《六年级下册书法教案综合实践《毕业赠言》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册书法教案综合实践《毕业赠言》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、毕业赠言教案一、教学目标1.学习毕业赠言的形式，了解赠言的特点。2.选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。二、教学重点、难点重点：1.了解毕业赠言的形式，赠言的特点。 2.根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。难点：在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。三、教学过程课前播放音乐友谊地久天长（一）谈话，唤起学生美好的回忆同学们，再过一个多月，我们就要离开这个美丽校园，告别朝夕相处的老师，告别同窗共读的同学，离开六（6）班这个大家庭。说到这里，大家肯定会自然
2、而然的想起在我们相处的这些日子，想起那一件件难忘的往事吧，让我们一起来重温一下，好吗？（说说你最难忘的故事，指名说）（老师根据学生的叙述适时点拨引导）（二）忆赠别诗1.的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。大家就要分开了，一定有许多鼓励祝愿的话要说，我们可以用赠言的方式来表达。板书：毕业赠言2.交流搜集的资料与同学共享。课前老师让大家搜集了关于送别的诗句、谚语、名言，谁愿意把你搜集到的资料读出来和大家分享，看看别人是怎么写临别赠言的。3、老师也把我们比较熟悉的关于“送别”的诗句列出了几条。王维在渭城送元二使安西时曾说(生接力，说送别诗句。
3、)送元二使安西【唐】王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。白居易赋得古原草送别一诗中写道：送别【唐】白居易又送王孙去，萋萋满别情。王勃在送杜少府之任蜀州时曾说道：送杜少府之任蜀州（王勃）海内存知己,天涯若比邻。王昌龄在芙蓉楼送别辛渐时嘱托道：芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。诗仙李白交友广泛，他在离别汪伦时曾吟诵道：赠汪伦【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白送别孟浩然后登高远望长江和友人的行舟，写道：黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。著名的边塞诗人高适在送别朋友董大时曾乐观的写道：别董大（唐）高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王观在送鲍浩然之浙
4、东时曾道：才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。3.谈读后的感受。师：读着这些千古名句，你觉得在写临别赠言方面有什么启示？荀子说的好“赠人一言，重于珠玉”。临别的赠言不但表达了自己的不舍之情，更给朋友以鼓励。（三）辨析赠言，习得方法师：一篇好的赠言应该表达什么主题，应该具有哪些特点呢？读书中赠言：下面我们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句赠言，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会来说说你的感受与大家分享。1.生自读、汇报。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土中。老师，您是我们心田的春雨，我们将永远感谢你。赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生
5、的心田，表达了自己对老师的感激之情。老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的路，这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。在我小小的心灵里，除父母外便是你；在我的小小的世界里，最了不起的便是您，将来我也做老师，我常常这样梦想赏析：直抒胸臆，表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。齐读，小结：这三句都表达了对老师的感激之情，赞美了师生间的情谊。板书：感谢师恩赞美情谊我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
6、赏析：作者把自己和好友称作“并肩生长的两棵小树”二重唱的两个声部”表明他们彼此是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。你给我的最珍贵的礼物真诚的友情，我将永远珍藏在心里。赏析：简短的赠言，表达了学友间的纯真的友谊。童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香里，母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。赏析：以对校园生活的美好的回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。齐读小结：回忆美好的校园生活，赞美了同学间的友谊，抒发了依依不舍之情。板书：回顾生活 抒发不舍2.赏析过这些赠言，我们知道了赠言的内容主要包括：（1）回顾生活，抒发不舍；（2）感谢
7、师恩，赞美情谊。3.小结：在赠言的最后，我们免不了要祝愿一下老师和同学的将来，这叫什么？板书：展望未来，表达祝愿。写赠言时除善用修辞，还可以恰当引用古诗词或名家名言会为你的赠言增色不少。（四）课件出示赠言，学生看后辨优劣师：老师也搜集到了一些赠言，哪儿来的呢？是老师以前的学生同学录上的，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。附：赠言1.我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。2.你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。3.我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！4.人不是因为美丽才可爱，而
8、是因为可爱才美丽。相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。5.愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。6.祝你好好学习，天天向上。7.祝你笑口常开，笑死活该！8.学生读后评价，辨优劣。师引：有的同学读着读着就发笑，能问问你们为什么发笑吗？主要针对1、3、6、7句展开评析。你最欣赏，最喜欢哪一句？能简单说说理由吗？主要针对2/4/5句展开评析。回答小结：2、4、5这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和
9、积极向上的作用。1、3这二则赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，6没有任何针对性的空话、套话，7只是恶作剧，这样的赠言是不受人欢迎的。9.师：那你觉得我们写毕业赠言要注意什么呢？教师和学生一起归纳。（一个好的赠言应该有这样的特点：语言优美生动且简洁，能写出接受赠言同学（老师）的特点，有较强的针对性；观点正确，有激励等的作用。我们对同学和老师的祝福是发自内心的）随机板书：语言简洁主题健康风格独特抓住特点生动得体情真意切10.了解不同的格式，感受不同风格师对照板书适当小结：一条小小的赠言就能看出一个人的文采，可别小看它。（五）学写赠言，感受真情师：下面就是你们小试牛刀的时候了，写之前给大家一个温馨
10、提示：1.课件出示温馨提示：写之前想清楚赠送的对象，送给班级中的一名同学，有余力的同学可以选择23位写。想想刚才同学对几条赠言的评析，记得扬长避短。可以引用诗句、名言警句，但要写出你的个性来！2.学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的打上记号。（六）交流赠言，表达情感1.互动游戏，交流赠言（1）老师也带来了为我们班几位同学写的赠言，（师读赠言）猜猜是写给谁的，然后说说理由。（2）我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言，做个小游戏：上来的同学只读赠言内容，不能说是赠给谁的。下面的同学听完后猜猜他是写给谁的，其余同学要认真倾听，积极思考，听完之后进行评价，接受赠言的同学到台上说说自
11、己此刻的感受。也可以用你们平时最为默契的动作来见证你们的友情。2.在音乐声中互送赠言：播放歌曲送别，同学们在音乐中互送赠言）现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。要念得声情并茂，念完后把书签送给好朋友。（七）拓展激情，升华情感1.师：听着同学们写的赠言，我仿佛看到了你们那一颗颗诚挚的心，也感受到了你们那一份份纯真的情，真是一份赠言一份情，份份赠言表真情，他年回忆此时刻，定有泪水湿眼睛。同学们，赠言倾吐了我们的真情，拉近了我们的距离，在未来的日子里，老师衷心希望你们每一个人学习更优秀，生活更开心。一面请接受老师送给大家的赠言：无论走到哪里，请记住：你们曾经是六年的兄弟姐妹，无论身在何方，请记住：帮助他人就是帮助你自己。成功时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐；失败时，不要忘记我们永远支持你。祝福你们中的每一位，永远健康、快乐、幸福！2.老师一边朗读一边赠送赠言卡。3.同学们，时间是如此短暂，下课的铃声将要敲响，请大字起立，把我们的临别的留言送给我们母校的每一位老师，每一位同学。四、板书设计：毕业赠言语言简洁 主题健康 风格独特 抓住特点展望未来 表达祝愿 生动得体 情真意切 6 / 6
