些景象时时 运用了什么手法 有什么表达效果 仔细细分析一下 象征手法 屈原是光明正义义的化身 风风雷电电象 征能变变革黑暗现实现实 的伟伟大力量 洞庭湖 东东 海 长长江象征象征人民群众 有形的长剑长剑 是 屈原身前佩戴的长剑长剑 无形的长剑长剑 象征象征 坚坚定的信念 土偶木梗象征象征无德无能 欺民惑众的官僚统统治集团团
13、 没有阴谋谋的 小岛岛象征能寄托灵魂的一方净净土 象征手法的作用 委婉曲折含蓄 化 抽象 为为 具体 形象可感 象征能变革黑暗现象征能变革黑暗现 实的伟大力量实的伟大力量 象征人民群众象征人民群众 象征坚定的信念象征坚定的信念 象征无德无能 欺民象征无德无能 欺民 惑众的官僚统治集团惑众的官僚统治集团 能寄托灵魂的一方能寄托灵魂的一方 净土净土 光明与正义的化身光明与正义的化身 3 抒情主人公通过呼唤风 雷 电 表达了一种怎样的思想感情 对风雷电的呼唤与歌颂 表现了诗人对黑 暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望 也 表明了诗人对光明未来的热烈追求 爱国爱民 忠贞不屈 有着浩爱国爱民 忠贞不屈 有着
14、浩 然正气和英勇无畏的斗争精神然正气和英勇无畏的斗争精神 的人 的人 你认为屈原是一个怎样的人 你认为屈原是一个怎样的人 品味语语言修辞 雷电颂电颂 既然是屈原的内心独白 那么我 们们就能够够从这这些话话中读读出屈原的内心世界 请请找出你最感兴兴趣的句子或段落 朗读读 给给大家听 并说说这说说这 里写出了屈原怎样样的 内心情感 风风 你咆哮吧 咆哮吧 尽力地咆哮吧 这这几句对风对风 的呼喊 流露了屈原对风对风 的急切 的渴盼 风风即是改变变黑暗的变变革力量 对风对风 以及后面的雷 电电的呼唤实际唤实际 也就是对变对变 革 现实现实 的伟伟大力量的呼唤唤 朗读时应读时应 把握急切 渴望之情 发发
15、泄出无边边无际际的怒火 把这这黑暗的宇宙 阴惨的宇宙 爆炸了吧 爆炸了吧 电电 你这这宇宙中的剑剑 也正是 我心中的剑剑 你劈吧 劈吧 劈吧 把这这比铁还坚铁还坚 固的黑 暗 劈开 劈开 劈开 一连连串的反复 爆炸了吧 爆炸了吧 劈吧 劈吧 劈 吧 劈开 劈开 劈开 一个比一个强 烈 一个比一个坚坚决 我们们朗读时语读时语 气应应不 断加快 加重 以表达屈原想要冲破黑暗的 急切而又果断的决心 火 你在天边边 你在眼前 你在我的四面 我知道你就是宇宙的生命 你就是我呀 我这这熊熊地燃烧烧着的生命 我这这快要使我全 身炸裂的怒火 难难道就不能迸射出光明了吗吗 这这几句是屈原对对光明的狂热热的呼喊
16、表 达了诗诗人对对光明未来的热热烈向往与追求 朗 读时应读时应 把握那如火一般炽热炽热 的感情及雷霆万 钧钧的气势势 把你这东这东 皇太一烧烧毁了吧 把你这这云中君 烧烧毁了吧 你们这们这 些土偶木梗 你们们高坐在 神位上有什么德能 你们们只是产产生黑暗的父 亲亲和母亲亲 啊 你 你完全是一片假 深刻地指出了产产生社会黑暗的根源 土偶木 梗 实际实际 上就是指的世间间昏庸腐朽 无德无 能 欺民惑众的当权权者和官僚统统治集团团 表 现现了作者鞭挞挞一切污秽污秽 横扫扫一切邪恶恶的顽顽 强战战斗精神 体现现了他与黑暗势势力决斗到底 的浩然正气 举举例说说课说说课 文使用了哪几种修 辞手法 有什么表达效果 v1 课课文通篇运用了拟拟人兼呼告的手法 直接有力地表达了爱爱憎的感情 增强了 语语句的气势势和表达效果 v2 运用了反复 排比 比喻喻的方法 充分地表达感情 使独白更有气势势 v3 运用反问问 设问设问 等 呼唤唤指斥 更 增强了独白的战战斗力 1 内心独白想像奇特 联想丰富 气势宏伟 表现作者浪漫主义的激情 2 运用了象征的手法 将作者难以言表的 情感表达得更加含蓄 深沉
