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1、第二单元比较万以上数的大小和改写整万、整亿数学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1、经历万以上数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练地进行万以上数的大小比较。2、会将整“万”或整“亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数，并能正确运用。3、进一步体会现实生活中蕴含大量的数学信息，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。重点：正确、熟练地进行万以上数的大小比较难点：将整“万”或整“亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数学习过程：一、自主学习自学课本15、16页，完成下列问题。1、哪个国家的陆地面积最大？哪个国家的陆地面积最小？我知道：只要比较( )、( )和( )这三个数的大小就可以
2、解决问题了。我是这样比较的： 。这三个数中，( )最大，所以( )国家的陆地面积最大。( )最小，所以( ) 国家的陆地面积最小。2、我会用同样的方法比较1300000000、1450000000、287000000的大小。( )( )( ) 3、通过预习我会用万作单位表示我国的陆地面积。9600000平方千米（ ）万平方千米4、我会用亿作单位表示地球的总面积。500000000平方千米（ ）亿平方千米二、合作探究1、如何比较万以上数的大小？小提示：位数不同时，我们这样比： 位数相同时，我们这样比： 2、我们怎样改写整“万”整“亿”数？（思考：改写前后数的大小有变化吗？）小结：改写成万作单位的
3、数，只要去掉（ ）级的（ ）写上万。改写成用亿作单位的数，只要去掉（ ）级和（ ）级的（ ）写上亿。小组内交流讨论，组长作好记录。(温馨提示：组长要给每位同学发言的机会。)三、班级展示 1、小组长派代表展示交流成果。2、同时回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展这节课我们学到了哪些知识？又有哪些新的收获？(温馨提示：可以从知识性收获，学习方法的收获，学习习惯，个人反思等几方面谈。)五、达标检测1、比较两个数的大小，说一说你是如何比较的。93250100250 1300003100007902079202 2100012099992、自主练习第2题。先读一读，再回答问题。（1）哪条河最长？（2）哪条河的流域面积最大？3、改写成用万或亿作单位的数。30000（ ）万 160000000000（ ）亿3800000（ ）万 200000000 （ ）亿4、在里填上“”、“”或“”。3443 345578 89789867 6753045000240万2396000 84758万 13056000000130万5、自主练习第8题。用数字卡片组成符合要求的七位数。 0 0 0 1 9 5 8 （1）最大的七位数： （2）最小的七位数： （3）所有的“0”都不读： （4）只读出两个“零”：
