《二年级下册数学导学案第一单元《千以内数的认识》青岛版（五四学制）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学导学案第一单元《千以内数的认识》青岛版（五四学制）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元千以内数的认识学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1、 我能结合具体情境，经历数数的过程，能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。2、 通过拨珠子、数数体会计数方法，认识计数单位“千”，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义（重点）学习过程一、自主学习：1、知识链接 一个一个地数，10个一是()。 十个十个地数，10个十是( )。2、自主预习看教材第2页情境图，思考问题：认真观察主题图，你发现了那些数学信息？通过读信息中的数你能提出什么问题？二、合作探究1、预习第3页第一个红点内容(1)怎样用方块摆出的一百九十八？先摆出（ ）个小方块，再摆出（ ）个小
2、方块，又摆出（ ）个小方块，也就是一百九十八里有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。(2) 在计数器上拨出一百九十八，并说一说拨珠过程。(3) 在计数器上从一百九十八拨到二百零一，并读、写出各数。写作： 198 （ ） （ ） （ ）读作：一百九十八 （4）拨珠时注意什么？2、预习第2个红点，体验：一千到底有多少呢？ （1）观察方块图，谁能说说一千有多大？ （2）找一本100张纸的笔记本有，10本这样的笔记本就有1000张，请学生想象一下做做手势，比划一下1000张纸的厚度。（3）用计数器拨出一千，1000后面的“0”能否去掉？ 3、预习第4页认识算盘，学会算盘计数方法算盘上一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ） 怎么在算盘上拨珠表示587？三、梳理总结：各组准备进行汇报自己的探究结果。梳理交流探究收获，提出有困难的问题和新遇到的问题。四、自主练习：1、 完成课本第5页1、2、4、5题2、 完成课本第6页7、8、9题3、 连一连
