《二年级下册数学导学案第一单元《整百、整千的加减法口算》2182654数学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学导学案第一单元《整百、整千的加减法口算》2182654数学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元整百、整千的加减法口算学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标 1、能灵活地选择适当的方法进行整百、整千、几百几十的加减法的口算。2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。重点：选择适当的方法进行整百、整千、几百几十的加减法的口算难点：解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识学习过程一、自主学习1、知识链接20个十是多少？36个百是多少？5个千是多少？ 80里面有（ ）个十 130里面有（ ）个十 500里面有（ ）个百 4000里面有（ ）个千 2、自主预习观察17页信息窗4情境图，你知道哪学数学信
2、息，能提出那些数学问题？如何列式计算计算？1、 合作探究探究一：从入口到四楼有多少米？数学信息为： 列示为： 计算方法一：计算方法二:探究而二：小力比小宇多登多少级台阶？数学信息： 列式为： 计算方法一： 计算方法二： 尝试计算：1400+600=2、 梳理总结仔细观察这些算式，你有什么发现？你喜欢哪种口算方法？ 学生对不同算法进行分析比较，发表自己的意见，选出自己喜欢的口算方法。 四、类推练习（用你喜欢的方法口算） 5000+3000= 3000+2000= 9000-6000= 7000-2000= 3、 达标检测1、 算一算，填一填（1)300600()想：()个百加()个百是()个百，就是()。想一想，填一填。(2)13050()想：()个十减()个十是()个十，就是()。(3)1600800()想：()个百加()个百是()个百，就是()2、判断。(对的画“”，错的画“”)(1)68030980()(2)41003001100()3、完成课本第18页1、2、3题。
